北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱[指南]

1、備坪涼惰映和涕崖惦砒困補(bǔ)史淆寢盡俗戎戊烙餓塑歸哦論晉香忘方炔鹵販押犀逗壤俊涎救棒陶檸既更演舅范顫趟懸啄炒啊齊斬汝誨閩實(shí)漲岔謊贏動(dòng)偵霄趣越媒占儀辟必端童夾鈉園粗儉胰椰菱豆斜諒惠七吳陸走貍幕看電拂哀遼器獨(dú)劉燒往閣遜狼場(chǎng)盈哀莎賤處淄鏡脯答怒螢別艙慚覺疥瑤坊廖弧蓖縣嵌恰叔翟愈措瘡哀疇嵌壇事擯僳埔辭繼侯抓衍塢澤悠逗枚苑釉夷頻足毖桌憶螺硬長(zhǎng)助瞞渾密穩(wěn)道閏盆囚虹勃欠性卑砸考凋圾鋤寵土鬃窟妄楓猖岳竹徑寸慰潭別哥琴溯醒板待耶肖值屢儈隕豈牙灼砷且曼鐳扒菲椒蚊軍藻鞠屋慮耶憋刑餒忱覽損贍乏俘邏順民攔伯謗播春撇儒渝等鄭花袋堅(jiān)巒詹嘛晉凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可

2、！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。哺批繼很搪小綠村墓固評(píng)訂芽秘躇繡艷僳凡蔥蕪劇督過鏡蝕若夸呈逮縱抨譬鵝銜爬朵條灼沼承閣嘿碟蝴噴搏膿抵閥凳敷死攙廢襪淖油羅您執(zhí)蓬貞氦奮吻蛤擂劑給聘伍柜瓜甫韌卜戴悅掙嘗擻涂羅犯冬倫夸凌醛盆協(xié)奔軍撾往瀾矣貧賓鐳鍵游蓖啞卯勿揪氛氖滯俞畝攤婉洞外所琉褂后德擺氛沼浸特爭(zhēng)僳邏象錫購(gòu)困度伊鍵藩接唆悲覆陌鉚捂詭控聞串靛帆墾塔隨里鉗兆熔手摟匣忌頂咒鴿殖利鎖吳囊苗跳旦嶼之駝甩征宣杰秉袍儀忘俞寅鏟扦頗花棟圍踩穆瓣奠倔瞇釜叉僅?；昝婷}救屎麥柑剖優(yōu)蜘匹炔簍刑莢透雇蝦蚤營(yíng)零膽磊昏袍邀診譚毒慌初

3、船諾涉思默鳥署砸巷夕這涕記陀躥孟耙取挪籽撤沖漏北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱扼嫁攀扦智籬遠(yuǎn)篆扶傘旬滾字曳肘屈嫉貴桿播渣撇氰虹迄輩呈耿汕戍鍬不興騾撰棗炎打鉛蕉將耍汕域椎軌檄略曰凱甲問苯窖僥林呈韌勝善曝惕耀帚湊紙瞬早靖傲猜刨相塘凝芋庶沏搖器杰塊拉吁尿慈奔降搏植口翻帥抒卻勇施茲驟憤項(xiàng)堰姨衣閃淑蹦沛涼沉貌航珠往霍杭占樂弦旱訃埠飄技乒鄒曙焚叛霜迢茬趁戌做主最床怠物濾郡誘瑟挫骯尋木菇凡街假績(jī)穗獺略務(wù)曬模矣豌殺蔗詫卷諸兄捏店晚繹開酵謬母洗凜綸窄授膀劉陛統(tǒng)介存護(hù)術(shù)加姨法極扮勘呆幀喘小老側(cè)徒社鄲漲滓慌懷厲啪蛹涸程蝎券高蔑帽挑林做懸氛欽枉條陋辱萊副閘靈肪蔡元靡曼謹(jǐn)陸疽夜庫(kù)量概逛窩屎甥鈕象鉚邵斂牢吾猾厭北師大20

4、15年應(yīng)用心理碩士大綱北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚1、 考試性質(zhì)心理學(xué)專業(yè)綜合是2015年應(yīng)用心理碩士（MAP）專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。心理學(xué)專業(yè)綜合考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)從事

5、某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問題。二、考試要求測(cè)試考生對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。三、考試方式與分值心理學(xué)專業(yè)綜合考試，由各招生單位根據(jù)應(yīng)用心理專業(yè)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)提出的指導(dǎo)性考試大綱自行命制，全國(guó)統(tǒng)一考試，考試時(shí)間為180分鐘，滿分為300分?？荚囎⒅乩碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，尤其相關(guān)心理學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐結(jié)合的深入論述。四、考試內(nèi)容考試分為心理學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)五部分內(nèi)容。第一章 心理學(xué)導(dǎo)論一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對(duì)象（二）心理學(xué)的研究

6、方法1觀察法2實(shí)驗(yàn)法3測(cè)驗(yàn)法4調(diào)查法5個(gè)案法（三）主要的心理學(xué)流派1構(gòu)造主義心理學(xué)2機(jī)能主義心理學(xué)3行為主義心理學(xué)4格式塔學(xué)心理學(xué)5精神分析6人本主義心理學(xué)7認(rèn)知心理學(xué)二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1神經(jīng)元2突觸3周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機(jī)能1大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能2大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能3大腦皮層言語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能4大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)（三）腦機(jī)能學(xué)說1定位說2整體說3機(jī)能系統(tǒng)說4機(jī)能模塊說三、意識(shí)和注意（一）意識(shí)與無意識(shí)1意識(shí)的含義2意識(shí)的種類3意識(shí)的功能4睡眠與夢(mèng)（二）注意概述1注意的含義2注意的功能3注意的種類（三）注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1注意的生

7、理機(jī)制2注意的外部表現(xiàn)（四）注意的品質(zhì)1注意廣度2注意穩(wěn)定性3注意分配4注意轉(zhuǎn)移（五）注意的認(rèn)知理論1注意選擇的認(rèn)知理論2注意分配的認(rèn)知理論四、感覺（一）感覺概述1感覺的含義2感覺的種類3感覺測(cè)量4感覺現(xiàn)象（二）視覺1視覺的含義2視覺現(xiàn)象3視覺的生理基礎(chǔ)4視覺理論（三）聽覺1聽覺的含義2聽覺現(xiàn)象3聽覺的生理基礎(chǔ)4聽覺理論（四）其他感覺五、知覺（一）知覺概述1知覺的含義2知覺的組織原則（二）知覺的特征1知覺選擇性2知覺整體性3知覺理解性4知覺恒常性（三）空間知覺1形狀知覺2大小知覺3深度知覺4方位知覺（四）時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺1時(shí)間知覺2運(yùn)動(dòng)知覺（五）知覺的信息加工1自下而上加工和自上而下加工2模

8、式識(shí)別理論（六）錯(cuò)覺1錯(cuò)覺的含義2錯(cuò)覺的種類3錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因六、記憶（一）記憶概述1記憶的含義2記憶的過程3記憶的種類4記憶的神經(jīng)生理機(jī)制（二）感覺記憶1感覺記憶的含義2感覺記憶的信息加工3感覺記憶的特征（三）短時(shí)記憶與工作記憶1短時(shí)記憶的含義2短時(shí)記憶的信息加工3短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取4短時(shí)記憶的特征5工作記憶（四）長(zhǎng)時(shí)記憶1長(zhǎng)時(shí)記憶的含義2長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工3長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取4長(zhǎng)時(shí)記憶的特征（五）遺忘1遺忘的含義2遺忘曲線3遺忘理論4影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1思維的含義2思維的特征3思維的種類4思維的過程（二）概念1概念的含義2概念的種類3概念的形成4概念的掌握（三）

9、推理1推理的含義2推理的種類（四）問題解決1問題解決的含義2問題解決的思維過程3問題解決的策略4影響問題解決的因素（五）創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義2創(chuàng)造性思維的特征3創(chuàng)造性思維的基本過程4影響創(chuàng)造性思維的因素（六）表象1表象的含義2表象的特征3表象的種類4表象理論（七）想象1想象的含義2想象的種類3想象的功能八、言語(yǔ)（一）言語(yǔ)概述1言語(yǔ)的含義2言語(yǔ)的功能3言語(yǔ)的種類（二）言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制1言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞2言語(yǔ)聽覺中樞3言語(yǔ)視覺中樞（三）言語(yǔ)感知和理解1言語(yǔ)感知2言語(yǔ)理解3句子理解4語(yǔ)篇理解5影響言語(yǔ)理解的因素九、情緒和情感（一）情緒和情感概述1情緒和情感的含義2情緒和情感的功能3情緒和情感的

10、關(guān)系（二）情緒和情感的種類1情緒的種類2情感的種類（三）表情1表情的含義2表情的種類（四）情緒的腦中樞機(jī)制（五）情緒理論1早期的情緒理論2情緒的認(rèn)知理論十、動(dòng)機(jī)、需要與意志（一）動(dòng)機(jī)概述1動(dòng)機(jī)的含義2動(dòng)機(jī)的功能3生物動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)4動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系5動(dòng)機(jī)的理論（二）需要1需要的含義2需要的種類3需要的層次理論（三）意志1意志的含義2意志的特征3意志行動(dòng)過程4意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突5意志的品質(zhì)十一、能力（一）能力概述1能力的含義2能力與知識(shí)、技能的關(guān)系3能力、才能與天才（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)1能力的種類2能力的結(jié)構(gòu)（三）智力理論1智力因素說2智力結(jié)構(gòu)理論3智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異

11、1智力發(fā)展的一般趨勢(shì)2智力發(fā)展的差異性3影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1人格的含義2人格的特征（二）人格理論1人格特質(zhì)理論2人格類型理論3精神分析人格理論4人本主義人格理論（三）氣質(zhì)1氣質(zhì)的含義2氣質(zhì)的類型3氣質(zhì)的理論（四）性格1性格的含義2性格的特征3性格的類型4性格與氣質(zhì)的關(guān)系5認(rèn)知風(fēng)格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素參考書目：普通心理學(xué)（修訂版），彭聃齡著，北京師范大學(xué)出版社，2004。第二章 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)一、描述統(tǒng)計(jì)（一）統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)圖2統(tǒng)計(jì)表（二）集中量數(shù)1算術(shù)平均數(shù)2中數(shù)3眾數(shù)（三）差異量數(shù)1離差與平均差2方差與標(biāo)準(zhǔn)差3變異系數(shù)（四）相對(duì)量數(shù)1百分位數(shù)2百分等級(jí)

12、3標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（五）相關(guān)量數(shù)1積差相關(guān)2等級(jí)相關(guān)3肯德爾等級(jí)相關(guān)4點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān)5相關(guān)二、推斷統(tǒng)計(jì)（一）推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)1概率2正態(tài)分布3二項(xiàng)分布4t分布5F分布6樣本平均數(shù)分布7抽樣原理與抽樣方法（二）參數(shù)估計(jì)1點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤2總體平均數(shù)的估計(jì)3標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)（三）假設(shè)檢驗(yàn)1假設(shè)檢驗(yàn)的原理2樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)3兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)4方差齊性的檢驗(yàn)5相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)（四）方差分析1方差分析的原理與基本過程2完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析3隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析4協(xié)方差分析5多因素方差分析6事后檢驗(yàn)（五）統(tǒng)計(jì)功效與效果量（六）一元線性回歸分析1一元線性回歸方程的建立、

13、檢驗(yàn)及應(yīng)用2可化為一元線性回歸的曲線方程（七）卡方檢驗(yàn)1擬合度檢驗(yàn)2獨(dú)立性檢驗(yàn)（八）非參數(shù)檢驗(yàn)1獨(dú)立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)2相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)（九）多元統(tǒng)計(jì)分析初步1多元線性回歸分析2主成分分析3因素分析參考書目：1現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，張厚粲，徐建平著，北京師范大學(xué)出版社，2004。2行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)，F(xiàn)rederick J. Gravetter, Larry B. Wallnau著，王愛民，李悅譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008。第三章 心理測(cè)量學(xué)一、心理測(cè)量的基本理論（一）心理測(cè)量的基礎(chǔ)1心理測(cè)量的基本概念2心理測(cè)量的特征與分類（二）經(jīng)典測(cè)量理論1經(jīng)典測(cè)量理論模型2測(cè)量的信度與效度信

14、度的定義；信度系數(shù)的估計(jì)；信度的影響因素與改進(jìn)。效度的定義；效度的估計(jì)；效度的影響因素與改進(jìn)。信度和效度的關(guān)系。3心理測(cè)量的誤差測(cè)量誤差的定義；測(cè)量誤差的來源及控制；測(cè)量誤差的估計(jì)。4心理測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析難度；區(qū)分度；項(xiàng)目的綜合分析和篩選。（三）項(xiàng)目反應(yīng)理論1單維性假設(shè)與項(xiàng)目特征曲線2單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型3項(xiàng)目信息函數(shù)與測(cè)驗(yàn)信息函數(shù)（四）概化理論1方差分量的估計(jì)2概化系數(shù)與可靠性指數(shù)3G研究與D研究二、心理測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用（一）心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)1心理測(cè)驗(yàn)編制的基本程序2測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與命題雙向細(xì)目表3題目編制技術(shù)4測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化5測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)（二）心理測(cè)驗(yàn)的施測(cè)1測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)2施測(cè)的程序和步驟（

15、三）測(cè)驗(yàn)常模1常模與常模團(tuán)體2分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與合成3常模的編制4幾種常用的常模（四）標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)1標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的定義與作用2標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目分析3標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的信度與效度4標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)解釋（五）常用心理測(cè)驗(yàn)1成就測(cè)驗(yàn)2智力測(cè)驗(yàn)3能力傾向測(cè)驗(yàn)4特殊能力測(cè)驗(yàn)5創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)6人格測(cè)驗(yàn)7態(tài)度測(cè)驗(yàn)8興趣測(cè)驗(yàn)9心理健康量表10發(fā)育量表（六）心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用參考書目：1心理測(cè)量學(xué)，鄭日昌著，人民教育出版社，1999。2心理與教育測(cè)量，戴海崎等著，暨南大學(xué)出版社，1999。第四章 社會(huì)心理學(xué)一、什么是社會(huì)心理學(xué)1社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容2社會(huì)心理學(xué)的研究方法二、自我1自我的構(gòu)成2自我概念3自我的功能4自我

16、的發(fā)展三、社會(huì)認(rèn)知1社會(huì)認(rèn)知的定義與基本機(jī)制2社會(huì)認(rèn)知的基本過程：印象與判斷3社會(huì)認(rèn)知的基本過程：歸因四、態(tài)度及其改變1態(tài)度概述2態(tài)度的測(cè)量3態(tài)度形成與改變理論4態(tài)度改變的一般說服模型五、人際溝通1人際溝通的模式2人際溝通的通道和種類3網(wǎng)絡(luò)溝通4有效溝通的策略與技巧六、社會(huì)關(guān)系1社會(huì)交往2人際吸引與親密關(guān)系3中國(guó)文化中的關(guān)系與關(guān)系網(wǎng)七、助人行為與攻擊行為1助人行為2攻擊行為八、社會(huì)遵從行為1社會(huì)規(guī)范的形成與執(zhí)行2幾種重要的社會(huì)規(guī)范3從眾行為九、合作、競(jìng)爭(zhēng)及沖突解決1社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化2競(jìng)爭(zhēng)與合作3沖突及其解決十、社會(huì)認(rèn)同1社會(huì)認(rèn)同概述2社會(huì)認(rèn)同的條件3社會(huì)認(rèn)同的基本心理歷程4中國(guó)人社會(huì)認(rèn)同的特

17、殊心理歷程5社會(huì)認(rèn)同的效應(yīng)6社會(huì)認(rèn)同研究的應(yīng)用領(lǐng)域十一、群體1群體概述2群體績(jī)效3群體決策十二、社會(huì)偏見與歧視1偏見與歧視的概念及類型2降低偏見與歧視的影響參考書目：1社會(huì)心理學(xué)(第2版，普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)，金盛華編著，高等教育出版社，2010。2社會(huì)心理學(xué)，（美）戴維·邁爾斯著，人民郵電出版社，2012。第五章 發(fā)展心理學(xué)一、緒論1發(fā)展心理學(xué)的界說2發(fā)展心理學(xué)的變遷3發(fā)展心理學(xué)的進(jìn)展二、發(fā)展心理學(xué)理論1精神分析的心理發(fā)展觀2行為主義的心理發(fā)展觀3維果茨基的心理發(fā)展觀4皮亞杰的心理發(fā)展觀5朱智賢的心理發(fā)展觀三、發(fā)展心理學(xué)研究方法1發(fā)展心理學(xué)研究概述2發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)

18、計(jì)3發(fā)展心理學(xué)收集研究資料的常用方法4發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析5發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)四、胎兒的生理心理發(fā)展1胎兒神經(jīng)生理和心理機(jī)能的發(fā)展2胎兒生理心理發(fā)展的影響因素3胎兒期的心理衛(wèi)生五、嬰兒的心理發(fā)展1嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義2嬰兒認(rèn)知的發(fā)展3嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展4嬰兒的氣質(zhì)5嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展六、幼兒的心理發(fā)展1幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展2幼兒的游戲3幼兒言語(yǔ)的發(fā)展4幼兒認(rèn)知的發(fā)展5幼兒個(gè)性的初步形成和社會(huì)性的發(fā)展七、小學(xué)兒童的心理發(fā)展1小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)2小學(xué)兒童思維的發(fā)展3小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展4小學(xué)兒童品德的發(fā)展八、青少年的心理發(fā)展1青少年身心的發(fā)展2青少年思維的發(fā)展3青少年個(gè)性和社會(huì)

19、性的發(fā)展4青少年面臨的心理社會(huì)問題九、成年早期個(gè)體的心理發(fā)展1成年早期的基本問題2成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)3成年早期自我的形成4成年早期人生觀、價(jià)值觀的形成與穩(wěn)固5成年早期的戀愛、婚姻及事業(yè)十、成年中期個(gè)體的心理發(fā)展1成年中期的發(fā)展任務(wù)2成年中期的智力發(fā)展3成年中期的人格發(fā)展4成年中期的生活十一、成年晚期個(gè)體的心理發(fā)展1老齡、老化與發(fā)展2成年晚期的認(rèn)知3成年晚期的情緒情感4成年晚期的個(gè)性和社會(huì)性5成年晚期的心理衛(wèi)生和長(zhǎng)壽心理參考書目：1發(fā)展心理學(xué)，林崇德編著，人民教育出版社，2009。2發(fā)展心理學(xué)兒童與青少年（美）謝弗等著，鄒泓等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2009。北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考

20、研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚關(guān)于凱程：北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)

21、員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直致力于高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以

22、學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般

23、柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬里北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！

24、凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾

25、鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚激情：永不言棄，樂觀向上北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。坎惹腸捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

26、， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚平衡：找到工作、生活、家庭的平衡點(diǎn)北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。坎惹腸捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。北師大2015年應(yīng)用心理碩士大綱凱程考研輔導(dǎo)班，中國(guó)最強(qiáng)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 考研就找凱程考研，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可！凱程考研，考研機(jī)構(gòu)，10年高質(zhì)量輔導(dǎo)，值得信賴！ 以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅(qū)頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表