老人與海鷗課件

1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第七組第七組執(zhí)教人：趙琤琤這是一個(gè)真實(shí)的故這是一個(gè)真實(shí)的故事事 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕駕臨臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分

2、錢坐公交車。幾乎舍不得花一分錢坐公交車。 四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳獨(dú)腳”，有，有“老沙老沙”。在生命的最后時(shí)光，。在生命的最后時(shí)光，老人最牽掛的依然是

3、那些紅嘴鷗。老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下，昆明都都市時(shí)報(bào)市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園林綠化社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。局帶頭捐款為海鷗老人塑像。再讀課文，把握課再讀課文，把握課文大意文大意 課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？ 十多年來(lái)，老人每天都到翠湖

4、之畔去喂十多年來(lái)，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)。 這樣的情景完全出乎人們的意料，這樣的情景完全出乎人們的意料，難怪作者說(shuō)：的事情發(fā)生難怪作者說(shuō)：的事情發(fā)生了。學(xué)生填寫。（意想不到）能換了。學(xué)生填寫。（意想不到）能換個(gè)詞語(yǔ)嗎個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 出乎意料出乎意料 出人意外出人意外 始料未及始料未及 選讀課文，體會(huì)選讀課文，體會(huì)“感人之處感人之處”

5、這是一個(gè)感人的故事。細(xì)讀課文，這是一個(gè)感人的故事。細(xì)讀課文，找出你認(rèn)為最感人的場(chǎng)景描寫，有找出你認(rèn)為最感人的場(chǎng)景描寫，有感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受。感情地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 小組討論：小組討論：這些海鷗為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？這些海鷗為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？為什么叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一為什么叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣？樣？ 鏡頭一鏡頭一意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 平時(shí)海鷗會(huì)以高興的語(yǔ)調(diào)

6、歡迎老人，見(jiàn)平時(shí)海鷗會(huì)以高興的語(yǔ)調(diào)歡迎老人，見(jiàn)到老人是無(wú)比快樂(lè)的。而此時(shí)老人不見(jiàn)到老人是無(wú)比快樂(lè)的。而此時(shí)老人不見(jiàn)了，只剩下遺像，海鷗驚恐、疑惑更感了，只剩下遺像，海鷗驚恐、疑惑更感到悲傷。到悲傷。 鏡頭一鏡頭一過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 海鷗為什么要這么做？海鷗為什么要這么做？鏡頭二海鷗有著人一樣的情感。它們海鷗有著人一樣的情感。它們?yōu)槔先耸仂`，為老人守靈，與老人做最后的告別，與老人做最后的告別，也許它們知道老人也許它們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地“肅立肅立”，好像在為老人守靈。好像在為老

7、人守靈。已經(jīng)把老人當(dāng)成了自已經(jīng)把老人當(dāng)成了自己的親人。己的親人。看到這樣的場(chǎng)面，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？看到這樣的場(chǎng)面，誰(shuí)能不為之動(dòng)容？海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲撲過(guò)過(guò)來(lái)。它們大聲鳴來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀叫著，翅膀撲撲得那樣近，我們好得那樣近，我們好不容易才從這片飛不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。鏡頭三它們?yōu)槭裁匆獡鋪?lái)？它們?yōu)槭裁匆獡鋪?lái)？ 海鷗們像炸了營(yíng)似的海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像朝遺像撲撲過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)诤ｚt們是那么舍不得離開(kāi)老人，它

8、們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的思念。用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的思念。這里這里“飛動(dòng)的白色漩渦飛動(dòng)的白色漩渦”運(yùn)用了比喻的運(yùn)用了比喻的手法寫出了海鷗對(duì)老人的依戀之情。手法寫出了海鷗對(duì)老人的依戀之情。 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像

9、前的空海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的少個(gè)冬天的“兒女兒女”們們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那營(yíng)似的朝遺像

10、撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。身來(lái)。 海鷗為什么會(huì)有這樣的異常舉動(dòng)呢？你能海鷗為什么會(huì)有這樣的異常舉動(dòng)呢？你能聯(lián)系課文中相關(guān)的語(yǔ)句談一談嗎？默讀全聯(lián)系課文中相關(guān)的語(yǔ)句談一談嗎？默讀全文思考。文思考。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛(ài)海這段話展現(xiàn)了一個(gè)勤儉的、癡愛(ài)海鷗的老人的形象。鷗的老人的形象。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍

11、欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗后一句運(yùn)用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛(ài)，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。的可愛(ài)，也表現(xiàn)了這個(gè)情景的美妙。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們可以看到老人對(duì)海鷗的親昵，們可以看到老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛(ài)。也許老人并不會(huì)對(duì)海鷗的愛(ài)。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動(dòng)聽(tīng)。也像歌曲一樣動(dòng)聽(tīng)。 正因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的細(xì)心無(wú)私的照料與關(guān)愛(ài)，正因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的細(xì)心無(wú)私的照料與關(guān)愛(ài)，他們之間才建立起了如同親人般的情感，在老人去他們之間才建立起了