25、《為中華之崛起而讀書》第一課時(shí)教案

1、為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì) 白面民小 李菊菊教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)本課生字詞,能夠正確、流利的朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。 3.有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)1.掌握“崛起、帝國、模范、巡警、吵嚷、懲處、衣衫襤褸”等生字詞。2.能夠正確、流利的朗讀課文。3.體會(huì)周恩來為什么會(huì)立下為中華之崛起而讀書的志向。 教學(xué)難點(diǎn)能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 小黑板 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、單元導(dǎo)讀 師：今天，我們開始學(xué)習(xí)第七單元的內(nèi)容，首先請同學(xué)們翻到課本120頁，自由朗讀單元導(dǎo)讀，邊讀邊思考本單元我們將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。讀完以你的坐姿告訴老師

2、師：我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢 生：預(yù)設(shè)（本組課文是讓我們學(xué)習(xí)一些成長的故事，在成長的故事中體驗(yàn)成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。） 師：大家讀的真仔細(xì) 同學(xué)們，詩人流沙河曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”少年周恩來從小立志向。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)本單元第一篇課文為中華之崛起而讀書去了解周恩來，了解他少年的故事！請同學(xué)們跟老師一起書寫課題 師板書：為中華之崛起而讀書師：這個(gè)詞什么意思（指“崛起”） 生：（興起） 師：課題的意思是（和學(xué)生一塊說）為中華的興起而讀書 2、二讀課題。 （請同學(xué)們再讀一遍。大家知道這句名言是

3、誰說的嗎？周恩來，了解他嗎，說說看） 3、出示周恩來的資料。 師：知道其他關(guān)于他的名言嗎？ （預(yù)設(shè)：讓學(xué)生說說自己所知道的周恩來的名言）二、初讀課文師：接下來，讓我們具體看看課文講了什么，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用筆畫出不理解的詞句與同桌交流。完成后以坐姿告訴老師。1、學(xué)習(xí)生字、生詞師：老師也準(zhǔn)備了一些詞語，來考考大家. 1）出示詞語：（崛起、帝國、模范、巡警、吵嚷、懲處、鏗鏘有力） 集體讀（一個(gè)詞語兩遍）、分男女讀或分小組讀、點(diǎn)名考查師：大家說說那個(gè)字容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，說說你記的方法，與大家分享 2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“嚷、巡、范、崛”。（個(gè)別范寫、展示評價(jià)） 3）難理解的詞語

4、 師：大家太厲害了，我要出點(diǎn)更難的了，請看 出示：帝國主義列強(qiáng) 租界 衣衫襤褸 集體讀 男女賽讀或小組賽讀 師：你能找到這幾個(gè)詞語所在的句子嗎？ （解釋）租界：帝國主義國家憑借著自己先進(jìn)的武器和強(qiáng)大的國力，入侵到一些弱國，并且在弱國內(nèi)劃定一片地方作為他們的獨(dú)立王國，在里面想干什么就干什么，而且不允許弱國的人到里面去，這種地方就叫做租界。 （出示相關(guān)句子）四、再讀課文 師過渡：接下來我們帶著這些字詞，進(jìn)入到課文中整體感受課文，看看課文寫了哪幾件事？ 1請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊思考，課文寫了幾件事？ 學(xué)生自由讀課文，思考。2針對上述問題，提名學(xué)生回答。教師歸納總結(jié)。提示：課文寫了三件事。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義；第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”。師：理清了文章的大致內(nèi)容，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。周恩來為什么要立下這樣的志向呢？用一個(gè)詞語來概括就是-“中華不振” （師板書） 3.在讀課文，找一找課文中的哪些語句讓我們感受到中華不振，畫出相關(guān)語句讀一讀。 （再讀課文，找句子）師：課文的處處都能