學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題目新人民教育出版版第99套

1、江西省上饒四中2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題 新人教版 題 號一二三四總分分 數(shù)一、語言知識及其運用（12分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A須臾（yú）嘈雜（cháo）停滯（zhì）決別（jué）B尷尬（gàn）威懾（shè）禱告（do）徘徊（pái）C蔭蔽（yn）企盼（q）卜問（p）匿笑（nì）D攲斜（j）傷疤（b）臉頰（xiá）憔悴（qiáo）2下列句中加點詞語使用不正確的一項是（ ）（2分）A幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境。B教育

2、讓每個孩子各得其所，高等教育多樣化就是讓每個孩子進(jìn)入他愿意去的大學(xué)之門。C我獨自一人形影不離地徜徉在空曠的大街上。D第一次經(jīng)驗不一定都愉快，但使人回味無窮。3下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A全班同學(xué)都去參加活動了，只有我沒去。B通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇課文。C有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D大家外出游玩一定要注意安全，防止不再發(fā)生意外事故。4下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）在你迢迢的人生旅途中給你綿綿不斷的溫馨和取之不竭的力量但這筆財富永存它會永遠(yuǎn)陪伴著你歲月盡可以像落葉一樣飄逝A B C D5下列各項的句式變換不符合改句要求的一項是（ ）（2分）A原

3、句：東林凈土的晨鐘蕩滌靈魂。（改被動句）改句：靈魂被東林凈土的晨鐘蕩滌。B原句：他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。（改反問句）改句：他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我怎么能瞧上？C原句：自從那場大火后，我不知道你還活著。（改肯定句）改句：自從那場大火后，我以為你離開了人世。D原句：在安理會決議通過之前，法國派出的“陣風(fēng)”戰(zhàn)機(jī)已經(jīng)在利比亞上空盤旋。（要求：縮句）改句：法國派出戰(zhàn)機(jī)。6為下面這段文字提煉主要觀點，最正確的一項是（ ）（2分）美國州立肯特大學(xué)心理學(xué)系助理教授約翰·岡斯德和他領(lǐng)導(dǎo)的小組先為150名體重過胖者測試了記憶力和集中力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)約24的人有學(xué)習(xí)障礙，23的人則有記憶不佳的問題。岡斯德說：“肥胖影

4、響數(shù)個生理機(jī)制，還會對腦部產(chǎn)生負(fù)面影響?！睘榱蓑炞C減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力，他領(lǐng)導(dǎo)科研小組為部分肥胖者施行了胃繞道減肥手術(shù)。12周后，研究小組再次測試這些人的記憶力和集中力，發(fā)現(xiàn)那些接受胃繞道手術(shù)而成功減肥的人的記憶力和集中力有了進(jìn)步。至于那些沒有減肥的人卻出現(xiàn)了記憶力和集中力繼續(xù)衰退的現(xiàn)象。A肥胖的人大多記憶不佳。B接受胃繞道手術(shù)能達(dá)到減肥的目的。C減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力。D肥胖會對人的腦部造成負(fù)面影響。二、古詩文積累和閱讀（22分）（一）閱讀下面古詩，完成78題。（4分）渭川田家王 維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雛麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤

5、至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微?！咀⑨尅课即ǎ杭次妓?。田家：農(nóng)家源于甘肅鳥鼠山，經(jīng)陜西，流入黃河。墟落：村莊。窮巷：深巷。雉雊（zhì gòu）：野雞鳴叫。式微：詩經(jīng)篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句。7從本詩所描繪的景物可推斷出節(jié)令，下面對本詩節(jié)令的判斷正確的是（ ）（2分）A晚春B初夏C冬季D初秋8王維是唐代著名的山水田園詩人，本詩反映出詩人眼中的農(nóng)家生活是（ ）（2分）A平淡無奇B熱鬧繁忙C蕭條冷落D清閑安逸（二）閱讀下面文言文，完成913題。（10分）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ?！弊釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸?/p>

6、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊痈唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?給下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）（2分）A飯疏食 / 飲水 B飯 / 疏食飲水C飯疏 / 食飲水 D飯疏食飲 / 水10解釋下面加點的詞。（2分）（1）是以謂之文也（ ） （2）人不知而不慍（ ）11翻譯下面句子。（2分）溫故而知新，可以為師矣。 12補(bǔ)充橫線處提倡“安貧樂道”的句子： （2分）13第句告訴人們什么道理？（2分） （三）古詩文積累（8分）14填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。（每空1分）（1） ，卻話巴山夜雨時。（2）

7、萬籟此都寂， 。（3） ，聞道龍標(biāo)過五溪。（4）過故人莊中描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子： ， 。（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。（6）寫出描寫春天的詩句： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成第1519題。（17分）合歡樹（節(jié)選）史鐵生母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！

8、”我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再

9、過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前

10、兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。15第段刻畫了母親栽種合歡樹的心理歷程。請根據(jù)選文的內(nèi)容，填寫表格。（4分）合歡樹發(fā)現(xiàn)是合歡樹長出葉子，而且茂盛移栽在窗前的地上母親失望 16第段中加點的“悲痛”的原因是什么?（3分） 17聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“悲傷也成享受”的理解。（提示：為什么會悲傷？在悲傷中能享受什么？4分） 18第段畫線句有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作簡要分析

11、。（4分） 19說說“合歡樹”象征著什么？又寄托著母親怎樣的情感？（2分） （二）閱讀文段，完成第2026題。（13分）我們一樣愛他們張春風(fēng)天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學(xué)站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象?！皩Σ黄?”年輕人顯得有點尷尬，“我想資助你們10名特困生?！狈阶尤逄貏e高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送

12、上門的好事，正求之不得呢!可是，他為什么要對不起呢?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊歡迎?”年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要我不想耽擱，捐了款就走!”方子儒點了點頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了!”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材!”年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎?”“當(dāng)然!”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但他們絕對是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請給我所

13、有貧困生的名單!”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您是想抓鬮決定資助的對象?”年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平!”方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格!”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么?”方子儒想了想，說：“這倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，

14、調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想”3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉?”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些!總有一天，我會回來彌補(bǔ)他們的遺憾!”年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不

15、扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!”20請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)）。（2分） 21在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化?請從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號內(nèi)。（3分）有點尷尬（ ）（ ）笑了（ ）滿懷歉意22在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?（4分）方子儒 標(biāo)準(zhǔn)： 方式： 年輕人 標(biāo)準(zhǔn)： 方式： 23第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（2分） 24“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（2分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分）25綜合性學(xué)習(xí)。（6分）我校準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的學(xué)生，一定積極地參與到活動中去，相信你能完成以下任務(wù)：（1）如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計哪些活動項目？（2分）示例：編課本劇。項目1： 項目2： （2）活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了幾則，說說他們是誰？（第題寫出成語故事名稱也可，2分） 他勤學(xué)卻無錢買燭，只在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。 他小時便癡迷讀書，曾在夢中看見所用筆開花，后來果“斗酒詩百篇”