《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春天的色彩第二課時(shí)一、表演唱導(dǎo)入春天是一幅七彩的畫(huà)，是一首優(yōu)美的歌，是一個(gè)講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃來(lái)了。上節(jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請(qǐng)我們一起唱歌跳舞呢!跟課件表演唱小雨沙沙:小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話哎喲喲雨水真甜哎喲喲我要發(fā)芽小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話哎喲喲我要出土哎喲喲我要長(zhǎng)大設(shè)計(jì)意圖: 以兒歌的方式導(dǎo)入，能有效地激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于入情入境地展開(kāi)學(xué)習(xí)。二、鞏固生字，組詞春雨娃娃還帶來(lái)了美麗的春花，讓我們摘一摘。1. 課件出示: 線論趣題底顏淋灑滴油歡讀生字。( 個(gè)別讀小老師帶讀集體讀)2. 出示生字卡片“ 滴“”歡”“ 題”，學(xué)生組詞

2、。比比誰(shuí)是“ 組詞大王”。3.讀一讀書(shū)上“ 讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。4.任意選擇生字; 分小組互相組詞。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)摘花、比賽等環(huán)節(jié)有意識(shí)地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生字的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、讀好35 自然段，感受春雨的美1.在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，田野里飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。( 出示掛圖: 三只鳥(niǎo)兒在田野中) 這群小鳥(niǎo)在干什么呢？ ( 它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。)( 1) 你從哪里看出來(lái)的？ 齊讀第二段。( 2) 在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？ 怎么爭(zhēng)論的？結(jié)合日常生活體驗(yàn): 大家為了一件事情，都說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，

3、誰(shuí)都想說(shuō)服別人，這就叫“ 爭(zhēng)論”。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭(zhēng)論的嗎？ 這群鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？2.自由讀35 自然段。( 教師隨堂巡視，指導(dǎo)讀書(shū)的方法，并及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)讀的小朋友。)3.集體交流。學(xué)生讀，教師板書(shū):燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的4.理解小鳥(niǎo)眼中春雨的色彩。你喜歡哪只小鳥(niǎo)？ 你最喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)說(shuō)的話多讀幾遍。綠色A. 你能把小燕子的話讀一讀嗎？ 為什么這么讀??？( 出示: 春雨是綠色的?柳枝也綠了。) 其他的小朋友能試試嗎？B.自由讀感悟。說(shuō)說(shuō)你還知道了什么？C. 你們覺(jué)得這情景怎么樣？( 美) 那你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎？( 自己試讀，指名讀，評(píng)議) 喜歡做小燕子

4、的站起來(lái)齊讀并表演。紅色黃色A. 你最喜歡誰(shuí)說(shuō)的？ 說(shuō)說(shuō)理由，用上“ 因?yàn)?所以?”。B.指導(dǎo)朗讀。( 美、爭(zhēng)論)5.角色表演，感受春雨的美。過(guò)渡: 同學(xué)們，你們想爭(zhēng)論一下嗎？ 現(xiàn)在，你們都是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,“ 小燕子“”小麻雀“”黃鶯”趕快飛到你的好伙伴身邊，告訴他們春雨是什么顏色的？( 1) 組成四人小組，請(qǐng)你在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，讀一讀。( 2) 指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。( 3) 請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。4.互相評(píng)價(jià)，加深感悟。( 1) 小鳥(niǎo)們對(duì)春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，所以論得很激烈，你們覺(jué)得剛才那組同學(xué)讀得怎樣？( 2) 請(qǐng)你感悟當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)們

5、的心情，讀出小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣，可以加上動(dòng)作輔助朗讀。( 3) 再請(qǐng)一組同學(xué)戴上頭飾加上動(dòng)作，匯報(bào)朗讀。5. 找出描寫(xiě)春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)( 落、淋、灑、滴) ，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀35 段。設(shè)計(jì)意圖: 聯(lián)系學(xué)生生活，理解“ 爭(zhēng)論”，巧妙推進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話進(jìn)程“。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，運(yùn)用多種形式的讀來(lái)達(dá)到理解課文，提高閱讀能力，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的目的。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生分角色表演，從情感上充分熏陶學(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。四、美讀第六自然段雨不停地下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨是怎樣說(shuō)的。1. 指名學(xué)生朗讀課文的最后一個(gè)自然段。2.請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀。思考: 春

6、雨為什么下得更歡了？3.體會(huì)“ 沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“ 沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖: 啟發(fā)學(xué)生由表及里，逐步深入，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維能力。五、小結(jié)拓展植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi),大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。1.想象說(shuō)話，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛(ài)。( 1) 春雨真美! 給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？ 會(huì)落到什么地方呢？( 2) 按句式說(shuō)一說(shuō)。春雨是( ) 。你們瞧，春雨落在( ) ,( ) 就( ) 了。( 3) 小朋友，讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀察春雨吧! 那春雨到底是什么顏色的？課件出示春雨姐姐的話:親愛(ài)的小朋友們，我本身是無(wú)色的，透明的，但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。2. 畫(huà)一幅畫(huà)，展現(xiàn)春雨的色彩。3. 從課文或課