生同讀一本書”讀書活動總結

1、 六年級“師生共讀一本書”讀書活動方案 一、指導思想 書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話，一名優(yōu)秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。書法藝術是中華民族優(yōu)秀的文化遺產。在小學階段，讓學生了解一些書法的基礎知識，掌握初步的書寫技能，是對學生實施素質教育的一項基礎內容，也為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產打

2、下良好的基礎。 二、活動目的 1、通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣； 2、通過活動，引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”； 3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)； 4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。 三、活動主題 師生共讀一本書。 四、活動步驟： 第一階段：推薦書籍 狼王夢第二階段：組織實施 1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。 2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至

3、少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學生真正喜愛讀書。 3、鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學生的讀書筆記要經常去顧問，對讀書筆記做得好的學生，進行表揚，定期在班級中展出。 4、要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。 第三階段：成果展示（期末） 1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。 2、講故事比賽。 3、班級“讀書之星”評比。 4、“我的讀書名言”征集活動。 5、 “讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

4、。 6、讀書小報評比活動 四年級“師生共讀一本書”方案一、閱讀活動目標：1、通過“師生共讀一本書”活動，讓學生掌握閱讀課外書籍的方式方法，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的詞匯，拓展學生的知識面，提高欣賞和閱讀能力。2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。 實現我讀書，我快樂的活動主題二、閱讀活動方案：1、選擇書目：草房子2、時間安排：（1）在校期間每天中午13：2013：40為固定的學生集中閱讀活動時間，讓學生自由閱讀，任何老師不得擠占。（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。（3）周末要求學生保

5、證至少2小時的閱讀時間。3、閱讀數量要求：每周讀50頁左右。其中要有三至四篇文章采用精讀法。4、活動組織：（1）要求學生準備一本專用摘抄本，組織學生在閱讀過程中做好學習摘錄，摘錄好詞佳句，也可寫寫自己的心得感受。（2）開展“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動。5、方法指導：教師開展“讀書方法指導講座”，指導學生如何有效地進行閱讀。4、活動反饋：（1）每周進行一次活動反饋總結，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評）。（2）每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當

6、獎勵。“師生同讀一本書”讀書活動總結六年級 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為了讓每一個學生愛上讀書，營造清風縷縷滿教室的書香氛圍，我們六年級開展了共讀狼王夢的活動。具體從以下幾個方面去做：一、深入宣傳，營造良好氛圍。 根據學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全級開展了讀書活動的動員工作。召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我們六年級每一個老師利用課余時間認真閱讀狼王夢，并寫下自己的心得體會

7、，為我們的學生樹立了榜樣。 三 、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。四、借助各種讀書活動，展示讀書成果設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。1、個人活動：全體學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評