火燒云優(yōu)秀教案八教學(xué)案例反思

1、火燒云優(yōu)秀教案八教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于火燒云優(yōu)秀教案八_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)要求：1、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。2、能抓住課文中表現(xiàn)表達(dá)順序的句子理解表達(dá)順序。理解課文是按火燒云的出現(xiàn)變化消失的順序表達(dá)的。并懂得課文以變?yōu)橹骶€，突出火燒云變化多與快兩個特點(diǎn)。3、學(xué)會6個生字：積累11個詞語；會用必須一詞造句；會照樣子寫ABB形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。4、體會排比句在課文中的作用。5、背誦課文第47節(jié)。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話、簡介作者、出示課

2、題。自然界里有許多奇麗的景象，引動了無數(shù)的作家、詩人去描繪它們，贊美它們。今天我們學(xué)習(xí)的?火燒云?是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。誰來簡單介紹一下蕭紅。蕭紅是三十年代的青年女作家，曾受到過魯迅先生的關(guān)心和幫助。二、讀課題，自學(xué)課文。1讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。2按上來了、變化極多、下去了給課文分段。板書：上來了1-2變化極多3-6下去了7三、指名按段讀文，并請同學(xué)考慮問題。1人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為火燒云？課文中的哪句話點(diǎn)明了題意？第一段第2節(jié)出示：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天空著了火。2自由反復(fù)朗讀這句話，從詞入手，請你談?wù)勀阕x懂了什么？同桌討論從這句話看出火燒云有什么特點(diǎn)？紅燒

3、的意思和作用？燒字寫出了火燒云的顏色、速度動態(tài)、范圍以及火燒云名字的由來。除了燒字寫出了火燒云的特點(diǎn)，這句話中還有哪些詞也表現(xiàn)了火燒云的紅？紅彤彤、一直、燒、好似著了火3邊朗讀邊體會這些詞的作用。四、導(dǎo)學(xué)第一段。1個別朗讀第一節(jié)、考慮：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件？你從哪里看出來？黃昏晚飯過后；夏季乘涼2引讀：晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉，大白狗變成，紅公雞變成，黑母雞變成，小白豬變成了，老爺爺?shù)暮幼兂伞?它們的顏色為什么都變了？2出示：紫檀色注意檀的右下字形。3為什么黑母雞變成了紫檀色？黑+紅=紫，紫檀木就是那樣的顏色，看彩圖左上角。4出示課后題3：讀一讀，比一比，體會排

4、比句的作用：霞光照得動物的顏色都變了。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。像這樣三個或三個以上構(gòu)造相似，語氣一致，意思嚴(yán)密關(guān)聯(lián)的短語或句子連成一串的修辭手法，叫排比。指名一人讀第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會。突出了地面上的景物在霞光映照下顏色變化的奇妙。3人們對火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？笑盈盈4請你帶著笑意朗讀第一段。五、小結(jié)、讀文。1今天我們讀通了課文，給課文分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段。2朗讀全文。六、布置作業(yè)1熟讀課文；2家默詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來學(xué)習(xí)第二段。這篇課文的表達(dá)是以變?yōu)橹骶€的，描

5、寫了火燒云變化的多和快兩個特點(diǎn)。二、自學(xué)第二段。一出示自學(xué)題：分組學(xué)習(xí)1小組朗讀第二段，找到分別描寫顏色和形狀變化的小節(jié)；2小組討論，完成課后題1/，用直線劃出有關(guān)詞語；3獨(dú)立完成：把顏色歸類，每一類再另外寫幾種二大組交流：1指名小組朗讀描寫顏色的小節(jié)，填空并歸類：出示課后題1/顏色變化多：紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫變化快：一會兒一會兒一會兒一會兒2四個一會兒構(gòu)成了排比句式，齊讀，體會作用。師提示：除了表示變化快外，還表示了什么？突出了顏色變化之多，之快。討論：一般情況下，一會兒表示時間短，為什么在這里能表現(xiàn)出變化多呢？3師生配合朗讀。這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會

6、兒，一會兒，一會兒，這些顏色天空都有，還有些。4指名小組朗讀描寫形狀的小節(jié)，填空。出示：形狀：變化多：馬狗獅子變化快：一會兒過了兩三秒鐘突然接著一轉(zhuǎn)眼5自由朗讀4-6節(jié)，體會馬、狗、獅子的變化是一個怎樣的過程？明晰逼真模糊不見了6小組分配朗讀，兩人讀描寫形狀明晰的句子，兩人讀描寫形狀模糊直至不見了的句子，并圈出描寫明晰和模糊的詞語。7指名小組朗讀，交流劃到的詞。交流一節(jié)，集體讀一節(jié)。10小結(jié)：可見火燒云的變化極多。集體朗讀4-6節(jié)。11試著背誦4-6節(jié)。自背，個別背，集體背。七、學(xué)習(xí)最后一段。1個別朗讀。2學(xué)習(xí)詞語：恍恍惚惚由于事物變化快而看不真切、看不清楚。文章中哪句話可解釋恍恍惚惚，齊讀。這句話也說明了火燒云變化多。補(bǔ)充板書：又像這個，又像那個。師引讀：必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒亲詈笠痪湟舱f明了火燒云變化快。3背誦這段。八、總結(jié)并朗讀全文。火燒云下去了，將迎來一個晴朗的夜晚。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。無限循環(huán)，變化萬千。不但詩人、作家熱愛它，我們每個人都熱愛它。九、布置作業(yè)1火燒云是怎么形成的？2背誦4-7節(jié)3完成練習(xí)冊。板書：變化多：紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半白百