解剖學基礎說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 說 課 稿 各位老師，大家好，我說課的題目是呼吸系統(tǒng)第二節(jié)肺，下面從教材分析、教學目標、教學重點難點、教學方法、教學過程等方面闡述我的說課設計。一、教材分析 本節(jié)課位于解剖學基礎第四章第二節(jié)肺。本節(jié)以“肺的位置與形態(tài)結構”為重點，讓學生在掌握了肺的形態(tài)結構及解剖位置后，熟悉肺的微細結構，了解肺內的的氣體交換過程。二、教學目標1.掌握肺的位置與形態(tài)結構2.熟悉肺的微細結構。三、教學重點1.通過理論講授與多媒體圖片展示，掌握肺的位置與形態(tài)結構。2.通過學習，培養(yǎng)學生歸納概括、觀察、總結能力。四、教學難點肺段支氣管與支氣管肺段的概念五、教學方法理論講授、多媒體展

2、示實施以上教學方法的目的是老師在講解知識點的同時，讓學生結合圖片進行記憶。學生只有積極參與，才能真正體驗，才能深刻領會，進而調動學生學習的積極性。六、課時安排1課時七、教學過程（一）導入新課：復習舊知識，提出問題：呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？呼吸道和肺有什么功能？（二）傳授新知識： 1、肺的結構與位置. 肺左、右各一，位于胸腔內，膈的上方，縱膈的兩側。2、肺的形態(tài)一尖：肺尖，高出鎖骨內側1/3部的上方2-3cm。一底：肺底，與膈相貼。兩面：外側面（肋面） 內側面（近中央處有肺門）。兩緣：前緣 下緣五葉：左肺被斜裂分為上葉和下葉右肺被斜裂和水平裂分為上葉、中葉和下葉3、肺段支氣管與支氣管肺段主支氣管

3、進入肺門后，左主支氣管分為上、下兩支，右主支氣管分為上、中、下三支，進入相應的肺葉，構成肺葉支氣管，肺葉支氣管再分支即為肺段支氣管，而后再反復分支，最后到達肺泡。 每一肺段支氣管的分支及其所連屬的肺組織，構成一個支氣管肺段。4、肺的微細結構肺分為實質和間質兩部分。肺實質即為肺內支氣管的各級分支及其終端的大量肺泡。肺間質為肺內的結締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等。根據(jù)功能不同，肺的實質又可分為：（ 1）導氣部：包括肺葉支氣管、肺段支氣管、小支氣管、細支氣管以及終末細支氣管等。只有傳送氣體的功能，不能進行氣體交換。（2）呼吸部：包括呼吸性細支氣管、肺泡管、肺泡囊和肺泡等。肺泡是支氣管樹的終末部分，是肺進行氣體交換的部位。肺泡壁由兩型細胞組成： I型肺泡上皮細胞：為氣體交換提供廣闊的表面積。 型肺泡上皮細胞：降低肺泡表面張力、穩(wěn)定肺泡直徑。5、肺的血管功能性血管：肺動脈和肺靜脈，完成氣體交換。營養(yǎng)性血管：支氣管動脈和支氣管靜脈，營養(yǎng)肺和各級支氣管（三）、總結全課，歸納重點（四）、布置作業(yè)八、教學反思這節(jié)課后，自身進行了反思，覺得存在以下幾點不足：1.課堂教學經(jīng)驗不足，過于緊張，對課堂教學時間把握不好，導致教學后半部分講解太快，學生不易接受。2、普通話不夠標準，欠流利.3、課件制作、多媒體演示還不夠熟練。針對以上不足，在今后的工作中會向各位老