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1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)12.“番茄太陽(yáng)”教案教學(xué)目標(biāo):1.記住本課的生字。2.能正確、流暢、有感情地朗讀課文,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.感受明明的美好心靈。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,每日升起的太陽(yáng)給我們帶來(lái)了無(wú)限的希望與美好!你愿意把你所知道的與太陽(yáng)有關(guān)的詩(shī)、詞、歌曲與大家一起分享嗎?生回答。欣賞了如此豐富的“太陽(yáng)”,今天,我們一起來(lái)感受一下“番茄太陽(yáng)”吧!也就是今天我們要學(xué)習(xí)的12課。(板書(shū)課題)二、檢查預(yù)習(xí)昨天,咱們同學(xué)已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了,接下來(lái),我要看看大家的預(yù)習(xí)成果了哦?。ㄐ〗M檢查)1.檢查詞語(yǔ)(要求正確)2.檢查課文的第14、15、16、17自然段。(要求正確、流暢)三、解決問(wèn)題大家預(yù)
2、習(xí)得( )。接下來(lái),我們要通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)進(jìn)一步感受這“番茄太陽(yáng)”。1.你認(rèn)為明明是一個(gè)怎樣的孩子?你從課文的哪些地方看出來(lái)的?請(qǐng)你畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。2.“番茄太陽(yáng)”在課文中出現(xiàn)了三次。它分別指的是什么?(1)明明一面用手摸一面笑:“真的嗎?太陽(yáng)像番茄嗎?那我就叫它“番茄太陽(yáng)”。( )(2)看著她的笑臉覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。( )(3)紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中,溫暖著我的心。( )3.課文為什么以“番茄太陽(yáng)”為題?四、精講點(diǎn)撥第一個(gè)小問(wèn)題:明明是一個(gè)漂亮、關(guān)心別人、乖巧懂事的孩子。分別在課文的第6、13、16、2自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的感情。第二個(gè)小問(wèn)題:第一處指的是番茄;第二處指的是明明的笑臉;第三處指的是明明美好的心靈。第三個(gè)小問(wèn)題:明明清脆的笑聲、美好的心靈感動(dòng)了“我”,她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”,讓我感受到了溫暖。五、拓展閱讀多美的“番茄太陽(yáng)”??!接下來(lái),我們?cè)賮?lái)品味一把椅子的問(wèn)候懷揣兩塊糖,寫(xiě)一寫(xiě)你的感受吧。(主題學(xué)習(xí)用書(shū))六、練習(xí)配套練習(xí)冊(cè)42頁(yè) 第二題 友情提示:范文
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