瞿潘陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段低段年級(jí)二年級(jí)單元第八單元教材版本人教版課程名稱(chēng)推理一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 這節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)第八單元數(shù)學(xué)廣角的推理。根據(jù)題目線(xiàn)索推理出答案，抽絲剝繭。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的編排，給學(xué)生提供一些幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦，有利于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而使學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣。2.學(xué)情分析推理對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的內(nèi)容，但是并不是一個(gè)難點(diǎn)，他可以根據(jù)題目線(xiàn)索，一步步分析，抽絲剝繭，獲得最后的答案。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1、 經(jīng)歷簡(jiǎn)

2、單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力。2、 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，能用分析推理的方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、 體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，能用分析推理的方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：推理依據(jù)的敘述。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明1、 懸念引入1、 請(qǐng)學(xué)生猜一猜今天老師請(qǐng)來(lái)的嘉賓是男生還是女生？2、 給線(xiàn)索：請(qǐng)來(lái)的嘉賓不是女生3、 會(huì)用“只有不是就是”句式來(lái)表達(dá)。（引入課題：推理）PPT出示，形象比較二、教學(xué)新課例1

3、有語(yǔ)文數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，小紅小麗和小剛各拿一本，小紅說(shuō)我拿的不是語(yǔ)文書(shū)，小麗說(shuō)我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。請(qǐng)問(wèn)小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？1、 小組討論2、 請(qǐng)學(xué)生有條理地表達(dá)自己的想法3、 教學(xué)推理方法：連線(xiàn)法、列表法（1） 小紅 小麗 小剛 語(yǔ)文書(shū) 數(shù)學(xué)書(shū) 品德與生活（2）小紅小麗小剛總結(jié)方法：能先確定的先確定，確定哪個(gè)先排除，剩下越少越好猜。小游戲：信封里藏著圓形、三角形、正方形，給出一個(gè)信息，猜出各是什么圖形。PPT出示，對(duì)比兩種方法PPT出示習(xí)題三、練習(xí)鞏固1、歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。猜出他們的名字。（7千克、5千克、9千克）2、小雨、小東、小松三個(gè)人

4、進(jìn)行跳繩比賽。小松說(shuō)：“我不是最后一名?！毙|說(shuō)：“我也不是最后一名，但是小松比我的成績(jī)好?！彼麄兏鞯昧说趲酌?？（1）要求：把推理過(guò)程詳細(xì)記錄下來(lái)（2）學(xué)生作業(yè)展示，并說(shuō)出自己的推理投影儀展示各小組操作結(jié)果生邊投影邊匯報(bào)四、評(píng)一評(píng)誰(shuí)是小柯南？（回答得好的發(fā)一個(gè)大拇指，獲得最多的是小柯南）四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具 課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí)2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）（1）歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。猜出他們的名字。（7千克、5千克、9千克）2、小雨、小東、小松三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽。小松說(shuō)：“我不是最后一名?！毙|說(shuō)：“我也不是最后一名，但是小松比我的成績(jī)好?！彼麄兏鞯昧说趲酌?？六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等如遇到電腦死機(jī)則重啟或備份一臺(tái)筆記本，如遇到停電則利用課本或作業(yè)紙展開(kāi)教學(xué)。七：他人評(píng)議請(qǐng)記錄學(xué)科坊學(xué)友、坊主或其他老師對(duì)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的修改建議。1、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，從形象到抽象，設(shè)計(jì)嚴(yán)密，PPT和實(shí)物投影儀運(yùn)用恰當(dāng)有效，介