21《性質活潑的氧氣》第1課時

1、課題：2.1性質活潑的氧氣第1課時班級： 姓名： 教學要求 基本要求：1. 知道空氣的成分及所占有的體積2. 掌握氧氣的物理性質和化學性質，掌握鐵、碳、石蠟在氧氣中燃燒的現象3熟練書寫物質與氧氣反應的文字表達式，知道什么是氧化反應，掌握氧氣的用途提升要求：1.通過觀察演示實驗，提高學生的觀察能力。 2.初步形成“性質決定用途，用途體現性質”的化學思想。教學重難點：氧氣的化學性質教學設計課前準備：1. 空氣的成分：空氣中體積分數含量最多的氣體是_，其約占_，其次是_， 約占 ，稀有氣體（如氦He、 、 等）約占 ， 二氧化碳約占 ，其他氣體約和雜質約占 。2.寫出下列反應的文字表達式。鐵絲在氧氣

2、中燃燒 木炭在空氣中燃燒 蠟燭在空氣中燃燒 教學過程：一、新課引入將帶火星的木條放入集氣瓶住觀察現象，你看到了： ，這樣氣體是 化學式 。一、認識氧氣的性質（一）氧氣的物理性質1、通過你的積累你已經知道的氧氣的性質：在通常情況下，氧氣是一種_色_味的氣體，氧氣 _ _溶于水（水中溶有水生生物生存所必需的氧氣）。2、通過觀看視頻和討論，你對氧氣物理性質新的認識：密度比空氣_，（盛有氧氣的集氣瓶 放在桌面上）液態(tài)氧為_色，固態(tài)氧為_色。液氧通常放在 色的鋼瓶里。（二）氧氣的化學性質項目操作及注意事項在氧氣中的現象在空氣中的現象結論：符號或文字表達式木炭在氧氣中燃燒用 夾住木炭，在空氣中點燃后，再將

3、點燃的木炭放入 ，由 而 緩慢伸入 。蠟燭在氧氣中燃燒將蠟燭固定在 ，在空氣中點燃后，將燃著的蠟燭由上而下緩慢伸入 。鐵絲在氧氣中燃燒在 狀的細鐵絲末端系 ，用 夾住鐵絲并點燃末端的 ，待 時，將他們由上而下緩慢伸入集氣瓶，預先在集氣瓶底加 （或 ），防止 。硫在氧氣中燃燒用 裝硫粉反應后往集氣瓶中加入高錳酸鉀（KMnO4）溶液，可以看到 。 檢驗二氧化硫氣體常用 ，現象是 。結論：可燃物在 燃燒通常比在空氣中 ，氧氣的化學性質比較的活潑，具有 。（思考）如何檢驗某氣體是不是氧氣？如何區(qū)分兩集氣瓶中哪瓶是氧氣，哪瓶是空氣？ 2氧化反應： （1）常見的緩慢氧化： 、 、 、 。（2）一般的燃燒與

4、緩慢氧化的相同點： , 不同點： 3氧氣的用途氧氣的重要用途有 和 等。（思考）怎樣防止物質與氧氣發(fā)生反應？目標檢測題：【基本教學要求題】：1下列說法不正確的是 （ ） A氧氣是無色.無味的氣體 B氧氣是由氧元素組成的 C氧氣具有可燃性 D氧氣跟物質反應時都能發(fā)光.放熱2下列物質在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放少量水或細沙的是 （ ） A鐵絲 B木炭 C紅磷 D蠟燭3下列反應不屬于緩慢氧化的是（ ） A動植物的呼吸作用 B鐵制品銹蝕 C食品腐爛 D電燈發(fā)光.放熱4. 按如圖所示進行實驗，不能得出的結論是（ ）A氧氣具有助燃性    B氧氣密度比空氣大C分子在不

5、斷運動    D氧氣不易溶于水【提升教學要求題】：1下列實驗現象描述錯誤的是 ( ) A鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂 B硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰 C鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 D蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光2.下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試完成下列問題：（1）A圖中，夾持木炭的工具是_；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現象是_。（2）B圖中，取一小塊木炭放在火焰的_部分迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_。3. .現有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出 大量熱

6、， 同時生成一種黑色固體C。D是一種有刺激性氣味的氣體，把D通入紫紅色的高錳酸鉀溶液中， 高錳酸鉀溶液褪色。 試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在空格內：A是      ；B是      ；C是     D是      。直擊中考A空氣中物質含量：O2 N2 CO2由多到少B溶液pH：HNO3 NaCl NH3·H2O由高到低D硫元素質量分數：Na2S Na2SO3 Na2SO4由高到低C金屬活動性順序：由強到弱Zn Ag Cu2007.8.下列排序正確的是A選項對嗎？為什么？2007.9.下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是A紅磷在空氣中燃