沈潔小阿力上學(xué)

1、大班“快樂閱讀”集體學(xué)習(xí)活動計劃（名師運用過）活動名稱：小阿力上學(xué)活動目標：1、在嘗試解決“擔(dān)憂”的過程中進一步形成積極樂觀的入學(xué)準備。2、大膽說出自己的擔(dān)憂，有入小學(xué)的美好愿望?；顒又攸c：大膽表達自己對上學(xué)的擔(dān)憂?；顒与y點：嘗試解決擔(dān)憂的問題?；顒訙蕚洌豪L本PPT 、 小學(xué)生及小學(xué)老預(yù)設(shè)提問的視頻錄像及錄音、記錄紙筆活動過程：一、入學(xué)前的準備與擔(dān)心1、預(yù)設(shè)提問：馬上就要上小學(xué)了，準備好了嗎？做了哪些準備？2、預(yù)設(shè)提問：進小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢？預(yù)設(shè)小結(jié)：大家都為入小學(xué)準備了很多，但也有那么多的擔(dān)憂，有的是還有的是二、解決擔(dān)憂并交流分享（一）欣賞繪本1、講述故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三

2、個擔(dān)心。預(yù)設(shè)提問：有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學(xué)了，他也像你們一樣有許多擔(dān)心的事情。他有哪些擔(dān)心呢？我們一起來看看。2、呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)注幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷預(yù)設(shè)提問：你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎？（1）生活方面：找?guī)?（2）情感方面：交朋友 （3）學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)（二）、嘗試幫助阿力解決擔(dān)心1、請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。規(guī)則：每人選一個問題想一想，把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然后貼到黑板上。大家要抓緊哦?。ㄈ⒔涣鲄R總1、有關(guān)生活方面。（1）導(dǎo)入語：下面我們先請幫助小阿力解決有關(guān)生活方面問題的這組小朋友來介紹他們

3、的方法。（每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。）預(yù)設(shè)回應(yīng)：這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學(xué)老師是怎么說的。（錄音內(nèi)容：我們小學(xué)的每一層都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志。）預(yù)設(shè)小結(jié)：聽到這個擔(dān)心有這么多解決的辦法，小阿力的笑臉露出了笑容。2、有管感情方面。（1）預(yù)設(shè)提問：小阿力的第一個擔(dān)心解決了，他的第二個擔(dān)心是什么呢？（2）請幼兒解讀解決該問題組幼兒的辦法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，預(yù)設(shè)提問：這個方法管用嗎？讓我們?nèi)ピ囈辉?。輔助提問：這個方法你是怎么知道的？你覺得這樣可以交到新朋友嗎？預(yù)設(shè)小結(jié)：原來交新朋友的方

4、法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。3、有關(guān)作業(yè)方面。（1）交流分享想出的辦法。預(yù)設(shè)提問：小阿力還有一個擔(dān)心，就是上了小學(xué)以后作業(yè)比幼兒園多，比幼兒園難，他怕做不完，沒時間玩。你們有什么辦法讓他不擔(dān)心呢？請看這組小朋友想出了哪些辦法。（2）播放小學(xué)生做作業(yè)的視頻，引導(dǎo)幼兒通過觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)入語：這里有一段錄像，你們看看小學(xué)生是怎么做作業(yè)的，幫小阿力仔細看看有哪些好方法可以學(xué)習(xí)。 預(yù)設(shè)回應(yīng)：讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔(dān)心：做作業(yè)要抓緊時間，做完作業(yè)要檢查，做完作業(yè)后要馬上能夠準備好明天的學(xué)習(xí)用品，最后再去玩。預(yù)設(shè)小結(jié)：掌握了這些方法，小阿力就不再為做作業(yè)擔(dān)心了。老師相信，你們上小學(xué)后會運用這些好方法的，你們一定會學(xué)得很棒！三、延伸活動1、預(yù)設(shè)提問：三個擔(dān)心，這么多解決的方法，是擔(dān)心多還是方法多啊？ 欣賞故事的結(jié)尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔(dān)心，引發(fā)對小學(xué)的向往之情！預(yù)設(shè)小結(jié)：上小學(xué)是一件很快樂的事，如果有那么一點點的困難、擔(dān)心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔(dān)心都藏在心里，要大膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽