爸爸的花兒落了課堂實(shí)錄

1、爸爸的花兒落了課堂實(shí)錄初一語(yǔ)文上冊(cè)?爸爸的花兒落了?通過(guò)寫爸爸對(duì)我嚴(yán)中有愛(ài)的教育和爸爸去世時(shí)我的人生體驗(yàn)，表現(xiàn)了我從中感悟到爸爸去世后自己雖然還小，但也應(yīng)承但起許多原屬于爸爸的責(zé)任的感悟。今天，小編跟大家分享爸爸的花兒落了課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過(guò)爸爸的花兒落了課堂實(shí)錄情景再現(xiàn)，教師們可以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有好處，一起來(lái)看看吧!爸爸的花兒落了課堂實(shí)錄由小編整理，僅供參考：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在你的記憶中有母親撫摩你發(fā)跡的雙手，可曾有父親扛起你前行的臂膀?有母親萬(wàn)千叮嚀時(shí)的眼眸，可曾有父親默默無(wú)語(yǔ)中的守望?有母親時(shí)刻陪伴的慈祥，可曾有父親撐起全家

2、的堅(jiān)強(qiáng)?假設(shè)說(shuō)母親的面龐寫滿的是柔情，那么父親的臉上刻下的就是滄桑! 今天我們就走進(jìn)林海音的?城南舊事?，體會(huì)童年的小英子在爸爸的花兒落了時(shí)那一路走來(lái)的愛(ài)與哀愁。二、交代目的;1、整體把握課文，感知文章內(nèi)容。2、品味文章優(yōu)美、含蓄、抒情的語(yǔ)言美。3、理解文章蘊(yùn)涵的豐富的感情，體會(huì)父愛(ài)的嚴(yán)厲、深沉和執(zhí)著學(xué)習(xí)目的：三、檢查預(yù)習(xí)情況：1、字詞2、文學(xué)常識(shí)師：有沒(méi)有同學(xué)能為我們介紹一下林海音和她的?城南舊事?學(xué)生一：林海音是臺(tái)灣著名女作家，原名林含英，我們今天學(xué)習(xí)的?爸爸的花兒落了?選自她的長(zhǎng)篇小說(shuō)?城南舊事?，是?城南舊事?的最后一章。學(xué)生二：林海音早年居住在北京，童年時(shí)代在北京城南度過(guò)，所以她的小

3、說(shuō)命名為?城南舊事?。這是她的代表作。學(xué)生三：?城南舊事?講述這樣的故事(簡(jiǎn)介?城南舊事?)師：很好。林海音在?城南舊事?出版后記中曾說(shuō)：我是多么想念住在北京城南的那些風(fēng)光和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。所以?城南舊事?有著濃重的自傳體色彩，是林海音心靈童年的記錄，飽含她對(duì)童年純真眷念的感情。下面就讓我們用心去感受全書(shū)最后一章?爸爸的花兒落了?。師：同學(xué)們?cè)谡n前已初步理解了文章， 文中小英子向我們講述了童年時(shí)她和爸爸之間的哪些故事?如今請(qǐng)大家跳讀課文，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(學(xué)生們自讀課文)師：那位同學(xué)愿意用自己的語(yǔ)言給大家概括一下小英子和他爸爸

4、之間的故事?生：小英子懶惰晚起想逃學(xué)，被爸爸狠狠打了一頓;還有在爸爸的鼓勵(lì)下單獨(dú)到銀行去寄錢。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)逃學(xué)被爸爸打了一頓印象深化，首先就注意到了，還有其他的事情嗎?生：小英子單獨(dú)到銀行匯款事件。師：哦，用了事件這個(gè)詞，看來(lái)在小孩子的眼里，單獨(dú)到銀行寄錢確實(shí)是件大事。生：爸爸很愛(ài)花。師：文章讀得很細(xì)。生：畢業(yè)點(diǎn)禮前到醫(yī)院探望父親，畢業(yè)典禮后父親去世了。師：文章并沒(méi)有提到去世這個(gè)詞啊，你從哪里得到暗示的?生：老高的話以及小英子說(shuō)爸爸的花兒落了。師：小英子把生命的現(xiàn)象這樣詩(shī)意的表現(xiàn)出來(lái)了。文章講述了小英子參加畢業(yè)典禮前后的全過(guò)程，在典禮中回憶了和爸爸之間發(fā)生的幾個(gè)故事，小英子的童年是這樣充滿

5、了哀傷與惆悵的歲月，但卻讓我們清楚地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的愛(ài)意。下面同學(xué)們仔細(xì)品讀文章中表現(xiàn)父愛(ài)的語(yǔ)句，看看哪些句子打動(dòng)了你?(多媒體出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生品讀語(yǔ)句，體會(huì)情感。)師：那位同學(xué)愿意談?wù)勀愕睦斫?生：我找到爸爸在打了我之后又趕到學(xué)校為我送夾襖這一處。天在下雨，較涼，我又是哭著走出家門的，父親心里很心疼我，為我送來(lái)了夾襖，這里說(shuō)明了爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)。師：在這一段里你注意到了什么細(xì)節(jié)?可以讀一讀。生：我走出教室，站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么，翻開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。我發(fā)現(xiàn)了爸爸沒(méi)說(shuō)什么、遞、看著，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)爸爸的愛(ài)是默

6、默的，他的心里也心疼我，要親眼看到我穿上夾襖才放心。師：對(duì)啊!有時(shí)候文章中的人物感情就表達(dá)在詳細(xì)的語(yǔ)句中，細(xì)品之下，一切感情都會(huì)放大。大家都先注意到了被打的結(jié)果，那么在被打的過(guò)程中又能發(fā)現(xiàn)什么呢?生：當(dāng)小英子想逃學(xué)時(shí)，他的爸爸狠狠地打了她，象一把、拖、抄、一掄這些詞都表現(xiàn)了爸爸對(duì)小英子的嚴(yán)厲，這種嚴(yán)厲是爸爸要小英子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在后面寫了小英子再?zèng)]遲到過(guò)，這正是愛(ài)的表現(xiàn)。師：你自己挨過(guò)打沒(méi)有?生：挨過(guò)。小時(shí)候作錯(cuò)事就挨過(guò)打。其實(shí)如今想父母的嚴(yán)厲是對(duì)我的愛(ài)。師：看來(lái)你對(duì)嚴(yán)厲理解的很深化，正確對(duì)待，我們都會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。其實(shí)，爸爸在打小英子的時(shí)候已經(jīng)流露出父愛(ài)了，你注意到了嗎?生： 師：你再把這一

7、段讀一下看看。生：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。教師，我看到了，爸爸在要打我時(shí)，左看右看，爸爸是在看用什么工具打我，可以教訓(xùn)我，又不能把我打壞，最終爸爸拿的是雞毛撣子。這一細(xì)節(jié)表達(dá)了爸爸對(duì)我的疼愛(ài)。師：對(duì)啊!真實(shí)嚴(yán)而不歷，愛(ài)在嚴(yán)中啊!在這個(gè)故事中還有這樣的細(xì)節(jié)嗎?生：在小英子挨打之后，她是坐著洋車上學(xué)的，前面有一處寫到爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚，這是爸爸讓孩子們養(yǎng)成節(jié)省勤奮的好習(xí)慣，但是爸爸打了小英子之后很心疼，雖然沒(méi)說(shuō)什么，卻第一次讓她坐車去上學(xué)，在趕到學(xué)校為我送

8、夾襖時(shí)又給了我兩個(gè)銅板，這些細(xì)節(jié)都在表達(dá)著父愛(ài)。師：父愛(ài)是這樣不擅長(zhǎng)表達(dá)，卻又是這樣真切地存在著啊!同學(xué)們從其他的故事中讀出父愛(ài)了嗎?生：文章開(kāi)頭在我希望爸爸能參加我的畢業(yè)典禮時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)話是啞著嗓子的，看出爸爸病重，從后文得知，爸爸在小英子參加完畢業(yè)典禮之后就去世了，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)爸爸是強(qiáng)忍者病痛還微笑著跟小英子說(shuō)話，這是不讓女兒擔(dān)憂，表達(dá)爸爸對(duì)女兒的愛(ài)。師：女兒畢業(yè)了，這樣重要的事情假設(shè)寫爸爸拖著病體去參加不是更感人嗎?生：不是，爸爸是希望小英子自己獨(dú)立去面對(duì)困難。爸爸對(duì)英子說(shuō)：英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。后面還寫了一件事，就是爸爸讓小英子單獨(dú)到銀行去寄錢，小

9、英子很害怕，爸爸也說(shuō)了這樣的話，并叮囑我：闖練，闖練，英子。爸爸是得知自己時(shí)日不多了，希望英子能象大人一樣自己照顧自己，照顧弟妹，假設(shè)總要爸爸陪著，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，這是爸爸在培養(yǎng)小英子的自立，是父愛(ài)的表達(dá)。師：你理解得非常深化，是啊，父母不會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊，只有教會(huì)我們生存，才是真正的愛(ài)。在爸爸與小英子對(duì)話這局部里，有沒(méi)有令你感動(dòng)的語(yǔ)句?生; 師：這篇文章教師每讀一遍都會(huì)被更深地感動(dòng)著，教師來(lái)讀一段，看看你們是否也會(huì)被這一處感動(dòng)呢?爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。讓后，他又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)叮囑我：lsquo;明天要早起，拾掇好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天

10、了，可不能遲到!rsquo;生：我對(duì)這一處也很感動(dòng)，爸爸知道自己將不久于人世，當(dāng)小英子要求爸爸硬著頭皮去學(xué)校時(shí)，爸爸心里是非常痛苦，也非常無(wú)奈，有這樣的細(xì)節(jié)：把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲，爸爸內(nèi)心的痛苦不愿意讓女兒看到，只有自己默默地承受，卻還不忘叮囑女兒，這是深沉的父愛(ài)。師：大愛(ài)無(wú)言啊!你體會(huì)得這樣深切，能為大家讀讀這一段嗎?(學(xué)生帶有感情朗讀)父愛(ài)是深沉的，這使我們往往忽略了那嚴(yán)厲后的慈祥，漠視了那沉默時(shí)的關(guān)心，但是細(xì)細(xì)品味，又是那樣真切!父愛(ài)又是偉大的，教我們做人，教我們堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們品出了這真切偉大的父愛(ài)，我想我們每個(gè)人都讀得懂父親。(板書(shū))父親的言行影響著人的一生，讓我們

11、每個(gè)人銘記在心。在這樣的父愛(ài)中小英子一天天長(zhǎng)大了，她發(fā)生了那些變化?(多媒體出現(xiàn)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀)師：那位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)在父愛(ài)的影響下小英子有哪些變化?生：自從那次挨打后，小英子再?zèng)]有遲到過(guò)，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。生：爸爸讓我去寄錢，開(kāi)始我很害怕，但是在爸爸的叮囑下我完成了任務(wù)，心里很快樂(lè)，并要爸爸在花池里種上蒲公英，蒲公英的花上有種子，風(fēng)一吹，四處飄散落地生根，我覺(jué)得小英子這么想，是把自己比做蒲公英，她學(xué)會(huì)了自立。師：你體會(huì)的這么深啊!你讀書(shū)真的很動(dòng)腦筋，非常好。生：小英子在畢業(yè)典禮時(shí)想我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢，這時(shí)還是小孩子的想法，但是當(dāng)她得

12、知父親去世時(shí)，她說(shuō)：是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。爸爸的去世沒(méi)有使小英子驚慌，她說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我已不再是小孩子了。在爸爸的教導(dǎo)下小英子長(zhǎng)大了。師小結(jié)：在父愛(ài)下，小英子長(zhǎng)大了。通過(guò)剛剛的品讀，我們也深深體會(huì)了父愛(ài)的偉大。文章學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎?質(zhì)疑一：1、為什么孩子們喜歡長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大呢?為什么小英子在爸爸去世的時(shí)候表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜就是長(zhǎng)大了呢?師：這個(gè)問(wèn)題提得好!咱們同學(xué)們有誰(shuí)怕長(zhǎng)大啊?(說(shuō))同學(xué)們可以互相交流一下想法。(學(xué)生討論問(wèn)題)師：哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)自己的看法?生：我們都盼望長(zhǎng)大，但是又害怕長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后有很多煩惱，工作生活的壓力、贍養(yǎng)父母、

13、人與人之間復(fù)雜的關(guān)系等等，我們覺(jué)得長(zhǎng)大就有了責(zé)任，小英子在爸爸去世時(shí)，說(shuō)自己長(zhǎng)大了，就是意識(shí)到了自己身上的責(zé)任，因?yàn)槭蓦u妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里，他們都還小，需要照顧。這是我的責(zé)任。生：前面爸爸就叮囑過(guò)我自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。爸爸的屢次教導(dǎo)，才使得我在爸爸去世時(shí)懂得了自己身上的責(zé)任。師：對(duì)，就是責(zé)任!同學(xué)們對(duì)責(zé)任感受得很強(qiáng)烈，對(duì)于成長(zhǎng)，年齡不是記號(hào)，責(zé)任才是標(biāo)志，長(zhǎng)大就是一種勇氣與承擔(dān)。所以小英子在父親的教導(dǎo)下，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，面對(duì)家庭變故表現(xiàn)出了與普通孩子不一樣的鎮(zhèn)定與安靜，她把對(duì)父親的愛(ài)與思念深埋在心底，只是默念了一句：爸爸的

14、花兒落了。我已不再是小孩子。質(zhì)疑二：學(xué)生：教師剛剛說(shuō)，爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。爸爸的花兒落了是什么意思?生：爸爸愛(ài)花，爸爸的花兒落了是指爸爸去世了，爸爸雖然去世了，我卻在爸爸的教導(dǎo)下懂得了身上的責(zé)任，我真正成長(zhǎng)起來(lái)了。師：在自然界中，花兒落了會(huì)怎樣呢?生：我知道了，花兒落了會(huì)結(jié)果子，我就是爸爸培養(yǎng)出來(lái)的果子，爸爸去世了，我長(zhǎng)大了。師：我們常常把童年比做花開(kāi)時(shí)節(jié)，花開(kāi)花落是自然規(guī)律，縱使美麗的花也會(huì)凋謝，但卻會(huì)留下濃濃的果香。爸爸的花兒雖然落了，卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)小英子真正成長(zhǎng)起來(lái)。這才是父親給予她最厚重的愛(ài)，這也讓我們深化體會(huì)到父愛(ài)如山這個(gè)詞的含義吧!讓我們?cè)僮x文章最后幾段。體會(huì)如山父愛(ài)，感悟人生成長(zhǎng)。(板書(shū))(學(xué)生自由朗讀最后幾段文字)師：小英子用了詩(shī)一樣的語(yǔ)言思念爸爸，淡淡的憂傷飽含著濃濃的情感，是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)爸爸的承諾，我想，她的爸爸在天上會(huì)微笑，也放心了。人總會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)童年漸漸遠(yuǎn)去，留下的是足夠溫暖的回憶。其實(shí)我們每個(gè)人的身上都有著父親的影子，走到哪里它都是我們隨身攜帶的記憶珍藏，這時(shí)你一定更能讀懂平凡生活中的父親，能向同學(xué)們講講你和父親的故事嗎?然后對(duì)父親說(shuō)些心里有卻