小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PEP教材Unit6AFieldTripAlet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PEP教材Unit6 A Field Trip A lets learn 教學(xué)設(shè)計(jì) 貴州省福泉市堡子小學(xué)：尚萬慧教材分析：本課是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)Unit6 A lets learn 部分的內(nèi)容，重點(diǎn)是在前面所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。能用所學(xué)的句型“What is he/she doing?”對(duì)他人正在進(jìn)行的活動(dòng)展開詢問，,能聽懂、書寫和閱讀lets learn部分含-ing的動(dòng)詞及其動(dòng)詞短語，并能用其進(jìn)行交流。由于前面教學(xué)中學(xué)習(xí)了部分短語，也初步了解了一些有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)，所以內(nèi)容不是完全的新知，對(duì)于我班的學(xué)生來說，只是句型轉(zhuǎn)換的難易，因此我將會(huì)在教學(xué)中，注意引導(dǎo)的方

2、法，并進(jìn)行反復(fù)的操練，從而為句型教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：（1）句子：能熟練掌握并運(yùn)用“What is he/she doing?”“He is ”這個(gè)句型進(jìn)行問答，了解他人正在進(jìn)行的事情和活動(dòng)。（2）詞語：能聽說讀寫本課動(dòng)詞短語的-ing形式，pick-picking catch-catching take-taking do-doing watch-watching等。（3）動(dòng)詞短語：掌握理解并運(yùn)用本課的動(dòng)詞短語：picking up Leaves catching butterflies taking pictures doing an experiment及watc

3、hing insects等。（4）語音：掌握動(dòng)詞后- ing正確拼讀。2、 重難點(diǎn)： （1）本課重點(diǎn)是掌握A lets learn部分的五個(gè)動(dòng)詞短語的-ing形式，并能用所學(xué)短語及句型對(duì)他人正在進(jìn)行的活動(dòng)或事情進(jìn)行詢問及回答：“What is he/she doing?”“He is picking up Leaves catching butterflies taking pictures doing an experiment及watching insects等。（2）難點(diǎn)：正確書寫和閱讀動(dòng)詞后面-ing的形式，以及experiment、insects和picking up的發(fā)音，butt

4、erfly的復(fù)數(shù)形式及閱讀。3、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)目標(biāo)： （1）情感態(tài)度：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子熱愛大自然，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美，愛科學(xué)、請(qǐng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并通過與他人的合作，形成良好的合作意識(shí)和自我保護(hù)的能力； （2）學(xué)習(xí)策略：在教學(xué)中，大量使用“TPR”教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自己去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，從而達(dá)成探究式教學(xué)的目的。 （3）文化意識(shí)：讓學(xué)生了解一些野外郊游活動(dòng)的必備知識(shí)及相機(jī)的使用過程。4、教學(xué)準(zhǔn)備： （1）A lets learn部分的錄音及PPT課件； （2）野外活動(dòng)小知識(shí)庫“flash”課件播放； （3）相機(jī)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)試管及樹葉等； （4）A lets le

5、arn部分動(dòng)詞短語詞卡，動(dòng)詞及相對(duì)應(yīng)的-ing形式詞卡。教學(xué)過程：Step1 Warm -up1、 Listen and sing a song: What are you doing?(1)學(xué)生聽第一遍：你聽到了什么？ （2）第二遍：把你聽到的動(dòng)詞短語說出來并試著寫在練習(xí)本上。（3）再次聽歌曲，大聲跟唱出來。（4）教師要求學(xué)生將歌曲中動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式書找出來，并將其與動(dòng)詞原形匹配。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在音樂的輕松氛圍中開始學(xué)習(xí)，并逐步進(jìn)入主題。）2、Play a game : Find the right friend. 教師將學(xué)生分成四組，兩組寫出歌曲中的現(xiàn)在分詞，另外兩組寫出動(dòng)詞原形，制

6、作成詞卡，以最快的速度在黑板上匹配出來，在學(xué)生填充的時(shí)候教師要不斷問：“What are you doing?” 讓學(xué)生根據(jù)所填詞卡回答：“Im ”,教師拉住填現(xiàn)在分詞的同學(xué)問其他人：“What is he/she doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“HeShe is ”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)，比一比中自己去發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞的原形和現(xiàn)在分詞 的書寫及閱讀，漸漸進(jìn)入新課內(nèi)容。）Step 2 Presentation1、 師帶學(xué)生回顧剛才的動(dòng)詞及現(xiàn)在分詞形式，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并找出一定的拼寫規(guī)律。2、 教師取出自帶相機(jī)拍照，一邊拍一邊說：“Im taking pictures.”反復(fù)重復(fù)，讓學(xué)生跟著說讀并逐步

7、熟悉這個(gè)短語，教師將這張?jiān)~卡張貼在黑板上，然后問：“Do you want to take a picture?” 讓學(xué)生說：”Yes, I do .”(詞卡擺放： taketaking-taking pictures).師：“OK, Here you are!” 讓學(xué)生試拍，教師問：“What is he she doing?”引導(dǎo)學(xué)生說：“He/SheIs taking pictures.”故意放慢并加重“pictures”的讀音，以引起學(xué)生重視。（意圖：讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，增加興趣，學(xué)得更快。） 3、 師: “Now ,I am your science teacher. I want

8、to do an esperiment , Who can help me?” 教師拿著試管，強(qiáng)調(diào)“science teacher.” 學(xué)生聽到會(huì)說：I can help you . I can help you” .師一邊讓學(xué)生做一邊說：“He is doing an experiment.” 教師仍然將詞卡粘貼在黑板上。 4、 教師用同樣聲動(dòng)有趣的方法將picking up Leaves catching butterflies 及watching insects自然引入灌輸。 5、 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些動(dòng)詞和它的-ing形式，并試著拼讀，教師及時(shí)糾音。 6、 Listen to the

9、tape, correct your pronunciation. Step3 Practice 1. Play a game :”Find a good friend.”并張貼展示，大聲朗讀。（設(shè)計(jì)意圖，讓孩子們更進(jìn)一步了解動(dòng)詞原形和現(xiàn)在分詞的拼讀及書寫，教師特別強(qiáng)調(diào)butterflies、experiment的讀音及動(dòng)詞- ing形式的讀音。2、Make friends: 將”What is he doing?”這個(gè)句型單詞順序打亂，每組派人尋找，找到正確的順序排列，并作相應(yīng)的回答。 3、“背靠背”游戲：學(xué)生背對(duì)背，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)猜，讓學(xué)生學(xué)會(huì)問“What is he she doing

10、?”進(jìn)行問答。（熟悉句型，加深印象）。 Step4 consolidation and extention 1、 Do and ask one by one,一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)問，其它同學(xué)用本課所學(xué)句型進(jìn)行回答。 2、Make a survey:調(diào)查同學(xué)，問其他人正在做什么，讓他本課所學(xué)句型進(jìn)行回答。 3、教師簡(jiǎn)單出示幻燈片，講解野外郊外活動(dòng)的一些必備知識(shí)，并介紹相機(jī)的使用。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解防身知識(shí)，并知道如何使用相機(jī)拍照。Step5 Homework 1、做Unit6 A lets learn部分內(nèi)容詞卡，動(dòng)詞原形及其現(xiàn)在分詞形式。 2、Take pictures for your family. 3、Sing a song “What is Mike doing ?” to your pare