有理數(shù)的乘法（1）

1、神木縣第二中學(xué)師生共用教（學(xué)）案年級(jí)：七年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 主備：李艷 時(shí) 間2013-9-16教學(xué)內(nèi)容有理數(shù)的乘法（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解有理數(shù)的運(yùn)算法則;能根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算法則進(jìn)行有理的簡(jiǎn)單運(yùn)算。2、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則過(guò)程，發(fā)展觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證能力。3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有理數(shù)乘法學(xué)習(xí)難點(diǎn)法則推導(dǎo)學(xué)習(xí)方法講練結(jié)合資源利用網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)（主備設(shè)計(jì)、集體研討）二次備課（個(gè)性化設(shè)計(jì)）一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.計(jì)算 3×3= 3×2= 3×1= 3×0=可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律：隨著后一乘數(shù)逐次遞減_,積_。 要使這個(gè)規(guī)律在引

2、入負(fù)數(shù)后仍然成立，那么應(yīng)有； 3×（-1）= 3×（-2）= 3×（-3）= 3×（-4）=2.計(jì)算： 3×3= 2×3= 1×3= 0×3=可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律：隨著前一個(gè)乘數(shù)逐次遞減_,積_。要使這個(gè)規(guī)律在引入負(fù)數(shù)后仍然成立，那么應(yīng)有： （-1）×3= （-2）×3= （-3）×3= （-4）×3=從符號(hào)和絕對(duì)值兩個(gè)角度歸納如下：正數(shù)乘正數(shù)，積為_(kāi); 正數(shù)乘負(fù)數(shù)，積是_; 負(fù)數(shù)乘正數(shù)，積是_.利用上面的結(jié)論計(jì)算：（-3）×3= （-3）×2=（-3）×

3、;1= （-3）×0=可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律:隨著后一乘數(shù)逐次遞減_,積_。（-3）×（-1）= （-3）×（-2）=（-3）×（-3）= （-3）×（-4）=歸納：負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，積為_(kāi),總結(jié)有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得_,異號(hào)得_,并把絕對(duì)值_,任何數(shù)與0相乘，_.4.計(jì)算：（）×（-2）= 歸納：_的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。二、當(dāng)堂檢測(cè):1.計(jì)算：1）6×（9）= . 2）（4）×6= .3）（6）×（1）= 4）（6）×0= .5） 6） .2. 若m、n互為倒數(shù)，則2mn=_.3.計(jì)算（-4）×

4、;（）的結(jié)果是 （ ）A 8 B -8 C 2 D -24.寫(xiě)出下列各數(shù)的倒數(shù)1， 1， 5， 5， ， 5、商店降價(jià)銷售某種商品，每件降5元，售出60件后，與按原價(jià)銷售同樣數(shù)量的商品相比，銷售額有什么變化？三、自我檢測(cè)1、計(jì)算（1）5×（4）= ； （2）（6）×4= ；（3）（7）×（1）= （4）（5）×0 = ； （5） ； （6） ；（7）（3）× （8）（+4）×（5）= ；2、（1）8的倒數(shù)是 ，它的相反數(shù)是 ，它的絕對(duì)值是 ；（2）的倒數(shù)是 ，2.5的倒數(shù)是 ；（3）倒數(shù)等于它本身的有理數(shù)是 。絕對(duì)值等于它本身的有理數(shù)是 相反數(shù)等于它本身的有理數(shù)是 3、a > 0，b < 0，則ab_0.4、計(jì)算：（1）（6）×（+8）； （2）（0.36）×（）； （3）（2）×（2）； （4）（288）×0；（5）（7）×（1） （6）（5）×0 6、一個(gè)有理數(shù)與其相反數(shù)的積（ ）A、符號(hào)必定為正 B、符號(hào)必定為負(fù) C、一定不大于零 D、一定不小于零7、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、任