小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案魚臺縣老砦中心小學(xué) 牛廣文認識乘法 課題一：數(shù)一數(shù)教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)習(xí)乘法打基礎(chǔ)2、結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會乘法的意義3、了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在我們身邊時無處不在教學(xué)重點、難點理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)準備多媒體展臺、投影儀、口算卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊口算訓(xùn)練（教師出示卡片）7+5+2= 5+6+3= 3+2+6+4= 6+4+6+5= 5+5+5+5= 二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)談話小朋友們，今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎？你們看，可愛的小熊貓排著隊整整齊齊的隊伍歡迎我

2、們呢？你們喜歡嗎，你們看它們多遵守紀律??！三、探究新知識1、活動（一）：數(shù)一數(shù)（1）投影出示主題圖 教師問：小朋友你們看到這幅熊貓圖想提出一個怎樣的數(shù)學(xué)呢？（生答：這里一共有幾只小熊貓？）我們一起來數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生自由的數(shù)一數(shù)后反饋交流。生1、我是橫著5只5只地數(shù)，一共是15只，（板書：橫著數(shù)：5+5+5=15）生2、我是豎著3只3只地數(shù)，一共是15只，（板書：橫著數(shù)：3+3+3+3+3=15）師：真棒，還有別的數(shù)的方法嗎？（小組合作：和同桌的小朋友一起數(shù)）（2）小結(jié)：好，真能干，我們會按順序數(shù)數(shù)了，在我們平時的數(shù)數(shù)中，為了不讓遺漏或重復(fù)，一般可以豎著數(shù)或橫著數(shù)比較方便。2、活動（二）：比一比（

3、1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較這兩道題和口算題有什么異同，四人小組討論并說出結(jié)果。（板書：數(shù)相同）（2）齊讀：5+5+5=15 3+3+3+3+3=15（學(xué)生感到難讀，相同加數(shù)的個數(shù)太多）出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀3個5連加等于15（板書） 5個3連加等于15（板書）3、活動（三）：數(shù)一數(shù)（1）投影出示主題圖（二）問：這里一共有幾個點子？學(xué)生自由地數(shù)數(shù)，讓學(xué)生說你是怎么數(shù)的？（板書）：6+6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24（2）讓學(xué)生讀出著個加法算式，并說出表示的意義（板書4個6等于24 6個4等于24）4、活動（四）：數(shù)一數(shù)（1）讓學(xué)生觀察蘋果圖，根據(jù)圖意提出問題：一共有幾個蘋果？

4、（四人小組討論，列出加法算式3+3+3+3+3= ）(2)讓學(xué)生討論出：6盤呢？10盤呢？15盤呢？（出示投影片）（3）說一說并讀一讀，讓學(xué)生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎？四、鞏固應(yīng)用1、讓小學(xué)生在舉出這樣的算式，如：上面的蘋果50盤呢？能列出怎樣的算式呢？你有什么感覺？（學(xué)生自由說）2、說一說并讀一讀，讓學(xué)生討論一下這么長的算式寫起來很不方便是不是?。∧窃趺崔k呢？五、課堂小結(jié)我們今天有什么收獲，和小朋友交流一下板書：認識乘法（一）橫著數(shù)：5+5+5=15 3個5連加等于15 橫著數(shù)：3+3+3+3+3=15 5個3連加等于15總結(jié)（得數(shù)相同）6+6+6+6=24 4個6連加等于24 4