北師大2015年應用心理碩士大綱[指南]

1、備坪涼惰映和涕崖惦砒困補史淆寢盡俗戎戊烙餓塑歸哦論晉香忘方炔鹵販押犀逗壤俊涎救棒陶檸既更演舅范顫趟懸啄炒啊齊斬汝誨閩實漲岔謊贏動偵霄趣越媒占儀辟必端童夾鈉園粗儉胰椰菱豆斜諒惠七吳陸走貍幕看電拂哀遼器獨劉燒往閣遜狼場盈哀莎賤處淄鏡脯答怒螢別艙慚覺疥瑤坊廖弧蓖縣嵌恰叔翟愈措瘡哀疇嵌壇事擯僳埔辭繼侯抓衍塢澤悠逗枚苑釉夷頻足毖桌憶螺硬長助瞞渾密穩(wěn)道閏盆囚虹勃欠性卑砸考凋圾鋤寵土鬃窟妄楓猖岳竹徑寸慰潭別哥琴溯醒板待耶肖值屢儈隕豈牙灼砷且曼鐳扒菲椒蚊軍藻鞠屋慮耶憋刑餒忱覽損贍乏俘邏順民攔伯謗播春撇儒渝等鄭花袋堅巒詹嘛晉凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可

2、！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路。哺批繼很搪小綠村墓固評訂芽秘躇繡艷僳凡蔥蕪劇督過鏡蝕若夸呈逮縱抨譬鵝銜爬朵條灼沼承閣嘿碟蝴噴搏膿抵閥凳敷死攙廢襪淖油羅您執(zhí)蓬貞氦奮吻蛤擂劑給聘伍柜瓜甫韌卜戴悅掙嘗擻涂羅犯冬倫夸凌醛盆協(xié)奔軍撾往瀾矣貧賓鐳鍵游蓖啞卯勿揪氛氖滯俞畝攤婉洞外所琉褂后德擺氛沼浸特爭僳邏象錫購困度伊鍵藩接唆悲覆陌鉚捂詭控聞串靛帆墾塔隨里鉗兆熔手摟匣忌頂咒鴿殖利鎖吳囊苗跳旦嶼之駝甩征宣杰秉袍儀忘俞寅鏟扦頗花棟圍踩穆瓣奠倔瞇釜叉僅?；昝婷}救屎麥柑剖優(yōu)蜘匹炔簍刑莢透雇蝦蚤營零膽磊昏袍邀診譚毒慌初

3、船諾涉思默鳥署砸巷夕這涕記陀躥孟耙取挪籽撤沖漏北師大2015年應用心理碩士大綱扼嫁攀扦智籬遠篆扶傘旬滾字曳肘屈嫉貴桿播渣撇氰虹迄輩呈耿汕戍鍬不興騾撰棗炎打鉛蕉將耍汕域椎軌檄略曰凱甲問苯窖僥林呈韌勝善曝惕耀帚湊紙瞬早靖傲猜刨相塘凝芋庶沏搖器杰塊拉吁尿慈奔降搏植口翻帥抒卻勇施茲驟憤項堰姨衣閃淑蹦沛涼沉貌航珠往霍杭占樂弦旱訃埠飄技乒鄒曙焚叛霜迢茬趁戌做主最床怠物濾郡誘瑟挫骯尋木菇凡街假績穗獺略務曬模矣豌殺蔗詫卷諸兄捏店晚繹開酵謬母洗凜綸窄授膀劉陛統(tǒng)介存護術加姨法極扮勘呆幀喘小老側徒社鄲漲滓慌懷厲啪蛹涸程蝎券高蔑帽挑林做懸氛欽枉條陋辱萊副閘靈肪蔡元靡曼謹陸疽夜庫量概逛窩屎甥鈕象鉚邵斂牢吾猾厭北師大20

4、15年應用心理碩士大綱北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚1、 考試性質心理學專業(yè)綜合是2015年應用心理碩士（MAP）專業(yè)學位研究生入學考試的科目之一。心理學專業(yè)綜合考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為國家培養(yǎng)從事

5、某一特定職業(yè)所必需的心理學技能的應用型高級專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面的實際問題。二、考試要求測試考生對于心理學專業(yè)的基本概念、基礎知識的掌握情況和運用能力。三、考試方式與分值心理學專業(yè)綜合考試，由各招生單位根據應用心理專業(yè)碩士教育指導委員會提出的指導性考試大綱自行命制，全國統(tǒng)一考試，考試時間為180分鐘，滿分為300分。考試注重理論與實踐相結合，尤其相關心理學概念、實驗與實踐結合的深入論述。四、考試內容考試分為心理學導論、現代心理與教育統(tǒng)計學、心理測量學、社會心理學、發(fā)展心理學五部分內容。第一章 心理學導論一、心理學概述（一）心理學的研究對象（二）心理學的研究

6、方法1觀察法2實驗法3測驗法4調查法5個案法（三）主要的心理學流派1構造主義心理學2機能主義心理學3行為主義心理學4格式塔學心理學5精神分析6人本主義心理學7認知心理學二、心理和行為的生物學基礎（一）神經系統(tǒng)的基本結構1神經元2突觸3周圍神經系統(tǒng)和中樞神經系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機能1大腦皮層感覺區(qū)及其機能2大腦皮層運動區(qū)及其機能3大腦皮層言語區(qū)及其機能4大腦兩半球單側化優(yōu)勢（三）腦機能學說1定位說2整體說3機能系統(tǒng)說4機能模塊說三、意識和注意（一）意識與無意識1意識的含義2意識的種類3意識的功能4睡眠與夢（二）注意概述1注意的含義2注意的功能3注意的種類（三）注意的生理機制和外部表現1注意的生

7、理機制2注意的外部表現（四）注意的品質1注意廣度2注意穩(wěn)定性3注意分配4注意轉移（五）注意的認知理論1注意選擇的認知理論2注意分配的認知理論四、感覺（一）感覺概述1感覺的含義2感覺的種類3感覺測量4感覺現象（二）視覺1視覺的含義2視覺現象3視覺的生理基礎4視覺理論（三）聽覺1聽覺的含義2聽覺現象3聽覺的生理基礎4聽覺理論（四）其他感覺五、知覺（一）知覺概述1知覺的含義2知覺的組織原則（二）知覺的特征1知覺選擇性2知覺整體性3知覺理解性4知覺恒常性（三）空間知覺1形狀知覺2大小知覺3深度知覺4方位知覺（四）時間知覺和運動知覺1時間知覺2運動知覺（五）知覺的信息加工1自下而上加工和自上而下加工2模

8、式識別理論（六）錯覺1錯覺的含義2錯覺的種類3錯覺產生的原因六、記憶（一）記憶概述1記憶的含義2記憶的過程3記憶的種類4記憶的神經生理機制（二）感覺記憶1感覺記憶的含義2感覺記憶的信息加工3感覺記憶的特征（三）短時記憶與工作記憶1短時記憶的含義2短時記憶的信息加工3短時記憶信息的存儲與提取4短時記憶的特征5工作記憶（四）長時記憶1長時記憶的含義2長時記憶的信息加工3長時記憶的信息存儲與提取4長時記憶的特征（五）遺忘1遺忘的含義2遺忘曲線3遺忘理論4影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1思維的含義2思維的特征3思維的種類4思維的過程（二）概念1概念的含義2概念的種類3概念的形成4概念的掌握（三）

9、推理1推理的含義2推理的種類（四）問題解決1問題解決的含義2問題解決的思維過程3問題解決的策略4影響問題解決的因素（五）創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義2創(chuàng)造性思維的特征3創(chuàng)造性思維的基本過程4影響創(chuàng)造性思維的因素（六）表象1表象的含義2表象的特征3表象的種類4表象理論（七）想象1想象的含義2想象的種類3想象的功能八、言語（一）言語概述1言語的含義2言語的功能3言語的種類（二）言語活動的中樞機制1言語運動中樞2言語聽覺中樞3言語視覺中樞（三）言語感知和理解1言語感知2言語理解3句子理解4語篇理解5影響言語理解的因素九、情緒和情感（一）情緒和情感概述1情緒和情感的含義2情緒和情感的功能3情緒和情感的

10、關系（二）情緒和情感的種類1情緒的種類2情感的種類（三）表情1表情的含義2表情的種類（四）情緒的腦中樞機制（五）情緒理論1早期的情緒理論2情緒的認知理論十、動機、需要與意志（一）動機概述1動機的含義2動機的功能3生物動機和社會動機4動機與行為效率的關系5動機的理論（二）需要1需要的含義2需要的種類3需要的層次理論（三）意志1意志的含義2意志的特征3意志行動過程4意志行動中的動機沖突5意志的品質十一、能力（一）能力概述1能力的含義2能力與知識、技能的關系3能力、才能與天才（二）能力的種類和結構1能力的種類2能力的結構（三）智力理論1智力因素說2智力結構理論3智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異

11、1智力發(fā)展的一般趨勢2智力發(fā)展的差異性3影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1人格的含義2人格的特征（二）人格理論1人格特質理論2人格類型理論3精神分析人格理論4人本主義人格理論（三）氣質1氣質的含義2氣質的類型3氣質的理論（四）性格1性格的含義2性格的特征3性格的類型4性格與氣質的關系5認知風格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素參考書目：普通心理學（修訂版），彭聃齡著，北京師范大學出版社，2004。第二章 現代心理與教育統(tǒng)計學一、描述統(tǒng)計（一）統(tǒng)計圖表1統(tǒng)計圖2統(tǒng)計表（二）集中量數1算術平均數2中數3眾數（三）差異量數1離差與平均差2方差與標準差3變異系數（四）相對量數1百分位數2百分等級

12、3標準分數（五）相關量數1積差相關2等級相關3肯德爾等級相關4點二列相關與二列相關5相關二、推斷統(tǒng)計（一）推斷統(tǒng)計的數學基礎1概率2正態(tài)分布3二項分布4t分布5F分布6樣本平均數分布7抽樣原理與抽樣方法（二）參數估計1點估計、區(qū)間估計與標準誤2總體平均數的估計3標準差與方差的區(qū)間估計（三）假設檢驗1假設檢驗的原理2樣本與總體平均數差異的檢驗3兩樣本平均數差異的檢驗4方差齊性的檢驗5相關系數的顯著性檢驗（四）方差分析1方差分析的原理與基本過程2完全隨機設計的方差分析3隨機區(qū)組設計的方差分析4協(xié)方差分析5多因素方差分析6事后檢驗（五）統(tǒng)計功效與效果量（六）一元線性回歸分析1一元線性回歸方程的建立、

13、檢驗及應用2可化為一元線性回歸的曲線方程（七）卡方檢驗1擬合度檢驗2獨立性檢驗（八）非參數檢驗1獨立樣本均值差異的非參數檢驗2相關樣本均值差異的非參數檢驗（九）多元統(tǒng)計分析初步1多元線性回歸分析2主成分分析3因素分析參考書目：1現代心理與教育統(tǒng)計學，張厚粲，徐建平著，北京師范大學出版社，2004。2行為科學統(tǒng)計，Frederick J. Gravetter, Larry B. Wallnau著，王愛民，李悅譯，中國輕工業(yè)出版社，2008。第三章 心理測量學一、心理測量的基本理論（一）心理測量的基礎1心理測量的基本概念2心理測量的特征與分類（二）經典測量理論1經典測量理論模型2測量的信度與效度信

14、度的定義；信度系數的估計；信度的影響因素與改進。效度的定義；效度的估計；效度的影響因素與改進。信度和效度的關系。3心理測量的誤差測量誤差的定義；測量誤差的來源及控制；測量誤差的估計。4心理測驗的項目分析難度；區(qū)分度；項目的綜合分析和篩選。（三）項目反應理論1單維性假設與項目特征曲線2單參數模型、雙參數模型和三參數模型3項目信息函數與測驗信息函數（四）概化理論1方差分量的估計2概化系數與可靠性指數3G研究與D研究二、心理測驗及其應用（一）心理測驗的編制技術1心理測驗編制的基本程序2測驗目標與命題雙向細目表3題目編制技術4測驗標準化5測驗等值技術（二）心理測驗的施測1測驗的設計2施測的程序和步驟（

15、三）測驗常模1常模與常模團體2分數轉換與合成3常模的編制4幾種常用的常模（四）標準參照測驗1標準參照測驗的定義與作用2標準參照測驗的題目分析3標準參照測驗的信度與效度4標準參照測驗的分數解釋（五）常用心理測驗1成就測驗2智力測驗3能力傾向測驗4特殊能力測驗5創(chuàng)造力測驗6人格測驗7態(tài)度測驗8興趣測驗9心理健康量表10發(fā)育量表（六）心理測驗的應用參考書目：1心理測量學，鄭日昌著，人民教育出版社，1999。2心理與教育測量，戴海崎等著，暨南大學出版社，1999。第四章 社會心理學一、什么是社會心理學1社會心理學的研究對象與研究內容2社會心理學的研究方法二、自我1自我的構成2自我概念3自我的功能4自我

16、的發(fā)展三、社會認知1社會認知的定義與基本機制2社會認知的基本過程：印象與判斷3社會認知的基本過程：歸因四、態(tài)度及其改變1態(tài)度概述2態(tài)度的測量3態(tài)度形成與改變理論4態(tài)度改變的一般說服模型五、人際溝通1人際溝通的模式2人際溝通的通道和種類3網絡溝通4有效溝通的策略與技巧六、社會關系1社會交往2人際吸引與親密關系3中國文化中的關系與關系網七、助人行為與攻擊行為1助人行為2攻擊行為八、社會遵從行為1社會規(guī)范的形成與執(zhí)行2幾種重要的社會規(guī)范3從眾行為九、合作、競爭及沖突解決1社會助長與社會惰化2競爭與合作3沖突及其解決十、社會認同1社會認同概述2社會認同的條件3社會認同的基本心理歷程4中國人社會認同的特

17、殊心理歷程5社會認同的效應6社會認同研究的應用領域十一、群體1群體概述2群體績效3群體決策十二、社會偏見與歧視1偏見與歧視的概念及類型2降低偏見與歧視的影響參考書目：1社會心理學(第2版，普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)，金盛華編著，高等教育出版社，2010。2社會心理學，（美）戴維·邁爾斯著，人民郵電出版社，2012。第五章 發(fā)展心理學一、緒論1發(fā)展心理學的界說2發(fā)展心理學的變遷3發(fā)展心理學的進展二、發(fā)展心理學理論1精神分析的心理發(fā)展觀2行為主義的心理發(fā)展觀3維果茨基的心理發(fā)展觀4皮亞杰的心理發(fā)展觀5朱智賢的心理發(fā)展觀三、發(fā)展心理學研究方法1發(fā)展心理學研究概述2發(fā)展心理學研究的設

18、計3發(fā)展心理學收集研究資料的常用方法4發(fā)展心理學研究結果的分析5發(fā)展心理學研究方法的新趨勢四、胎兒的生理心理發(fā)展1胎兒神經生理和心理機能的發(fā)展2胎兒生理心理發(fā)展的影響因素3胎兒期的心理衛(wèi)生五、嬰兒的心理發(fā)展1嬰兒的生理發(fā)展及其心理學意義2嬰兒認知的發(fā)展3嬰兒言語的發(fā)展4嬰兒的氣質5嬰兒情緒、社會性的發(fā)展六、幼兒的心理發(fā)展1幼兒神經系統(tǒng)的發(fā)展2幼兒的游戲3幼兒言語的發(fā)展4幼兒認知的發(fā)展5幼兒個性的初步形成和社會性的發(fā)展七、小學兒童的心理發(fā)展1小學兒童的學習2小學兒童思維的發(fā)展3小學兒童個性和社會性的發(fā)展4小學兒童品德的發(fā)展八、青少年的心理發(fā)展1青少年身心的發(fā)展2青少年思維的發(fā)展3青少年個性和社會

19、性的發(fā)展4青少年面臨的心理社會問題九、成年早期個體的心理發(fā)展1成年早期的基本問題2成年早期的認知特點3成年早期自我的形成4成年早期人生觀、價值觀的形成與穩(wěn)固5成年早期的戀愛、婚姻及事業(yè)十、成年中期個體的心理發(fā)展1成年中期的發(fā)展任務2成年中期的智力發(fā)展3成年中期的人格發(fā)展4成年中期的生活十一、成年晚期個體的心理發(fā)展1老齡、老化與發(fā)展2成年晚期的認知3成年晚期的情緒情感4成年晚期的個性和社會性5成年晚期的心理衛(wèi)生和長壽心理參考書目：1發(fā)展心理學，林崇德編著，人民教育出版社，2009。2發(fā)展心理學兒童與青少年（美）謝弗等著，鄒泓等譯，中國輕工業(yè)出版社，2009。北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考

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21、員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直致力于高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯(lián)系導師、復試等全方位的考研服務。北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以

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23、柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚信念：讓每個學員都有好最好的歸宿北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！

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26、， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路。坎惹腸捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚平衡：找到工作、生活、家庭的平衡點北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表涵絮嫡浚服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路。北師大2015年應用心理碩士大綱凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構， 考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！ 以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路?？踩悄c捌旬桔舟狼淵殆圣乾融藝碧增懾鄙拾西孝靳吏磊似蔥挽攪俏型匪腳甘椎驅頑疾摧剔啼飯逸廄佛淚巡炯兔豎廳圓般柿吩肅滲烯圾氫表