青山不老教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文六年級上冊16青山不老（教 案）蘭考縣孟寨鄉(xiāng)憨寺小學(xué) 李寒良義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文六年級上冊16 青山不老執(zhí)教人：蘭考縣孟寨鄉(xiāng)憨寺小學(xué) 李寒良  【人物原型簡介】高富是山西省神池縣八角大隊(duì)的造林專業(yè)隊(duì)長。1967年，當(dāng)時(shí)已65歲的高富，動(dòng)員了陳壁、祁五滿、王潤五、宮二小、申忙、袁二喜6個(gè)老漢組成了老愚公造林專業(yè)隊(duì)。7個(gè)老漢一條心，他們決心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、溝溝岔岔全部披上綠裝。經(jīng)過16個(gè)春秋的苦戰(zhàn)，共造成片林7163畝，四旁植樹7.5萬株，先后綠化了3座沙梁、10條荒溝、7華里公路，使昔日荒山溝岔變成了一片林海。1983年

2、7月，中共神池縣委、縣政府為他樹立造林功臣碑，并立傳寫入縣志。 【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說出“青山不老”的含義。3.領(lǐng)悟老人植樹造林的精神，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解老人所創(chuàng)造的奇跡，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛與決心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)“青山不老”的真正含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鉆研教材，根據(jù)教材重難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作多媒體課件。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、播放課件，激情導(dǎo)入播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料（或出示相關(guān)圖片資料），引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么，想到了什么？就在這一片荒無人煙，窮山惡水之地

3、，一位81歲的老農(nóng)卻創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡，這究竟是一位怎樣的老人，今天，就讓我們一同走進(jìn)16課青山不老。板書課題，齊讀。這篇文章源自于光明日報(bào)記者梁衡在1983年寫的一則消息，他用最平實(shí)的語言敘述了一位山野老農(nóng)的故事，卻感動(dòng)了一代又一代的人。梁衡曾這樣描述：老人姓高，名富。我對他懷有無盡的敬仰。這個(gè)平凡的人讓我領(lǐng)悟了一個(gè)偉大的哲理：青山是不會(huì)老的。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象，使學(xué)生有初步的感性認(rèn)識(shí)，懂得我國晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩，進(jìn)而認(rèn)識(shí)植樹造林的意義，為下文理解老農(nóng)改造山林、美化家園的決心和可貴精神做下鋪墊?！慷?、初讀感悟一片情懷1.打開書68頁大家用

4、較快的速度自由讀課文，把課文讀通順，讀流暢，讀正確。想想課文主要講了什么內(nèi)容。2.請大家試著用老師出示的重點(diǎn)詞，說說課文的主要內(nèi)容吧！山野 肆虐 山溝 奇跡 創(chuàng)造 綠洲 價(jià)值 造福 小結(jié)：這種方法叫重點(diǎn)詞概括法，我們以后可以用這種方法概括文章的主要內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確要求，教給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。】三、細(xì)讀體驗(yàn)一段人生感悟十五年創(chuàng)造的奇跡1.師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執(zhí)著地堅(jiān)守著大山。從他的事跡中，哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼？（奇跡）2.快速默讀第四自然段，看看這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在感動(dòng)你的地方寫上你的感受。（一）第一層面：從數(shù)字理解“15年創(chuàng)造的奇跡”出示句子：15年啊

5、，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。1 認(rèn)識(shí)正面描寫的寫作手法，思考數(shù)字讓我們感受到什么？2 將學(xué)校與3700畝林網(wǎng)進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀（敬佩）。（二）第二層面：從大環(huán)境中理解“15年創(chuàng)造的奇跡” 出示句子：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”預(yù)設(shè)：1.讓學(xué)生聯(lián)系課文，結(jié)合注釋，學(xué)習(xí)第自然段，了解惡劣的自然環(huán)境。2.出示：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！崩斫庖馑?。3.如果當(dāng)時(shí)你在這情景中，你會(huì)有怎樣的感受？讓學(xué)生想象。4.這真是讓人感到恐懼。老師與大家齊讀這段好嗎？師讀前半句，你們

6、讀后半句。5.這位瘦小的老頭，就在如此險(xiǎn)惡的地方，竟創(chuàng)造了這塊綠洲，這是多么了不起的奇跡啊！我們再來齊讀這一句吧。出示：就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（三）第三層面：從小環(huán)境中理解“15年創(chuàng)造的奇跡” 1.師：這是梁衡在采訪中發(fā)現(xiàn)的一名村干部的工作手記中的幾頁內(nèi)容：（出示手記課件）15年啊，綠色披上了青山，而青絲卻變成了白發(fā)，死亡帶走了他的親人，也正一步步向他逼近，讓我們閉上眼睛，走進(jìn)手記中的一天，靜靜地去想象老人當(dāng)時(shí)的情景，當(dāng)你的眼前出現(xiàn)這個(gè)畫面的時(shí)候，動(dòng)筆寫下你對老人的看法。交流感悟。2.師：苦心人，天不負(fù)，有志者事竟成。勤勞的雙手描繪了美好的家

7、園；辛勤的汗水滋潤了干渴的心田。老人用粗糙的雙手、單薄的身軀創(chuàng)造了一個(gè)屬于大家的奇跡?。ㄕn件展示綠意蔥蘢的圖片）瞧，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。推薦一生美美地讀第一自然段。（課件出示第一段）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟、想象理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是由于山溝所處的自然環(huán)境非常惡劣，老農(nóng)才堅(jiān)定了改造的決心；盡管老農(nóng)生活條件艱苦，甚至自己的老伴和奮斗者相繼離世，但他依然不懈地努力進(jìn)行改造，造福大家。通過老師的引領(lǐng)，使學(xué)生從對他們所取得成績的驚嘆轉(zhuǎn)移到對老農(nóng)以及其他山林改造者的敬佩，以此來深化理解課文。】四、提升銘刻一種敬意.作者對老人是什么看法呢？默讀課文、自然段。

8、.師：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老農(nóng)把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來，這就是他生命的價(jià)值。因此當(dāng)告別老人的時(shí)候，“我”不由得想到生讀：（出示：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了。）.“另一種東西”是什么東西？ “另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林，綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長而變老的。.“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？生： “與山川共

9、存”就是說和山山水水一起共同存在。生：“與日月同輝”就是和太陽月亮那樣一起發(fā)出光輝。.同學(xué)們理解得不錯(cuò)。可是老農(nóng)能和山水永遠(yuǎn)存在嗎？老農(nóng)能像日月一樣發(fā)出光輝嗎？請大家聯(lián)系上下文想一想：到底是什么與山水共存，與日月同輝呢？生：師：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園，保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，是老人執(zhí)著地植樹造林，防止水土流失的精神啊！這種東西不會(huì)隨歲月的流逝，年齡的增長，老人的年邁，離開而消失。它將永遠(yuǎn)根植在我們心中，這一切將與山川共存，與日月同輝。帶著這份感動(dòng)，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。.這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)

10、老的。還有什么是不老的 （與環(huán)境作斗爭的不屈精神不會(huì)老的）？有了老人精神熏陶下的人們對青山的呵護(hù)，我們的青山怎么會(huì)老呢 ？它將越來越茂盛，越來越廣闊的遍布祖國大地，萬古長青。讓我們和作者一起同呼：青山是不會(huì)老的。7.“青山不老，感動(dòng)中國！”面對漸漸干涸的河流，面對皸裂的土地，面對土地日益荒漠化的趨勢，像老人一樣默默奉獻(xiàn)的造林英雄還有很多很多，向大家隆重介紹一位植樹英雄馬永順老人，他有著和高富一樣的情懷，2009年被評為百位感動(dòng)中國人物。（課件）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解“另一種東西”的深刻含義，感悟老人留給我們的不僅僅是一片綠意盎然的青山，而更應(yīng)該是改造山林、綠化家園的決心和不畏艱辛的高尚精神，課文最后一句“青山是不會(huì)老的”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，理解作者的感悟和這句話的含義，點(diǎn)明文章所表達(dá)的意旨?！课?、拓展影響你我他1.師：今天，我們的心靈因一位平凡而又不平凡的老人而震撼。地處不同，年齡不同，我們不可能像老人一樣扛起鐵鍬走進(jìn)山溝，但是，綠化家園，美化家園卻是我們和老人一樣的情懷。我們可以從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，美化我們的家園。2.作業(yè)：（1）為學(xué)校的花圃、宣傳欄、植物園、飯?zhí)玫鹊胤皆O(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。（2）愛護(hù)環(huán)境，我從小事做起：用如下句式寫寫：愛護(hù)環(huán)境，我從擰緊水龍頭做起。 愛護(hù)花草 整理好，嘗試成為