13秋幼教教育學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)前教育導(dǎo)案班級(jí)13秋幼教班課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教人張菊紅課題學(xué)前教育學(xué)緒論教學(xué)內(nèi)容學(xué)前教育學(xué)概述學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義和方法教學(xué)目標(biāo)1、掌握學(xué)前教育學(xué)的含義、了解學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)。2、了解屮外學(xué)前教冇學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷，知道幾位代表人物的主要貢獻(xiàn)。3、理解學(xué)習(xí)學(xué)而教育學(xué)的意義及方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)理解學(xué)前教育學(xué)的含義，識(shí)記幾位代表人物的代表作及教育思想。教學(xué)難點(diǎn)理解學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義與方法。教學(xué)方法案例分析法講解法討論法教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思考教學(xué)過(guò)程：一、案例展示，引入課題。通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解學(xué)前教育冇其必然規(guī)律及 學(xué)習(xí) 學(xué)前教育學(xué)的必要性?！景咐尸F(xiàn)】（多媒體文

2、字展示）案例1:兩個(gè)同樣大的孩子學(xué)走路，一個(gè)孩了的父母肯放手， 摔倒 了，讓他白己爬起來(lái)再走。另一個(gè)孩子的父母小心翼翼地護(hù) 著孩子， 牛？怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。案例2 :位教師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴學(xué)生它們的名稱(chēng)、特征和用途。另外一位教師則 帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜農(nóng)的地里參觀(guān)菜農(nóng)是如何種菜施肥 和澆水的，并 讓學(xué)生在班級(jí)的口然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好 觀(guān)察記錄?！締?wèn)題研討】案例1屮，哪一個(gè)孩了先學(xué)會(huì)走路？為什么？案例2中，哪一個(gè)教師的做法較好，為什么？【歸納總結(jié)】教育不僅是經(jīng)驗(yàn)，教育是冇規(guī)律的，不同的教育方式冇不同的 教 育結(jié)果。而學(xué)前

3、教育學(xué)則是對(duì)學(xué)前教育規(guī)律的總結(jié)，掌握 #前教育學(xué) 的規(guī)律對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義。作為 -個(gè)幼帥，是 否學(xué)會(huì)彈唱価跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么知識(shí)能力？如何獲得教育的能力？一、任務(wù)展示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在獨(dú)立完成任務(wù)的冋時(shí)提出疑問(wèn)。二、小組合作探究，解決疑問(wèn)。四、全班展不。在老師的組織下，解答，交流問(wèn)題。五、練習(xí)展示，提升鞏固。六、練習(xí)講解七、小結(jié)評(píng)價(jià)。八、布置預(yù)習(xí)作業(yè)教學(xué)反思：學(xué)前教育學(xué)學(xué)案題學(xué)詢(xún)學(xué)論斗學(xué)a育緒時(shí)2學(xué)習(xí)目 標(biāo)、12 34、習(xí) 點(diǎn)學(xué)弄習(xí)隹點(diǎn)S2、3>4仆5、我國(guó)學(xué)而教育的發(fā)展分幾個(gè)階段？各階段代表人物的代表作和教育思想是什么？6、學(xué)習(xí)學(xué)前教育有何意

4、義？7、學(xué)習(xí)學(xué)前教冇的方法冇哪些？【小組合作，交流疑惑】【全班交流，解決問(wèn)題】【鞏固練習(xí)，提升自我】試試你的身手，你最行！1、 學(xué)前教育指的是從初牛到（）歲左右，入小學(xué)前這一階段的兒童 所進(jìn)行的教冇。包括嬰兒教冇（）歲和幼兒教冇（）歲。2、我國(guó)學(xué)前教育學(xué)的形成和發(fā)展經(jīng)歷了以下兒個(gè)階段，即（）、（）和（）階段。3、 學(xué)前教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是從（）中葉開(kāi)始的。4、 人教學(xué)論的作者是捷克者名教育家（）,他所者的世界上第一木學(xué)前教冇專(zhuān)著是（）。5、世界上第一次提出了學(xué)而社會(huì)教育的主張的教育家是（），其代表作是（）06、第一?次提岀在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育主張的人物是（）。7、1840年，（）創(chuàng)辦了

5、世界上第一個(gè)幼兒園，這標(biāo)志著學(xué)前教冇由家庭開(kāi)始轉(zhuǎn)向公共社會(huì)機(jī)構(gòu)教冇。8、1923年，創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一一南京鼓樓幼稚園的教育家是（），抗戰(zhàn)吋期，他又創(chuàng)立了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校一一江西實(shí)驗(yàn)幼師。9創(chuàng)辦我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是（）。10、簡(jiǎn)述福綠培爾的學(xué)前教育思想。我的課堂我作主我的學(xué)習(xí)我把握Oo我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般【課堂小結(jié)，我的收獲】學(xué)生口主小結(jié)。學(xué)前教育學(xué)學(xué)案O /* O戈 匚rpH自*5八老o生生 討師解 識(shí)習(xí) 占習(xí) 亠占 八、學(xué)學(xué)習(xí)目12 34標(biāo)題、八 亠刖第學(xué)a概級(jí)說(shuō)K時(shí)學(xué)組教案講知、乙，F(xiàn) F?TT教育、34 力12全S4

6、J4 130012鞏即站2-一翳刪F展明明如一峻趨峻O ? 一口有發(fā)有有發(fā)有有你歲鬆的素索的索素構(gòu)要因？構(gòu)>>因試一魂巧育機(jī)展精？教育育展餾？教育育展畫(huà) 教發(fā)劉、尋刖教教發(fā)牡是 毗教學(xué)前前童知教學(xué)前 農(nóng)是是；> 學(xué)兒，是是學(xué)學(xué)兒皿是是學(xué)學(xué)兒，住薜初么么界成響作 么界漳流么么界成響習(xí)躺揺料什什世構(gòu)影齢什什世構(gòu)影較什什世一5代明明展明明的卅 HJ素素試抑，？ 育機(jī)的的門(mén)育機(jī)的的 一育前教教發(fā)顧育前 昭教學(xué)前前童瘡要成響作包括（）歲的早期教育和（）歲的學(xué)前教育。2、世界上第一個(gè)幼兒園時(shí)1837年由（）在徳國(guó)布蘭肯堡建立的，1840年取名為幼兒園，他被譽(yù)為（）。3、我國(guó)創(chuàng)辦的第一所學(xué)

7、前教育機(jī)構(gòu)是 （）o4、構(gòu)成學(xué)前教育的因素有（）、（）、（八（）。（）是學(xué)習(xí)的主體，（）是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，（）是教學(xué)活動(dòng)的載體，（）是教學(xué)手段。5、學(xué)前教育教師的職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)有（）、（）、（）、（）、（）o6、學(xué)前教育的內(nèi)容包括（）、（）、（）、（）、（）o7、教育環(huán)境包括（）、（）、（）o8、影響兒瑩發(fā)展的因素包括（）、（）、（）。9、 影響兒童發(fā)展的牛物因素包括（）、（）、（）。10、影響兒童發(fā)展的社會(huì)因索包括（）、（）、（）?！揪C合練習(xí)，展現(xiàn)自我】一、簡(jiǎn)答題：世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？二、論述題：影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素有哪些？各有什么樣的作用？學(xué)生自主答題，之后 小組核對(duì)答案，

8、將有 異議的提出來(lái)，在老 師的組織下解決問(wèn) 題。學(xué)生自主發(fā)揮，將自 己理解的用文字表述 出來(lái)。我的課堂我作主我的學(xué)習(xí)我把握Oo我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般【課堂小結(jié)，我的收獲】學(xué)生口主小結(jié)。我的課堂我作主我的學(xué)習(xí)我把握學(xué)前教育學(xué)學(xué)案時(shí)2>3>學(xué)習(xí)重占 八、占八、習(xí)習(xí)程學(xué)過(guò)fll有問(wèn)題-.XoO ?、年 頒 布 的O三年頒布的o【鞏固練習(xí)，提升自我】一、填空。1、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的冋時(shí)， 要高度重視幼兒的。學(xué)生自主答題，之后 小組核對(duì)答案，將有 異議的提出來(lái)，在老 師的組織下解決問(wèn) 題。學(xué)生自主答題，之后 小組核對(duì)答案，將有 異議的提出來(lái)，

9、在老 師的組織下解決問(wèn) 題。2、 幼兒教育是的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的 起始階段。3、 幼兒園的教育活動(dòng)，是多種形式的有、有引導(dǎo)幼兒住動(dòng)、活動(dòng)的教育過(guò)程。4、幼兒教冇的內(nèi)容可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇和對(duì)劃分為、等五個(gè)方面。5、幼兒園教育指導(dǎo)綱要由部分組成。分別是、*O一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括 ？號(hào)里）。1、幼兒園教育以（）為基本活動(dòng)，保教并重。A、計(jì)算B、語(yǔ)言C、游戲D、藝術(shù)2、 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 是（）頒布的。A、1996 年 7 月B、1996 年 9 月C、 2001 年 7 月D、 2001 年 9 月3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

10、滲透， 從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)5、綱要屮提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵 的能力，藝術(shù)是（）。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力6、語(yǔ)言領(lǐng)域要求養(yǎng)成幼兒注意（）的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。A、傾聽(tīng)B、說(shuō)話(huà)C、勤勞D、寫(xiě)作7、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、（）、引導(dǎo)者。A、指揮者B、合作者C、指導(dǎo)者D、教育者8、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的冃的是（）o

11、A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要9、健康領(lǐng)域的活動(dòng)耍（）幼兒牛長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名 義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)【綜合練習(xí)，展現(xiàn)自我】試試你的身手，你最行！1、 利用每天吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感知 “1和許多大和小"認(rèn) 識(shí)各 種食物和水果，以及感受分享的快樂(lè)情感，體現(xiàn)的是幼兒 園教學(xué) 活動(dòng)（）的特點(diǎn)A.生活性和啟蒙性B.活動(dòng)性和參與性C.游戲性和情境性D.科學(xué)性和發(fā)展性2、目前，我國(guó)幼兒園的辦學(xué)形式更加靈活，提供節(jié)假日臨吋收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)的需要安排老師上 下班時(shí)間等，

12、只要是為了（）A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償教育C.增加幼兒園的知名度D.服務(wù)社會(huì)學(xué)生自主答題，老師 指導(dǎo)，完成后核對(duì)答 案，教師總結(jié)。3、我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱(chēng) 為（）A.教師 B.保育員C.阿姨 D.保姆4、 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每II戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）AA 1小吋B、2小吋C.、3小吋D、5小時(shí)5、幼兒園的基本活動(dòng)是（）A、上課B、游戲C.、作業(yè)D、戶(hù)外活動(dòng)6、幼兒園教育的基本任務(wù)是（）A、促進(jìn)幼兒體、智、徳、美全面發(fā)展 B、開(kāi)發(fā)智力C.、培養(yǎng)創(chuàng)造力D、發(fā)展幼兒情商7、幼兒園保育員的學(xué)歷要求是（）A、初中畢業(yè)B、高屮畢業(yè)C、大學(xué)畢業(yè)D、小學(xué)畢業(yè)【課

13、堂小結(jié)，我的收獲】我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般（）。 學(xué)生自主小結(jié)。教師總結(jié)學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)學(xué)案O IJ >A1fyp >c4i 八3- H-4倉(cāng)d7、卩8匚廠(chǎng)2 提3JL、 zPVO環(huán)* 4境0學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)重占 八、學(xué)12 3教育早班2fnr學(xué)容節(jié)第指出解師則起 < 坯生學(xué)拎師生蕊。學(xué)導(dǎo)疑決習(xí)程學(xué)過(guò)IJ 12345 6 / > JTTT>* H高是入、的環(huán)境和5、 科學(xué)管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵在于處理好和的關(guān)系。6、管理的三因素是、。其中是管理的核心因素?！揪C合練習(xí)，展現(xiàn)自我】 試試你的身手，你最行！一、簡(jiǎn)述合作的教育理念。一、論述冇效促進(jìn)兒童發(fā)展的基本條

14、件。學(xué)生自主答題，老師 指導(dǎo)，完成后核對(duì)答 案，教師總結(jié)。【課堂小結(jié)，我的收獲】我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般（）。學(xué)生自主小結(jié)。教師總結(jié)學(xué)前教育學(xué)學(xué)案教學(xué) 內(nèi)容四節(jié)第12 3目習(xí) 標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 0教育學(xué)習(xí)難2、3 、4、P4卡在0原則和 則-、原、O 00、 、和丁佈2、整合性原則3、發(fā)展適宜性原則1、簡(jiǎn)述題1、學(xué)前兒童教育在貫徹主體性原則時(shí)應(yīng)該注意什么?2、遵循發(fā)展適宜性原則應(yīng)包含幾層含義?【堂清檢測(cè)】1、（）是我國(guó)學(xué)前教育所特有的？條原則。A. 獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則2、幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音怎課上只能唱歌、 體育課上只做游戲的做

15、法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性3、我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字，這符 合（）。A.獨(dú)立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D綜合性原則4、 發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提 岀這一教育原則的是（）。A.中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)B. 口本幼兒教育協(xié)會(huì)C.美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)D.英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)5、活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿 整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指（）。A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng) B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)C.兒童的口選活動(dòng)D.兒童的游戲活動(dòng)6、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才

16、是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑， 不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（） oA. 發(fā)揮一日生活的整體功能原則B. 重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C. 尊重兒童原則D. 實(shí)踐性原則【課堂小結(jié)，我的收獲】我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般（）。 學(xué) 生自主小結(jié)。我的課堂我作主我的學(xué)習(xí)我把握學(xué)前教育學(xué)學(xué)案題、 »宀*教習(xí)標(biāo)學(xué)目七匕01>2>3>旳學(xué)習(xí)重占八、學(xué)習(xí) 難點(diǎn)習(xí)程 學(xué)過(guò)W於”找寺4晟問(wèn)上'扁7 0的 J教兀定戳AJ戈MJTTT I- cl棄叭扶、完09厶魄、41完-跖S七烹、活塔科'】步活亠、?、?TO活H翊-,、每問(wèn)。每AH"

17、; "需 7m尸-ki； L動(dòng)旳戦今 5#動(dòng)作戦$：的 b W舌動(dòng)一釘?shù)?晡舌幼藥則礙曹隔 7 H?舌體藥命財(cái)JJ童K1 AMV >FF舌吋須藥叩適0乙多7 ，舌吋藥欣過(guò)%、7椚簽前藥度飯習(xí)3寸上散產(chǎn)超開(kāi)飯日 * r 匚楓匕隊(duì)b7IU的X糾撈Bn人cu CH?我嗎八hp【綜合練習(xí)，展現(xiàn)自我】試試你的身手，你最行！簡(jiǎn)答題1、作為一名幼兒園教師，應(yīng)如何培養(yǎng)兒童良好的餐飲習(xí) 慣？2、幼兒園教師應(yīng)如何組織與指導(dǎo)幼兒的盥洗活動(dòng)？【堂清檢測(cè)】一、選擇題1 ?以下哪項(xiàng)不是幼兒園日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)（）A.自在性B.習(xí)慣性C.系統(tǒng)性D.情感性2. 根據(jù)學(xué)前兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的

18、 飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開(kāi)飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐時(shí) 間間隔應(yīng)該是（）。A.1-2小吋B.2-3小吋C.3? 4小時(shí)D.牛5小時(shí)3. 下列不屈于兒童良好的餐飲習(xí)慣的是（）A. 按時(shí)吃飯，坐定進(jìn)食。B. 逐步培養(yǎng)兒童獨(dú)立吃完自己的飯菜。C. 注意不讓飯菜撒落在桌上和地上。D?進(jìn)餐時(shí)犬聲說(shuō)笑二、判斷題1 ?幼兒園的 H常生活是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。（）2. 幼兒園日常生活活動(dòng)主要包括餐飲活動(dòng)、睡眠活動(dòng)、 洗活動(dòng)、入測(cè)活動(dòng)、整理活動(dòng)、散步、自由活動(dòng)等。（）3. 兒童的進(jìn)餐時(shí)間應(yīng)當(dāng)靈活，不必制定時(shí)間表。（）【課堂小結(jié)，我的收獲】我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般 Oo 學(xué)生自主小結(jié)。我的課堂我作

19、主我的學(xué)習(xí)我把握學(xué)前教育學(xué)學(xué)案第記前課的本題 第三學(xué)a育程基問(wèn)12 34學(xué)習(xí)重占八、學(xué)習(xí)難占八、習(xí)程學(xué)過(guò)?nJ1234567/JTTTUMA. >FE-T?15O和頃和？8、陳鶴琴的“五指活動(dòng)”理論包括 、 五個(gè)方面的活動(dòng)。【綜合練習(xí)，展現(xiàn)自我】 試試你的少手，你最行！ 一、名詞解釋1、兒童木位課程2、顯性課程3、隱性課程4 、 知識(shí)木位課程、簡(jiǎn)述題1、 21 世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育課程的基木價(jià)值取向是什么 ?2、簡(jiǎn)述陳鶴琴的課程觀(guān) ?【堂清檢測(cè)】1、我國(guó)幼兒園常見(jiàn)的課程類(lèi)型有（）A. 分科課程、相關(guān)課程B. 融合課程、分科課程C. 廣域課程、融合課程D. 隱形課程，核心課程2、學(xué)科課程是以客

20、體為核心的，它屬于（）A. 社會(huì)木位課程B. 知識(shí)木位課程C. 兒童本位課程D. 教師本位課程3、下列屬于知識(shí)本位課程的典型代表是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞4、下列屬于兒童本位課程的典型代表是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞5、“活教冇”課程觀(guān)是由下列哪位教冇家提出的（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞6、"行為課程”理論是由下列哪位教育家提出的（）A、張雪門(mén)C、陳鶴琴7、課程的核心問(wèn)題是（）A、課程的實(shí)施問(wèn)題C、課程的價(jià)值問(wèn)題【課堂小結(jié)，我的收獲】B、杜威D、斯賓塞B、課程的組織問(wèn)題D、課程的評(píng)價(jià)問(wèn)題0學(xué)生自我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般

21、（）主小結(jié)。學(xué)前教育學(xué)學(xué)案第記前課的本題 第三學(xué)a育程基問(wèn)12 34學(xué)習(xí)重占 八、學(xué)習(xí)難占 八、習(xí)程課關(guān) 幕頁(yè) 術(shù)刖 劉韻 程刖制 、 礎(chǔ) 編 ET礦一 65學(xué)過(guò)八CA7LLIffA、7IJ db- 1 2 3/% V I洽 簡(jiǎn) 學(xué) 丄你練述齢2、標(biāo)模式對(duì)學(xué)前教育課程的編制影響有哪些?【堂清檢測(cè)】1、下列不是影響學(xué)前教育課程編制的主要因索（）A.哲學(xué)B.公關(guān)學(xué)C. 社會(huì)學(xué)D.心理學(xué)2、下列不屬于課程編制的基本模式的是（）A.FI標(biāo)模式B.過(guò)程模式C. 評(píng)價(jià)模式3、卜？列人物中被稱(chēng)為是科學(xué)化課程的集大成者的是（）A、涂爾干B、杜威C、陳鶴琴D、斯賓塞【課堂小結(jié)，我的收獲】（）0學(xué)生我的課堂表現(xiàn)：夸夸我：優(yōu)（）、良（）、一般 自主小結(jié)。學(xué)習(xí)重占八、學(xué)習(xí)難占八、學(xué)前教育學(xué)學(xué)案與織級(jí)容組班12 34習(xí)程學(xué)過(guò)zl y ° 王 廠(chǎng)組曰 18*A組 M rAB王、扌 兒4CfHJ是、 出二王是L匚王 ?rE、2匚4/ ?損乂勾dz甬齒3fKvzIrr丿 殳Zuy 兒A? 型、八,花存你八 M11本互，、匡 有討3 "rAl 厶 4d- CH rAMH 卻 國(guó)JTTT