PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6教學(xué)設(shè)計

1、Unit 6 Happy birthday!第一課時 Lets learn & Lets chant一、教學(xué)目標1.能聽、說、認讀數(shù)字1的英文表達。2.能聽懂有節(jié)奏、有韻律的歌謠并能根據(jù)歌謠中的指示語做動作。3.教育學(xué)生在公共場合要遵守紀律、依次列隊，做文明禮貌的好學(xué)生。二、教學(xué)重、難點分析重點：1.能認讀數(shù)字1的英文表達。2.能按歌謠中的指令做出相應(yīng)的動作。難點：1.注重three、five中的th與v的發(fā)音。2.能在實際情景中靈活運用所學(xué)知識。三、教學(xué)準備準備教學(xué)掛圖、教材和錄音，準備鉛筆和撲克牌，學(xué)生準備紙張。四、教學(xué)方法教授法、實物教學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀教學(xué)法、小組討論與合作

2、探究等。五、教學(xué)過程 （一）課前熱身(Warm-up)教師播放歌曲Happy birthday的錄音，師生共同演唱，師生邊唱邊拍手。（二）課前預(yù)習(xí)（Preview） 1.將課前準好的預(yù)學(xué)案發(fā)給學(xué)生。 2.教師準備好一幅含有數(shù)字的圖片，然后貼在黑板上讓學(xué)生在圖片中找出數(shù)字。 3.學(xué)生每人準備五根鉛筆，教師隨意說數(shù)字，學(xué)生舉起相應(yīng)根數(shù)的鉛筆。（三）新課呈現(xiàn)（Presentation） A. Lets learn.1.教師拿出一支鉛筆，說:“I have one pencil.”，再拿出一支鉛筆，說:“I have two pencils.”，依次類推，直到拿出五支鉛筆。2.教師在黑板上的四線三格內(nèi)

3、寫上數(shù)字1的英文表達，并在單詞上面畫出相應(yīng)數(shù)量的鉛筆數(shù)。然后教師帶讀幾遍單詞。3.教師用句型“Show me.”說指令，學(xué)生出示相應(yīng)數(shù)量的物品。4.聽音播數(shù)。規(guī)則：每位學(xué)生準備一張紙，教師說英文數(shù)字，學(xué)生聽音并寫相應(yīng)的阿拉伯數(shù)字。 A. Lets chant.1.教師出示學(xué)生在操場上跳繩的圖片，并演示“跳”的動作，幫助學(xué)生理解“jump”的意思。然后讓全班學(xué)生一起做“jump”的動作。2.播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，師生一起聽。3.再次播放錄音，全班學(xué)生有節(jié)奏跟錄音唱。4.游戲：教師說數(shù)字1，學(xué)生聽到單數(shù)就坐著不動，聽到雙數(shù)就做jump的動作。（四）鞏固延伸（Consolidation &

4、; Extension）1.游戲：Whats missing?教師將寫有數(shù)字1的撲克牌放在一個紙袋中，讓學(xué)生閉眼，教師快速藏起其中的一張，讓學(xué)生猜少了哪一張，猜對的學(xué)生上講臺繼續(xù)抽撲克牌，依次類推。小組比賽。教師不出聲音說單詞，學(xué)生根據(jù)教師的口型舉相應(yīng)數(shù)量的鉛筆，比一比誰猜中的最多。3.游戲：Follow me.學(xué)生分成六人小組，讓一位學(xué)生任意說個數(shù)字，如4并做一個動作，如跺腳或拍手，其他同學(xué)就要做4次跺腳或拍手的動作。學(xué)生輪流說數(shù)字并發(fā)出指令，看其他學(xué)生能否迅速反應(yīng)，并做出正確的動作。（五）課堂小結(jié)（Summary）師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識?還有什么不懂的地方嗎？（六）布置作業(yè)（

5、Homework）1.讓學(xué)生練習(xí)正確書寫1-5的英文單詞。2.大聲地把數(shù)字1的英文表達說給爸爸媽媽或自己的伙伴聽。3.說說生活中的數(shù)，下節(jié)課告訴老師和同學(xué)。六、板書設(shè)計 Unit6 Happy birthday! one two three four five七、教學(xué)反思Unit 6 Happy birthday!第二課時 Lets talk & Count and say一、教學(xué)目標 1、能聽、說單詞“plate”, 掌握句型“How many.?”在實際情景中的應(yīng)用。2、能用英文數(shù)字1對問句“How many.?”進行回答。3、了解常見的生日禮物。二、教學(xué)重、難點分析 重點：句型“

6、How many.?”在實際情景中的應(yīng)用。 難點：掌握句型“How many.?”后跟名詞的復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)準備 準備教學(xué)掛圖和錄音、準備教學(xué)過程所需的圖片。四、教學(xué)方法 教授法、情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程(一)課前熱身(Warm-up)1.打招呼。2.教師做手勢，學(xué)生說出相應(yīng)的英文數(shù)字。(二)課前預(yù)習(xí)（Preview）1.翻書游戲。（1）教師把書翻到第1頁，并展示給學(xué)生看，說:“Turn to page one.,”，然后反 復(fù)示范幾次，幫助學(xué)生明白句型“Turn to page .”的含義。（2）教師用句型“Turn to page .”說指令，學(xué)生將書翻到相

7、應(yīng)的頁碼。 2.播放歌曲Happy birthday的錄音，師生合唱歌曲，活躍課堂氣氛。(三)新課呈現(xiàn)（Presentation） A. Lets talk.1.教師出示盤子的圖片，問:“Whats this?”,學(xué)生回答：“盤子。”教師接著說:“Yes , its a plate. P-L-A-T-E, plate.”,學(xué)生跟讀單詞。2.教師用簡筆畫在黑板上畫一個蛋糕的圖片，說:“Its a cake.”，再在蛋糕下面畫一個盤子，說:“The cake is on the plate.”。3.教師在黑板上另外畫出一個盤子圖，問:“How many plates?”接著自己回答說:“One p

8、late.”，再添畫一個盤子圖，說:“Two plates.”，以此類推，直到畫出五個盤子圖為止，幫助學(xué)生理解句型“How many.?”的意思。板書 How many.? 4.教師與學(xué)生進行對話，練習(xí)句型“How many.?”。 5.教師出示本部分的教學(xué)掛圖，并播放教學(xué)錄音，幫助學(xué)生了解對話大意。 6.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。 7.全班學(xué)生分角色朗讀對話，最后請幾組學(xué)生上講臺表演對話。 A.Count and say.1.全班學(xué)生在小組內(nèi)問問題“你會給你的好朋友買什么生日禮物？”進行討論，然后教師請小組代表進行匯報，并板書匯報內(nèi)容。2.教師出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生在兩人小組內(nèi)用句型“Ho

9、w many.?”進行對話。3.小組展示。根據(jù)圖示所示，各小組派代表進行自由對話。e.g: How many .? Three/ Two/ Five.(四)鞏固延伸（Consolidation & Extension）學(xué)生以小組為單位合作仿照“A. Lets talk”部分的內(nèi)容編對話，然后請幾組學(xué)生表演對話，由學(xué)生自評。（五）課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，掌握難詞，難句。（六）布置作業(yè)（Homework）小組自由練習(xí)“A. Lets talk”部分的對話并熟練運用重點句型“How many.?”及其回答。六、板書設(shè)計Unit6 Happy birthda

10、y!This one, please.How many plates? Five.OK. Here you are. 七、教學(xué)反思Unit 6 Happy birthday!第三課時 Letters and sounds & Start to read (Find and say)一、教學(xué)目標1.能根據(jù)所聽到的英語單詞，圈出與所聽單詞相應(yīng)的首字母。2.能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小寫形式。3.能在所給的情景圖中找出自己能看到的字母。4.復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的英文表達。二、教學(xué)重、難點分析重點：能在四線三格內(nèi)正確書寫英文字母“u”，“v”，“w

11、”，“x”，“y”，“z”的大小寫形式。難點：英語綜合運用能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)準備 準備錄音機、相配套的教學(xué)錄音帶、教學(xué)掛圖，準備字母卡片及教學(xué)過程中所需的圖片，準備調(diào)查表。四、教學(xué)方法教授法、實物教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作探究法等。五、教學(xué)過程 （一）課前熱身（Warm-up）打招呼。（二）課前預(yù)習(xí)（Preview）1.學(xué)生跟著錄音唱歌曲Happy birthday.2. 游戲 ：幸運之星。教師將數(shù)字1打亂順序?qū)懽趾诎迳?，請一位學(xué)生上講臺在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數(shù)字，讓其他學(xué)生猜，猜對的同學(xué)即為“幸運之星”，可得到獎勵。（三）新課呈現(xiàn)（Presentation）Letters an

12、d sounds.1.Listen, repeat and chant.(1)師生一起合唱歌曲Ten little candles.(2)教師將本部分的單詞用下面的形式寫在黑板上并在單詞下面貼上相應(yīng)的圖片。umbrella vet wet fox yellow zooyo-yo under vest Zip zoo water(3)簡單教學(xué)本部分的單詞。a.教師出示第一幅情景圖，說:“Look at the cat. It is under the umbrella.”。b.教師出示第二幅情景圖，說:“He is a vet. He is looking for the animal. It

13、is wearing a vest.”然后解釋“vet”和“vest”的意思。c.教師出示第三幅情景圖，說:“The vest is wet because of the water”，并解釋“wet”的意思。d教師出示第四幅情景圖，說:“It is a fox. It is on the box.”，強調(diào)“box”的發(fā)音。e教師出示第五幅情景圖，說:“This is a yo- yo. Its yellow.”，強調(diào)單詞“yo-yo”f教師出示第六幅情景圖，說:“Look at Zip. It is in the zoo.”播放兩遍本部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意字母“u”

14、，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在單詞中的發(fā)音。教師準備好字母卡片，在學(xué)生面前快速出示，讓學(xué)生一起說出該字母。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速出示。Listen and circle.師生一起回憶第1單元所學(xué)的英文字母。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的字母。教師請幾位學(xué)生匯報答案，然后全班一起核對答案。Write and say.師生一起回憶英文字母在四線三格內(nèi)的書寫規(guī)則。請學(xué)生伸出手指與教師共同書空。然后打開抄寫本練習(xí)描摹字母，每個字母寫幾遍，一邊寫一邊讀。教師在教室內(nèi)巡視，隨時糾正書寫不規(guī)范、不正確的學(xué)生。B. Start to read.(1)Find a

15、nd say.a.全班學(xué)生齊唱歌曲ABC song.b.教師用句型“I see”說幾句話。c.師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“I see”說出自己能看到的英文字母。d.教師請幾位小組代表上講臺匯報。Fine, tick and match.我說你譯。教師分別說出本單元學(xué)的表示數(shù)字的漢語名稱，學(xué)生大聲說出相應(yīng)的英語。b.學(xué)生同桌合作，將圖片與相應(yīng)的數(shù)字連線。c.請幾位學(xué)生匯報答案后師生共同核對答案。（四）鞏固延伸（Consolidation & Extension）1.先在小組內(nèi)確定一個過生日的同學(xué)，其他同學(xué)每人拿一件物品當做禮物，用本單元所學(xué)句型進行會話。然后全班一起唱生日歌

16、。2.小調(diào)查。教師發(fā)調(diào)查表，以小組為單位統(tǒng)計本小組同學(xué)的生日日期。NameAgeBirthday（五）課堂小結(jié)（Summary）師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?（六）布置作業(yè)（Homework）在四線三格內(nèi)寫出二十六個英文字母的大小寫形式。六、板書設(shè)計Unit6 Happy birthday!- - - - - -七、教學(xué)反思Unit 6 Happy birthday!第四課時 Lets learn & Lets do一、教學(xué)目標1.能聽、說、認讀表示數(shù)字的單詞six、seven、eight、nine、ten。2.能用句型Im .years old.表達自己有多少歲。3.能

17、聽懂“B.Lets do”部分的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。4.了解一些國家的幸運數(shù)字Luck number.二、教學(xué)重、難點重點：1.能聽、說、認讀表示數(shù)字的單詞: six 、seven、eight、nine、ten。2.能根據(jù)所學(xué)單詞敘述自己或他人的年齡。如Im eight years old.難點：1.掌握單詞six中x的正確發(fā)音,以及eight、nine的發(fā)音。能根據(jù)Lets do中的指令做出正確的動作。三、教學(xué)準備教學(xué)所需的教材、教學(xué)錄音、相應(yīng)圖片、裝著各種學(xué)習(xí)用品等的實物，人物的頭飾。四、教學(xué)方法結(jié)合本課實際教學(xué)采用直觀教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲活動法，小組合作學(xué)習(xí)法等。五、

18、教學(xué)過程（一）課前熱身(Warm-up)1.Greeting，師生自由對話。2.復(fù)習(xí)前面所學(xué)的五個單詞，并請幾位學(xué)生用句型“How many.?”就自己擁有的物品自創(chuàng)對話。（二）課前預(yù)習(xí)（Preview）1.教師要求學(xué)生清理自己的書包，讓學(xué)生找出物品如pens ,pencils, pencil boxes,rulers,erasers, books等，接著用句型“How many.?”提問，讓學(xué)生數(shù)數(shù)書包里面各個學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。2.將課前準備好的預(yù)習(xí)案交至學(xué)生手中。（三）新課呈現(xiàn)（Presentation）B. Lets learn.1. 教師拿出一根蠟筆，進行師生對話。T: Look, wh

19、ats this? / Ss: A crayon.2.接著拿出更多的蠟筆，說: So many crayons. One, two, three, four, five,.教師邊說邊數(shù)，引出英文數(shù)字610的教學(xué)，并板書數(shù)字610的英文表達。3.出示Li Li，Tom, Kate, Lu Yao和 Lucy的頭飾，用句型This is.，進行介紹，每介紹完一個人物，學(xué)生就用學(xué)過的日常用語和他/她打招呼。4.出示蛋糕上插有六根蠟燭的圖片，拿著Li Li的人物頭飾反復(fù)說: Li Li is six years old.然后用Li Li的語氣說: Hello, Im six years old.幫助學(xué)

20、生理解Im . years old.的意思。5.學(xué)生聽本部分的教學(xué)錄音，然后跟讀。6.學(xué)生以小組為單位賽讀單詞，看看誰最棒。相關(guān)文化知識滲透：猜猜三個國家的幸運數(shù)字，并連線。China Korea U.S.A ( eight three seven) 告知學(xué)生相關(guān)文化知識。B. Lets do.1.教師告訴學(xué)生用手勢表示數(shù)字610的方法。2.讓學(xué)生站起來，一邊看“B. Lets do”的教學(xué)圖示，一邊模仿動作。3.播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。4.教師說出Lets do中的指令，學(xué)生做出相應(yīng)的指令手勢，最整齊的一組生出。（四）鞏固延伸（Consolidation & Exte

21、nsion）1.小組自己合作完成練習(xí)Start to read (Find,tick and say)。2.以小組為單位，運用句型Im . years old.向本組成員介紹自己年齡。（五）課堂小結(jié)（Summary）師：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識?（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出所學(xué)的十個數(shù)字）（六）布置作業(yè)（Homework）讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞。六、板書設(shè)計Unit6 Happy birthday!six seven eight nine tenIm _ years old.Show me.七、教學(xué)反思Unit 6 Happy birthday!第五課時 Lets talk & Let

22、s play一、教學(xué)目標1.能聽懂、會說句型: Happy birthday!/ Whats your name? Im ./ How old are you? Im .years old.2.了解過生日時的常用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3. 了解中西方文化知識的差異，如年齡話題。二、教學(xué)重、難點重點：1.能聽懂、會說句型Happy birthday!/ Whats your name? Im .等。 2.能對他人的年齡進行詢問并作出相應(yīng)的回答How old are you? Im .years old.難點：能在實際情景中準確、熟練地運用本課所學(xué)的句型進行日常交際。三、教學(xué)準備學(xué)生準備白紙

23、，準備教學(xué)相配套的錄音帶、教材及教學(xué)過程所需的對話圖示。四、教學(xué)方法任務(wù)型語言教學(xué)法、導(dǎo)入法、直觀呈現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程（一）課前熱身(Warm-up)1. Greeting，師生自由對話。2.找鄰居。將全班學(xué)生分成兩大組，教師快速說出一個數(shù)字單詞，學(xué)生迅速說出與它相鄰的兩個數(shù)字單詞。（瞧瞧我最棒）（二）課前預(yù)習(xí)（Preview）1.將課前準備好的預(yù)習(xí)案發(fā)給學(xué)生。2.教師通過蠟燭卡片向?qū)W生呈現(xiàn)并使之明白candle和candles的區(qū)別，然后通過增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)110，,再以遞減方式從10數(shù)到1，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。3.師生聽歌曲Ten little candles

24、，并做拍手、數(shù)數(shù)等動作。（三）新課呈現(xiàn)（Presentation）B. Lets talk1.教師展示B. Lets talk部分的情景掛圖，接著詢問學(xué)生: How old are you? When is your birthday?.教師讓學(xué)生先猜How old are you?的意思，然后再對How old are you?進行講解，并強調(diào)How old are you?與How are you?的區(qū)別。2.讓學(xué)生用“How old are you?”，互相詢問，告訴學(xué)生可用漢語回答自己幾歲了，生日是哪一天。3.播放B. Lets talk部分的錄音，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用語及其回

25、答How old are you? Im . years old.并在過生日的情景中學(xué)說: Happy birthday!4.教師呈現(xiàn)生日禮物和蛋糕圖片，進行師生對話。5.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后教師找學(xué)生分角色朗讀對話。6.把學(xué)生分成小組表演該部分的對話，然后評比出最佳表演小組。B. Lets play.以兩人為一組合作，一位學(xué)生在白紙上寫出自己朋友的名字，另一位學(xué)生在白紙上寫數(shù)字，兩位學(xué)生將寫有名字和數(shù)字的卡片放在一起，然后進行如所給例子的相應(yīng)對話練習(xí)。（四）鞏固延伸（Consolidation & Extension）1教師播放歌曲Happy birthday的錄音

26、，學(xué)生齊唱。2. 檢測預(yù)學(xué)案預(yù)習(xí)成果，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。文化差異學(xué)習(xí)滲透：西方國家人民不喜歡陌生人詢問自己的年齡，他們一向以Its a secret.委婉拒絕。所以，不要隨便詢問他人年齡以顯自己的失禮之態(tài)。（五）課堂小結(jié)（Summary）1.與學(xué)生共同總結(jié)本課時所學(xué)主要內(nèi)容（核心句型）。2.引導(dǎo)學(xué)生評價他人和進行自我評價。（六）布置作業(yè)（Homework）1.熟讀并表演B. Lets talk部分的對話。2.運用句型How old are you? Im .years old.編造對話并展示于他人。六、板書設(shè)計Unit6 Happy birthday!This is my brother, S

27、am.Happy birthday! Thank you.How old are you?Im.years old.七、教學(xué)反思Unit 6 Happy birthday!第六課時 Lets check & Story time一、教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的表示數(shù)字的詞匯。2.能根據(jù)聽了內(nèi)容，判斷圖片正誤。3.學(xué)習(xí)C. Story time部分的故事二、教學(xué)重、難點分析重點：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞，做“B. Lets check”部分的聽力練習(xí)。難點：對數(shù)詞的熟練掌握和運用。三、教學(xué)準備準備教學(xué)過程中所需的掛圖、圖片,準備與本課時相配套的錄音帶。四、教學(xué)方法教授法、游戲教學(xué)法、實物教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程（一）課前熱身（Warm-up）1.打招呼。2.復(fù)習(xí)“B.Lets do”部分的指示語，教師說指令，學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)量的手指。3.師生用本單元所學(xué)的句型進行對話。（二）課前預(yù)習(xí)（Preview）1.記電話，學(xué)數(shù)字。教師先將自己