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1、火燒云教學反思(一)火燒云教學反思(一)火燒云教學反思(一)由查字典語文小編整理并分享，歡迎教師同學們閱讀。假設對你有幫助，請繼續(xù)支持，并提出您的珍貴建議，小編會盡最大的努力給大家搜集最好最實用的文章!?火燒云?是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。本節(jié)課我從以下幾個方面進展教學：(一)、運用多媒體視頻，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣在閱讀教學開始時，我先播放一段自己搜集的關于火燒云的視頻和優(yōu)美圖片資料，讓學生形象的感受到了火燒云的美麗壯觀，激起學生學習新的課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學。(二) 初讀課

2、文，明確學習目的。先讓學生自學課文導讀，明確本課的學習要求，然后讓學生認真讀課文，隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。找出自己喜歡的段落然后重點朗讀。(三)、合作探究，讀中感悟。我讓學生邊讀邊想，并感情朗讀自己喜歡的文段，捕捉關鍵詞句，讀出火燒云的顏色和形狀變化的特點。例如，在學習火燒云顏色變化這局部時，引導學生從紅統(tǒng)統(tǒng)、金燦燦等七個表示顏色的詞，以及還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色一句中體會出火燒云顏色變化多這一特點;從句子這地方的火燒云變化極多，一會兒紅統(tǒng)統(tǒng)的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃中的四個一會兒，體會出火燒云顏色變化快這一特點。另外，在此教學環(huán)節(jié)中，教師還不斷地浸透引導學生質(zhì)疑、比照，并積累品析好詞佳句，并嘗試發(fā)揮自己的想象力，用自己的話來延續(xù)作者豐富而絕妙的想象，感悟作者對美麗的火燒云由衷的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感熏陶。在教學?火燒云?這篇課文中，我覺得做得缺乏的地方有幾點，值得我以后在教學上要注意的。第一，重點段落讀的時間還不夠。本課重點是形狀的變化，但是學生對云的形狀變化是怎樣的還不夠。主要是讓學生自由讀的時間不夠，導致學生掌握不夠好

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