美國(guó)實(shí)施品格教育的100種方法

1、美國(guó)實(shí)施品格教育的100種方法品格教育（character education）是近十年來在北美地區(qū)發(fā)展起來的一種道德教育研究取向。在某種意義上說，它是對(duì)西方道德教育傳統(tǒng)的復(fù)興和發(fā)展。它以西方傳統(tǒng)的品格教育為理論基礎(chǔ)，總結(jié)了百余年來西方道德教育成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，例如，對(duì)科爾伯格學(xué)說過分重視道德認(rèn)知發(fā)展，而相對(duì)忽視道德情感和道德行為的理論觀點(diǎn)進(jìn)行了批評(píng)，對(duì)價(jià)值澄清學(xué)派過分強(qiáng)調(diào)以個(gè)人價(jià)值觀為定向，過分注重情感，而相對(duì)忽視道德認(rèn)知，缺乏核心價(jià)值觀的理論傾向也進(jìn)行了糾正。它把道德認(rèn)知、情感和行為有機(jī)地結(jié)合起來，把學(xué)校、家庭和社區(qū)道德建設(shè)結(jié)合起來，把課堂教學(xué)中的德育、道德教育活動(dòng)和校園道德文化結(jié)合

2、起來，把教師、學(xué)生和學(xué)校員工結(jié)合起來，形成了一種全方位、多視角的品格教育理論。 除了注重理論建設(shè)之外，它還提出了品格教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)，用以測(cè)量品格教育的成效。在教育方法上，它打破常規(guī)，在完整的教育活動(dòng)中開展品格教育，在一點(diǎn)一滴的小事情上體現(xiàn)品格教育的精神。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)和做法也正是我們的道德教育所追求的。我國(guó)很多中小學(xué)在實(shí)施道德教育過程中，有很多做法和品格教育是一致的，只是我們沒有把它系統(tǒng)地整理出來，也缺乏明確和一致的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)。在這里，我們把美國(guó)品格教育的100種方法加以梳理，提供給大家作為參考，希望能對(duì)我國(guó)中小學(xué)道德教育的實(shí)踐有所幫助，也希望我國(guó)中小學(xué)的校長(zhǎng)和教育工作者能夠?qū)ψ约罕拘５囊?/p>

3、些很好的道德教育方法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，結(jié)合自己的特點(diǎn)提出適合我國(guó)教育實(shí)踐的理論觀點(diǎn)和德育方法。我們不能只埋頭于日常教學(xué)工作，要有自己的教育理想，有明確的理論指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，形成自己的道德教育特色，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生真正做到品行端正，里外如一，放在哪里都是好樣的。這才是我們的道德教育所應(yīng)該追求的。 1把英雄人物的畫像掛在大廳和教室里。 2建立一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃。 3在學(xué)校里創(chuàng)立服務(wù)俱樂部，其真正的使命是使學(xué)校社區(qū)化。 4要警惕不要讓一個(gè)孩子代其他孩子受過。 5創(chuàng)立賞識(shí)的教學(xué)計(jì)劃，這些計(jì)劃承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育和藝術(shù)成就背后的某些東西。 6對(duì)學(xué)生的日常

4、行為及其對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)給予嚴(yán)肅和富有思想的等級(jí)評(píng)定。 7為你的課堂（和學(xué)校）創(chuàng)立一套行為規(guī)則，學(xué)生和教師經(jīng)協(xié)商后都一致同意。 8邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校和教室進(jìn)行觀察，提出建議，對(duì)你的課堂教學(xué)有所幫助。 9校長(zhǎng)或教師選擇一條個(gè)人欣賞的格言與你的學(xué)生一起分享。 10每個(gè)月提出需要學(xué)習(xí)和推廣的美德，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和推廣。 11和學(xué)生一起分享一個(gè)個(gè)人心目中的英雄，告訴學(xué)生為什么他或她是你的英雄。 12經(jīng)常參加關(guān)于故事、歷史和其他主題的討論，詢問“做什么才是正確的？”，通過不斷的繼續(xù)討論來加強(qiáng)效果。 13幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生中形成“善”（美好）的品德要比學(xué)術(shù)上的成功更重要。 14對(duì)待倫理道德問題要像對(duì)待其

5、他知識(shí)問題一樣獲得事實(shí)、收集證據(jù)、權(quán)衡后果和做出決定。 15為你的學(xué)生在社區(qū)中進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 16校長(zhǎng)和教師要通過用榜樣來進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。例如，把大廳里被丟棄的廢紙撿起來，出于對(duì)下一個(gè)講課老師的尊重而在上完課后主動(dòng)擦黑板。 17不允許在你的教室里出現(xiàn)任何不友善的行為。 18不允許在教室里或?qū)W校的任何地方使用詛咒、粗俗和令人厭惡的話語。 19通過寫字條、打電話、走訪等方法使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的不良行為。 20寫信、打電話或走訪家長(zhǎng)以表揚(yáng)他們的孩子。 21要使每個(gè)學(xué)生明確，學(xué)生有在學(xué)校里努力做事的道德責(zé)任。 22對(duì)其他教員和同事要使用道德的語言“我有責(zé)任”，“她確信的勇氣使她”，“我的忽略導(dǎo)致他”。 23

6、把學(xué)習(xí)“當(dāng)?shù)鼗蛏磉叺挠⑿邸卑侥愕纳鐣?huì)學(xué)習(xí)課中去。 24為進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、考試和家庭作業(yè)建立一種榮譽(yù)體系。 25創(chuàng)造一種慈善事業(yè)。收集捐款，并讓學(xué)生決定他們的捐贈(zèng)。 26強(qiáng)化父母的道德權(quán)威，督促學(xué)生把他們的道德問題告訴家長(zhǎng)。和學(xué)生們一起討論為什么有時(shí)候這很困難。 27在墻上貼上鼓勵(lì)良好品格的話，例如，“不要等待將來成為一個(gè)偉人，現(xiàn)在就開始吧?！?28分享道德沖突的故事，特別是能把學(xué)生包含在當(dāng)前情境中的故事。要毫不猶豫地把它寫下來，并讓他們努力把他們的觀點(diǎn)寫在紙上。 29慶祝英雄人物的生日，舉行儀式和討論他們的成就。 30讓學(xué)生在墻上寫下他們自己有重大意義的和行為表現(xiàn)的話。 31獎(jiǎng)勵(lì)那些把倫理和道德

7、問題的文章帶來的學(xué)生。在課堂討論中使用這些文章。 32討論校園中常見的“品格問題”（破壞公共財(cái)物的行為、撒謊、作弊和良好行為等）。 33使課堂教學(xué)的期待很明確，并讓學(xué)生把這些期待說出來。 34在對(duì)待學(xué)生方面要努力保持一致，避免使個(gè)人的感情干擾公平。 35承認(rèn)錯(cuò)誤并尋求改正。期待和鼓勵(lì)學(xué)生做同樣的事。 36每天在上學(xué)開始或放學(xué)時(shí)大聲地朗讀一段“兩分鐘的故事”。選擇簡(jiǎn)短的但以價(jià)值為中心的故事。 37在建立課堂教學(xué)和學(xué)校政策及程序時(shí)要考慮其道德意義。要意識(shí)到他們會(huì)帶給學(xué)生什么樣的信息。 38解釋某個(gè)特殊的學(xué)?；蛘n堂教學(xué)政策、行動(dòng)或決定的理由。幫助學(xué)生理解“為什么”，而不僅僅是“什么”。 39讓學(xué)生們

8、討論成為一個(gè)好學(xué)生的道德和品格發(fā)展的成分。 40向?qū)W生講授競(jìng)爭(zhēng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)有價(jià)值，什么時(shí)候沒有價(jià)值。 41和你的學(xué)生談?wù)劄槭裁茨阋?dāng)個(gè)教師。解釋你是怎樣理解教書的重要性和責(zé)任的。 42讓學(xué)生了解你的社會(huì)服務(wù)。告訴他們自愿參加一個(gè)食品銀行、訓(xùn)練小運(yùn)動(dòng)員，或在社會(huì)上從事某種公益事業(yè)。 43教給學(xué)生有批判性地分析媒體。媒體傳播的信息在多大程度上能鼓勵(lì)人們過一種有品格的生活。 44邀請(qǐng)最近畢業(yè)的學(xué)生回來談?wù)勊麄兪窃鯓映晒ι氪髮W(xué)、參加工作或參軍的。 45邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐某赡耆苏務(wù)勊麄兪窃鯓影哑犯襁@個(gè)概念整合到他們的成人生活中的。 46幫助強(qiáng)化學(xué)生的移情（換位思考）。向他們提問這類問題，“如果沒

9、有人愿意和你玩，你會(huì)覺得怎么樣？”“如果有人拿你的名字開玩笑（或起綽號(hào)），因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你的名字聽起來很奇怪，你會(huì)覺得怎么樣？” 47在學(xué)校里發(fā)生沖突時(shí)，要教學(xué)生懂得尊重、坦率、個(gè)人隱私和責(zé)任年齡的重要性。不要讓談話受流言蜚語和不尊重所激勵(lì)。 48公開地教授禮貌。教學(xué)生怎樣注意傾聽別的學(xué)生和成人說話，并避免打斷別人。 49閱讀和討論有成就的人的傳記。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們辨別，看到一個(gè)人可能是有缺陷的，但仍然能夠做出許多令人欽佩的行動(dòng)。 50分配年齡大的學(xué)生幫助年齡小的學(xué)生，例如，高年級(jí)的學(xué)生與新生結(jié)成對(duì)子，領(lǐng)他們看看學(xué)校。 51從上課的第一天起就強(qiáng)調(diào)努力工作和努力達(dá)到一定的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的重要性

10、。 52鼓勵(lì)高中的學(xué)生通過參加城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校董事會(huì)的會(huì)議而對(duì)社會(huì)事務(wù)更加積極。 54鼓勵(lì)中學(xué)生擔(dān)任選民登記的志愿者，如果合格的話，鼓勵(lì)他們參加投票。 55教學(xué)生怎樣寫感謝的字條。作為一堂課，要給為學(xué)生們做了富有思想的事情的人寫表示感謝的字條。 56在評(píng)價(jià)學(xué)生的工作時(shí)要給他們充分的反饋。要向?qū)W生證明你正在努力告知他們，他們是怎樣獲得成功的，他們還能怎樣改進(jìn)。 57讓年齡大的學(xué)生為他們的父母做一頓家常便飯。讓學(xué)生做飯、布置和打掃房間。 58從你的班上開始每月一次的“展示才能或才藝”活動(dòng)。讓全班對(duì)學(xué)校提供某種服務(wù)，例如，對(duì)門廳進(jìn)行裝飾。 59全班或全校一起動(dòng)手，在規(guī)定的時(shí)間打掃教室或?qū)W校的場(chǎng)地。

11、60表現(xiàn)出你對(duì)其他宗教和文化的尊重。和學(xué)生們談?wù)剬?duì)別人公正行為的道德必要性。 61當(dāng)“受害的一方”受到不公平地對(duì)待時(shí)，要對(duì)他或她提供道義上的支持。把這件事作為一個(gè)教學(xué)的時(shí)刻來使用。 62讓孩子們?cè)讵?dú)立的教室里輪流關(guān)照他們班里的小寵物或植物，在周末或放假時(shí)把它們帶回家。給他們談?wù)勱P(guān)愛其他生物的必要性。 63開始或擴(kuò)展一項(xiàng)班級(jí)或全學(xué)校的資源再生利用計(jì)劃。討論怎樣仔細(xì)地使用你的東西，養(yǎng)成不要浪費(fèi)的良好習(xí)慣。 64讓學(xué)生們志愿地打掃他們的社區(qū)。在家長(zhǎng)的支持下，鼓勵(lì)學(xué)生建立一個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，收拾枯枝落葉，把樹葉摟在一起、種上花草植物，在建筑物的一側(cè)涂上壁畫，或清理當(dāng)?shù)氐暮訛?65在全學(xué)校強(qiáng)調(diào)某些教育計(jì)劃

12、，作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，這些計(jì)劃可能會(huì)促進(jìn)品格。 66重溫校歌，給學(xué)生，特別是新生，講授歌詞，談一談它們的意思，在每一次學(xué)?；顒?dòng)中都要演唱。 67如果你的學(xué)校沒有校歌，可以組織某種競(jìng)賽讓學(xué)生寫一首。作為一個(gè)學(xué)校社區(qū)，談一談在這首歌里應(yīng)該包括什么樣的教育理念和道德思想。 68強(qiáng)調(diào)和講授學(xué)校儀式的意義。在討論中認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校社區(qū)的某些權(quán)利并恰當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)它們的重要性。 69鼓勵(lì)學(xué)生看望年老或生病的鄰居，特別是在寒冷的冬季。 70在你的學(xué)生和遠(yuǎn)方的一個(gè)州或國(guó)家的學(xué)生之間開始進(jìn)行筆友之間的交換。分享你的學(xué)生了解到的關(guān)于他們筆友生活的信息。鼓勵(lì)他們討論在這樣的社區(qū)中生活可能是什么樣的。 71運(yùn)用常規(guī)課程講授品

13、格。例如，在語言藝術(shù)課上，讓學(xué)生假設(shè)一種品格的觀點(diǎn)并對(duì)此進(jìn)行寫作。經(jīng)常提出假設(shè)，要求學(xué)生回答諸如“踩了別人的腳了”這樣的問題。 72運(yùn)用建設(shè)性的批評(píng)，通過同情來加以緩和。幫助學(xué)生相互之間做同樣的事。 73強(qiáng)調(diào)在體育運(yùn)動(dòng)、游戲以及與他人的日常相互作用中有良好的體育道德。 74在制定學(xué)校政策時(shí)，要允許學(xué)生參與某些決策并為此負(fù)責(zé)。讓他們研究不同政策的各種結(jié)果，并把他們的研究結(jié)果提交給行政管理人員和教師來做決定。 75搜集一些有趣的、引人思考的、值得反思、討論和書寫的引語例如，“只要我們假設(shè)我們每一個(gè)人就是宇宙的中心，那么，真理就決不能成為明確的?！保═homas Merton）。要求學(xué) 生做同樣的事

14、。 76列舉出一系列品格教育的推薦讀物，教師和行政人員可把它們作為資源來使用。 77提出一條學(xué)校的格言，要求全校師生員工都在行動(dòng)中體現(xiàn)這條格言的精神。 78建立一個(gè)師生員工良好品格光榮榜。 79通過提供機(jī)會(huì)使學(xué)生獲得真正的學(xué)術(shù)和社會(huì)挑戰(zhàn)及成就，來促進(jìn)學(xué)生自尊的發(fā)展。 80舉行教師/員工會(huì)議和學(xué)?！暗赖職夥铡钡难杏憰?huì)，提出學(xué)校道德生活的目標(biāo)。 81提出一種“學(xué)校的道德編碼”。在學(xué)校所有的活動(dòng)和政策中都要提到它。向全校人員進(jìn)行傳播。在建筑物的顯要位置展示出來。 82開始建立一個(gè)“交換網(wǎng)絡(luò)”或“公告欄”，教師和行政人員可以通過它們來分享自己的“促進(jìn)品格教育的100種方法”。 83把可以評(píng)論的學(xué)生行為

15、的軼事寫在學(xué)校送給家長(zhǎng)的校內(nèi)簡(jiǎn)訊中。 84建立一個(gè)學(xué)校剪貼簿，上面有反映學(xué)校歷史和成就的照片、新聞故事、大事記。讓學(xué)校的所有成員都進(jìn)行收集和保存。把它展示給來學(xué)校參觀的人。 85要使學(xué)校中的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到學(xué)校的那些“無名英雄”的工作和成就傳達(dá)員、修理工、秘書、食堂工人和志愿者正是他們每天的勞動(dòng)才使學(xué)校的事情正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 86在講授學(xué)習(xí)中的自律和堅(jiān)忍不拔的重要性時(shí)，布置合理數(shù)量的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和挑戰(zhàn)。 87設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的誓言，讓學(xué)生每周背誦。把它寫進(jìn)學(xué)校的文件里，特別是那些給家長(zhǎng)看的文件里。 88建立一個(gè)服裝規(guī)定，解釋它在提升一種有助于學(xué)習(xí)的教育環(huán)境中的作用，但始終要強(qiáng)調(diào)個(gè)體性的重要。

16、89利用在家的時(shí)間組織一些活動(dòng)，在學(xué)生中發(fā)展學(xué)校社區(qū)和內(nèi)聚力，以及對(duì)他們學(xué)校的一種親近感。 90創(chuàng)造機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)生一起工作完成一項(xiàng)學(xué)校計(jì)劃：例如，跳舞、專題討論會(huì)、宴會(huì)或郊游。 91注意建筑物的自然表面。讓所有的學(xué)校成員共同分擔(dān)一般的清潔和秩序的責(zé)任。 92尋找一些方法使當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)介入到學(xué)校生活中來，或許可以通過擔(dān)任私人教師的機(jī)會(huì)或與學(xué)生小組建立伙伴關(guān)系。 93建立一個(gè)為新雇傭的員工和新進(jìn)入的學(xué)生設(shè)立的新人俱樂部。 94邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐墓椭鳎ǔ晒Φ钠髽I(yè)家）向?qū)W生談?wù)劻己玫牡赖缕焚|(zhì)在工作中的重要性。 95讓運(yùn)動(dòng)員與教練合作提出一套體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。 96在你的社區(qū)主辦一次品格教育的公眾論壇。 97要求每個(gè)學(xué)校組織設(shè)計(jì)一條標(biāo)識(shí)語，象征著代表俱樂部使命的一種品格特質(zhì)。 98提供一個(gè)兩個(gè)月一次的碰