荀麗娟活動(dòng)設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)

1、大班美術(shù)活動(dòng)有趣的信封手偶山西運(yùn)城市委政府機(jī)關(guān)幼兒園 作者：荀麗娟 設(shè)計(jì)意圖：游戲表演是孩子喜歡的一種活動(dòng)，讓幼兒用自己做的手偶來表演講述，孩子更會(huì)有一種成就感，在生活中我發(fā)現(xiàn)廢舊信封簡單易變，易于引發(fā)幼兒創(chuàng)想的空間，是非常好的做做玩玩手工材料，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，想讓幼兒體驗(yàn)利廢制作的快樂，同時(shí)激發(fā)幼兒講述的興趣。 教 學(xué) 詳 案教 學(xué) 備 注【課時(shí)建議】1課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)用剪、畫、貼等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。2喜歡用手偶進(jìn)行表演講述。重點(diǎn)：會(huì)用信封表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。知道動(dòng)物頭畫在封口處。難點(diǎn)：動(dòng)物耳朵、嘴巴等部分的剪貼方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小兔，小貓信封手偶各一個(gè)，表演臺(tái)一個(gè)；信封、水彩

2、筆，剪刀與幼兒人數(shù)相等；漿糊，材料紙每組一份表演臺(tái)可以稍高一些，幼兒坐在后面不會(huì)露出頭。以增加表演的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、觀看表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣（教師在表演臺(tái)后操作手偶）“我是小兔白白，我是小貓黃黃，見到小朋友們，我們非常高興，現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎?！保ń處熾S音樂進(jìn)行手偶操作）。教師操作手偶表演時(shí)，手部動(dòng)作和聲音要夸張而富有感染力。表演內(nèi)容最好選擇幼兒熟悉的。二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，討論，發(fā)現(xiàn)信封手偶的制作方法老師：1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，小貓和小兔是用什么做成的？2、用信封怎樣做出小貓和小兔呢？（讓幼兒觀察其正面、反面，從中發(fā)現(xiàn)制作方法，如下圖所示）教師小結(jié)：小貓、小兔是用剪、貼

3、、畫等多種方法進(jìn)行制作的。3、動(dòng)物的耳朵及信封中間的兩個(gè)出口是如何剪制出來的？哪種方法最好？（啟示幼兒發(fā)現(xiàn)用對(duì)折剪的方法又快又好）4、強(qiáng)調(diào)制作時(shí)，信封口朝下，并啟示幼兒說明原因。此環(huán)節(jié)教師要注意引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)，探索出手偶的制作方法。對(duì)折剪耳朵的方法、用信封哪邊做頭是難點(diǎn)，一定要引導(dǎo)幼兒通過觀察交流獲得經(jīng)驗(yàn)。三、激發(fā)幼兒制作信封手偶的求異思維老師：“請(qǐng)你想一想，用信封還可以做什么手偶呢？”教師引導(dǎo)幼兒抓住主要特征展開動(dòng)物或人物手偶制作的想像與討論。（如：耳朵，嘴巴，眼睛等不同的特點(diǎn)）此處的發(fā)散思維很關(guān)鍵，是下一步幼兒創(chuàng)想制作的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法。四、幼兒制作，教師指導(dǎo)要

4、點(diǎn)要求能力強(qiáng)的幼兒選用合適的顏色裝飾手偶衣服的花紋，并能表現(xiàn)手偶頭部的明顯特征；能力弱一點(diǎn)的幼兒能基本表現(xiàn)手偶的頭部特點(diǎn)。幼兒制作時(shí)，教師要巡視觀察，根據(jù)幼兒的能力差異，進(jìn)行適宜的指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。五、幼兒操作表演1、請(qǐng)幼兒操作自己的手偶表演或與其他伙伴合作表演。2、鼓勵(lì)幼兒帶著自己的作品到表演臺(tái)上表演，請(qǐng)大家共同欣賞。3引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己喜歡的手偶作品，并說出喜歡理由。幼兒表演時(shí)，教師可以啟發(fā)幼兒表演自己熟悉的兒歌、歌曲、謎語等內(nèi)容。重在鼓勵(lì)幼兒大膽表演講述。六、結(jié)束全體幼兒戴上自己制作的手偶，隨音樂找朋友邊唱邊找“手偶朋友”，激發(fā)幼兒的表演情趣。教師可以戴上自制的手偶，參

5、與到找朋友的游戲中，讓幼兒感受師幼同樂的快樂。【活動(dòng)延伸】1在美工區(qū)投放廢舊信封及相關(guān)制作材料，還有小表演臺(tái)，激發(fā)幼兒繼續(xù)制作表演和講述的興趣。2鼓勵(lì)幼兒在家中和家長親子制作不同的信封手偶，進(jìn)行家庭親子表演講述活動(dòng)。教師可以及時(shí)把幼兒的作品套在礦泉水瓶上立體展示出來，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。反思做做、玩玩、是大班幼兒非常喜歡的一種動(dòng)手形式。該活動(dòng)改變了傳統(tǒng)手工教學(xué)活動(dòng)中，老師示范幼兒跟學(xué)，作品千篇一律的刻板模式。采取發(fā)現(xiàn)、嘗試的教學(xué)方法，運(yùn)用觀看表演，做做玩玩的形式激發(fā)幼兒的制作欲望。通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物共有的特點(diǎn)用共性中的不同，來激發(fā)幼兒求異思維，做出各種各樣的手偶。最后環(huán)節(jié)中小小表演臺(tái)的提供及幼兒的操作