哈爾濱39中八年2018度期中考試卷

1、哈三十九中學(xué)2019-2019學(xué)年度上學(xué)期期中學(xué)情測試一.選擇題: (每題2分)1. 下列有關(guān)空氣的污染與保護(hù)的相關(guān)敘述不正確的( )A.隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染. B.被污染的空氣會影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.C.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化碳,二氧化氮,一氧化碳,可吸入顆粒物,臭氧.D.為了使天空更藍(lán),做為中學(xué)生我們應(yīng)該盡量步行,少坐私家車.2.下列過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是( )A.品紅在熱水中擴(kuò)散 B.加熱水至沸騰 C.木炭在空氣中燃燒 D.向干燥的玻璃片哈氣3.正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確合理的是()A

2、.量取9.5毫升液體 B.加熱高錳酸鉀制取氧氣 C.取用液體藥品 D.熄滅酒精燈4.下列有關(guān)物質(zhì)的用途敘述錯誤的是( )A.氮?dú)庥糜诖艖腋×熊?B.氧氣用于醫(yī)療急救 C.氦氣用于做飛艇 D.液氮冷凍機(jī)5.下列敘述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )A.通常情況下,氧氣是一種無色無味的氣體 B.鐵絲在潮濕的空氣中生銹C.常溫下,過氧化氫能分解生成氧氣 D.品紅能溶于水點(diǎn)燃6.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理,符號表達(dá)式及基本反應(yīng)類型對應(yīng)完全正確的是( ) 點(diǎn)燃A. 硫在氧氣中燃燒: S+O2 SO2 氧化反應(yīng) B. 拉瓦錫測定空氣中氧氣含量:P+O2 P2O5 化合反應(yīng) 點(diǎn)燃C.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣:KMnO4

3、K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng)D.鐵絲在空氣中燃燒:Fe+O2 Fe3O4 化合反應(yīng)7.下列各物質(zhì)中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )A.紅磷 冰水混合物 B.潔凈的空氣 液氧C.酒精 空氣 D.氯酸鉀受熱完全分解后剩余的固體 澄清石灰水8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體C細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D向石灰石中滴加稀鹽酸:白色固體表面有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少不消失 9.氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（ ）A.用加熱高

4、錳酸鉀的方法可以在工業(yè)上制取氧氣 B.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣C.魚類能在水中生存，是由于氧氣不易溶于水,但會有少量的氧氣溶解在水中D.氧氣具有氧化性,可以支持燃燒10實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是：（ ）A.（1）（2）（3）（4）（5） B.（1）（3）（2）（5）（4）C.（3）（1）（2）（5）（4） D.（3）（1）（2）（4）（5）11.對

5、于下列事實(shí)的微觀解釋正確的是( )選項(xiàng)事實(shí)解釋A.水銀溫度計(jì)能測溫度分子間間隔隨溫度變化而變化B.氧氣是無色無味的氣體氧分子無色無味C.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同它們的分子結(jié)構(gòu)不同D.物質(zhì)的熱脹冷縮分子的大小隨溫度的變化而變化12.下列有關(guān)化學(xué)家化學(xué)史的敘述錯誤的是( )A.拉瓦錫用定量法研究了空氣的成分 B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表C.道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學(xué)說D.拉瓦錫得出了氧氣約占空氣總質(zhì)量的五分之一的結(jié)論13.下列相關(guān)敘述正確的是( )A.不使用催化劑會使氯酸鉀分解生成氧氣的質(zhì)量減少 B.生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)叫分解反應(yīng)C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化

6、學(xué)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)D.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作先后順序的敘述正確的是( )A.檢查裝置氣密性實(shí)驗(yàn)應(yīng)先用手握住試管外壁,后將導(dǎo)管浸入水中 B.給試管中的物質(zhì)加熱應(yīng)先預(yù)熱,后對準(zhǔn)藥品的部位加熱C.氧氣制取實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面D.做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)應(yīng)先將燃著的硫伸入氧氣中,后向集氣瓶中倒入水15.下列是某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的4個實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是（ ）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康膮^(qū)分空氣和人呼出的氣體區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀區(qū)分碳粉和二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液方案一帶火星的小木條觀察顏色點(diǎn)燃加入硫酸銅溶液方案二澄清石灰水加熱觀察顏色加入二氧化

7、錳2. 填空題:1.(2分)用化學(xué)知識回答下列問題:稀有氣體能做霓虹燈的原因: 鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中鋪一層細(xì)沙的原因: 2.(2分)寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式.（1）氧化汞受熱分解：（2）實(shí)驗(yàn)室用一種無色液體和一種黑色固體混和制氧氣的反應(yīng)原理:3.(2分)分類是學(xué)習(xí)和歸納化學(xué)知識的重要方法,請自擬分類標(biāo)準(zhǔn)將下列變化平均分成兩類:分離液態(tài)空氣制氧氣火藥爆炸稀有氣體通電發(fā)光木炭燃燒醋的釀造酒精揮發(fā)分類標(biāo)準(zhǔn): 包括的變化: (填序號)4.(2分)推廣使用含乙醇(C2H5OH)10%的汽油,目的是開發(fā)石油替代資源,改善汽車尾氣排放帶來的環(huán)境問題.常溫下,乙醇看起來和水很相似,具有特殊氣

8、味,能溶于水和汽油,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.根據(jù)上述信息回答問題:乙醇的性質(zhì): 乙醇燃燒的符號表達(dá)式: 5.(10分)實(shí)驗(yàn)室有下列儀器及高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳和過氧化氫藥品，試回答問題：(1)儀器的名稱 ，一般情況下儀器的用途是 ；若要用一種純凈物制氧氣，還需要補(bǔ)充一種實(shí)驗(yàn)用品為 ，其作用是 此反應(yīng)原理的符號表達(dá)式為： ，為了得到較純凈的氧氣，可以利用排水法收集氧氣，開始收集的時刻是 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng) .這樣操作的原因:如果操作順序錯誤會使試管中溫度 ,氣壓 ,在壓強(qiáng)差的作用下水槽中的水會倒吸入試管中,使試管因驟冷而炸裂.右圖是用純凈物制取氧氣的裝置圖,請將制其補(bǔ)充完整。加熱6.(3分)

9、若分別用“”和“”代表氧原子和汞原子，通過下列反應(yīng)示意圖回答問題：(1)此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是 ,未發(fā)生改變的粒子是 （填名稱）(2)用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì): 7.(9分)月月同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟為:連接儀器，檢查氣裝置的氣密性；在集氣瓶中加少量水,并將水面以上空間平均分成五等份,點(diǎn)燃紅磷，用彈簧夾夾緊橡膠管,點(diǎn)燃燒匙內(nèi)的紅磷之后的操作是: (2)測定原理:紅磷在空氣中燃燒: (填符號表達(dá)式),消耗了空氣中的氧氣生成五氧化二磷是固體,使集氣瓶中氣壓 小于外界大氣壓,在 的作用下燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒發(fā)光放熱

10、,產(chǎn)生 色火焰,冒出大量 生成白色固體.冷卻到室溫后,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,約占 的五分之一.已知氧氣約占空氣總體積的21%,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于理論值,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因: (填一條)若不改變實(shí)驗(yàn)裝置，能否用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）.8.（3分）A.B.C.D.E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),已知D能在C中燃燒的生成物是產(chǎn)生酸雨的主要原因,A為銀白色固體,B在空氣中燃燒會發(fā)出紅光.E為一種無色透明的液體.五種物質(zhì)的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖: “ ” 代表兩種物質(zhì)能夠反應(yīng)，“ ”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).A C D E B 在圖中標(biāo)出各物質(zhì)的化學(xué)符號(2) A在C中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 寫出題中涉及到生成物為氣體的化合反應(yīng)的符號表達(dá)式9.(7分)某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間后收集到所需的氧氣,停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對其成分進(jìn)行如下猜想：猜想與假設(shè):甲認(rèn)為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2乙認(rèn)為是：KMnO4、MnO2 、O2丙認(rèn)為是： 反