2數(shù)據(jù)收集與整理

1、單元一 數(shù)據(jù)收集整理第1課時(shí) 收集數(shù)據(jù)、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表教材分析：本冊(cè)教材是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與整理。本課時(shí)選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，從中進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集與整理過程。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問題；3.學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問

2、題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教法及學(xué)法選擇：談話、指導(dǎo)相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)情境問題的探討，師生互動(dòng)，在具體的生活情境中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。教學(xué)主要流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.用課件出示探究問題同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，學(xué)校要給同學(xué)們定做校服，有下面4種顏色選哪種顏色合適呢？怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？（引導(dǎo)學(xué)生先小組討論，再指名匯報(bào)）生1：可以在全校的同學(xué)們中調(diào)查一下，還可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。生2：全校學(xué)生太多了，應(yīng)該先班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查。2.揭示課題師：你們真聰明。剛才你們說的調(diào)查，

3、其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（揭示課題：數(shù)據(jù)的收集與整理）要統(tǒng)計(jì)出最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。下面我們就一起來調(diào)查最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)生活中的實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲，并順利地導(dǎo)入新課，揭示課題。（二 ）活動(dòng)探究 1討論收集數(shù)據(jù)的方法。 （1）教師提問：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學(xué)生回答。）引導(dǎo)學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。 （2）課件出示統(tǒng)計(jì)表。 可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？ （3）學(xué)生說出各種不同的方法。（學(xué)生可能回答：舉手、投票等方法。） （4）教師提問：你認(rèn)為以上各種方

4、法中，哪一種方法最方便？（生回答舉手。） （5）小結(jié)：在這些方法里，舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法。注意在舉手過程中，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。 （6）“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。 （師生活動(dòng)，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。） 2觀察統(tǒng)計(jì)表,解決實(shí)際問題.（1）從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。） （2）全班有（ ）人。（引導(dǎo)學(xué)生說出算式并正確計(jì)算出結(jié)果。）（3）最喜歡（ ）色的人數(shù)最多。（指名回答）（4）如果我們班定做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么?（引導(dǎo)學(xué)生討論并小結(jié)得出某班學(xué)生最

5、喜歡的顏色不宜代表全校學(xué)生喜歡的顏色，應(yīng)把調(diào)查范圍擴(kuò)大，多調(diào)查幾個(gè)班）設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)信息解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。設(shè)置現(xiàn)實(shí)的問題情境，使學(xué)生在解決問題的過程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值。（三）應(yīng)用拓展1.課件出示：教材第4頁(yè)“練習(xí)一”的第1題、第2題。（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組和同桌之間進(jìn)行討論和交流，最后，指名回答，集體講評(píng)。）2.生活小調(diào)查：我們班準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去春游，需要買幾種水果，請(qǐng)你調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡吃哪種水果，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，幫忙找出買哪幾種水果合適？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，既深化了知識(shí)，又提高學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)也體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，積累解