德育工作計(jì)劃(4)

1、2020年德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探究更適宜學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適宜社會(huì)開展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，構(gòu)成全員、全方位、全過程參與的德育方式，力爭(zhēng)使德育工作構(gòu)成我校特色。二、工作目的1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我治理才能。2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)展有針

2、對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任教師的理論水平和治理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)展班級(jí)治理。2、常規(guī)治理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建立。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好方式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。3、接著開展"文明禮儀"教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美認(rèn)識(shí)。4、通過方式不同的家訪，促進(jìn)教師、家長、學(xué)生之間的互相理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，辦好家長學(xué)校，構(gòu)成教育的合力。四、主要工作

3、措施(一)加強(qiáng)師德建立結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的詳細(xì)任務(wù)，并共同參與思想道德建立工作的研究。全員要接著加強(qiáng)多方式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氣氛，樹立"人人都是德育工作者"的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)和推進(jìn)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。(二)高度注重養(yǎng)成教育深化開展小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。按照新的小學(xué)生守則、日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，以促進(jìn)學(xué)生全面開展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)"行為標(biāo)準(zhǔn)示范班"等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生&quo

4、t;自我教育、自我治理、自我鼓舞"的"三自"機(jī)制，并構(gòu)成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生"十個(gè)好習(xí)慣"，加強(qiáng)班級(jí)治理，經(jīng)常性地進(jìn)展班容班貌檢查，將小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力到達(dá)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的"五無"、"五有"要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學(xué)困生有進(jìn)步)。各年級(jí)、各班要按照學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、

5、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成"文明用語脫口而出，文明行為隨處可見"的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化治理中的學(xué)生主體認(rèn)識(shí)和學(xué)生自我治理的認(rèn)識(shí)及才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、治理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從"要我如此做"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我應(yīng)該如此做"，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。(三)積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，積極施行"生態(tài)德育"工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等;以&quo

6、t;堅(jiān)持人人共成長"為教育主題，以道德教育為核心，實(shí)在開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以"堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)開展"為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、保護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。(四)加強(qiáng)心理健康教育1、提高教學(xué)水平。抓好家長學(xué)校的組織治理和教育教學(xué)活動(dòng)，做到目的明確，計(jì)劃落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、有用性強(qiáng)，同時(shí)認(rèn)真做好材料搜集、積累工作。構(gòu)成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育互相溝通與合作的絡(luò);做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)絡(luò)，特別注重做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)絡(luò);加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織治理，積

7、極開展"教師家訪"活動(dòng)，要求所有班主任全學(xué)年必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)展六次家訪。2、營建良好環(huán)境認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的假設(shè)干意見，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。第一，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解，掌握一定的心理健康知識(shí)，具備根底的心理征詢才能，能從學(xué)生行為表象覺察其內(nèi)在的心理疾障，并及時(shí)反響給學(xué)生家長，進(jìn)展合理疏導(dǎo)。第二，充分利用家長會(huì)、開放活動(dòng)等，讓家長認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理開展，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理征詢題能正確面對(duì)，不回避、不漠視。我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭責(zé)無旁貸的責(zé)任，因而刻不容緩。只有我們共同努力，探究出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步處理青年兒童的心理健康征詢題，才能促進(jìn)青年兒童和諧開展。第三，加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，努力營建良好的社會(huì)育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，加強(qiáng)道德自律和對(duì)不良誘惑的免疫力。還要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，構(gòu)成齊抓共管、共同培育一代新人的場(chǎng)面。(五)抓好學(xué)生平安教育1、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通平安、飲食衛(wèi)生平安、網(wǎng)絡(luò)平安、防盜搶、防拐騙、防訛詐及"五防"(防火、防電、防雷