15巧改廢棄物

1、分類和回收利用說課稿夏鄉(xiāng)卡拉蘇小學(xué)祖木熱提古麗艾爾西一、背景和目標(biāo) 生活中，我們每天要產(chǎn)生很多度棄物，面對這些廢棄物 一垃圾， 引導(dǎo)學(xué)生思考如何“變度為寶” . “點石成金” 如何承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能 力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、資源意識，讓學(xué)生認(rèn)清解決垃圾 問題的重要性和緊迫性，從自己做起，從身邊的事情做起， 為創(chuàng)建清潔美麗的環(huán)境做些力所能及的事情。二、說教材（ 一 ） 地位與作用 分類和回收利用是教育科學(xué)出版社科學(xué)六年級 下冊環(huán)境和我們 - 單元中的第 4 課內(nèi)容。本課是在學(xué)生 對垃圾有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上展開的，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一 些廢棄物， 可以從垃圾中回收它們并

2、重新加工利用，這樣 做不但能夠減少垃圾的數(shù)量，而且能夠節(jié)省大量的自然資 源。為后面環(huán)境問題和我們的行動等內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基 礎(chǔ)，使 （課標(biāo) ）中關(guān)于環(huán)境教育的要求得到全面落實。（ 二 ） 教材處理 課前要求同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校圖書室班級圖書角和課本 搜集整理“有毒垃圾”的信息三、說學(xué)情 本課教學(xué)對象是六年級學(xué)生，經(jīng)過三年半的科學(xué)習(xí)，他 們已經(jīng)具備了定的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力，已經(jīng)具備了 良好的科學(xué)素養(yǎng)，能夠與老師、與同學(xué)很好地溝交流，開展 互動。四、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材的分析和理解，本課我擬訂了以下教學(xué)目 標(biāo):科學(xué)概念 :1、垃圾中的些原材料可以重新回收利用，這樣可以減 少垃圾、節(jié)約資源。2、垃

3、圾分類、分裝。3、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。 過程與方法 :1、調(diào)查當(dāng)?shù)貜U品回收情況。2、進(jìn)行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。3、開展做堆肥的活動。 情感態(tài)度價值觀 :1、培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識和環(huán)保意識。2、養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。教學(xué)重點 : 正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學(xué)會分 類、 分裝的有效回收方法。教學(xué)難點 : 正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處 理有毒垃圾。六、說教學(xué)方法（ 一） 任務(wù)驅(qū)動法 : 課前，要求學(xué)生成立調(diào)查小組，對附 近廢品回收站或廢品工作者開展有針對性有目的性的調(diào)查， 并要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書和課本搜集整理“有毒垃圾”的信息，將任務(wù)明確細(xì)化（ 二

4、） 評價交流法 : 通過學(xué)生互評、師生共同評價的學(xué)習(xí) 方式，讓學(xué)生懂得如何公正、正確地評價他人，既提高了語 言表達(dá)能力和交流溝通能力，又培養(yǎng)了評價能力和市美能 力。（ 三） 講授法 : 在垃圾的分類和分裝學(xué)習(xí)過程中，采用簡 單明了的講授，使學(xué)生很快了解了垃圾的一般分類方法。七、說教學(xué)準(zhǔn)備（ 一 ） 要求學(xué)生每 6 人組成一個調(diào)查小組，調(diào)查附近的廢 品回收站或詢問廢品回收工作者，他們回收些什么?這些物品回牧后有什么用處 ?要求在調(diào)查前設(shè)計好采訪的問題 （ 除 了課本中提到的兩個問題之外，還可自行設(shè)計一些感興趣的 問題，并要求在采訪時做好記錄，為課堂上的匯報做準(zhǔn)備。（ 二 ） 學(xué)生上網(wǎng)查閱、搜集關(guān)

5、于“有毒垃圾”的信息，并 進(jìn)行整理，為課堂上交流做準(zhǔn)備。（ 三 ） 多媒體 PPT 課件八、說教學(xué)過程（ 一 ） 回顧舊知，引入新課 :（ 二 ） 識別可回收利用的垃圾 :（ 三 ） 垃圾的分類和分裝 :（ 四 ） 做一個堆肥箱 :（ 五 ） 總結(jié)、作業(yè)布置 : 教學(xué)過程一、回顧舊知，引入新課1. 回顧舊知 : 上節(jié)課，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活中些看似可 以廢棄了的物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計后，馬上就能變廢為寶，或為 我們解決生活中的實際問題或為我們的生活增添幾分情趣， 切切實實地減少了垃圾的產(chǎn)生。更多的情況下，有些物品我 們明知道它們進(jìn)行處理和再次加工后仍可再利用，卻苦于手 上沒有掌握些必要的設(shè)備和技術(shù)， 不

6、得不將他們廢棄。你 們知道老師說的是哪一類物品嗎 ?（ 說明 : 提到“必要的設(shè)備和技術(shù)” ，宗在讓孩子們逐步認(rèn)識 到許多事情得有科學(xué)技術(shù)的支撐才能實現(xiàn)。 ）板書課題 : 分類和回收利用設(shè)計意圖 : 明確本節(jié)課的任務(wù)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究新知 的欲望二、識別可回收利用的垃圾（ 一 ） 課前，老師派小隊同學(xué)做 了次調(diào)查活動， 讓他們 調(diào)查廢 品回收站或詢問廢品回收工作者，他們都回收些什 么 ?這些物品回收后有什么用處 ?讓我們起來聽調(diào)查小組同 學(xué)的匯報吧 ! 調(diào)查小隊的匯報。師生共同評價調(diào)查活動的開 展情況。（ 注意，調(diào)查小組匯報前定要讓其他同學(xué)充分地思考井交流。 這樣自己先動腦參與了，再學(xué)習(xí)傾聽才

7、會更有收效。 ） 設(shè)計意圖 : 讓學(xué)生懂得如何公正、正確地評價自己與他 人，懂得如何接納和包容他人的評價，既提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力、相互交流能力，又培養(yǎng)其審美能力，從而達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的。( 二 ) 了解回收利用垃圾的方法及好處1、 PPT出示課本插圖：PPT課件示出示教材76頁插圖。2、布置任務(wù) : 請同學(xué)們一邊觀察圖片，一邊結(jié)合生活實 際，了解一下塑料、玻璃和金屬回收利用的方法和好處，設(shè)計意圖 ： 以 PPT 課件出示課本插圖，使學(xué)生觀察起來 更直觀、更形象要求學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，體 現(xiàn)分層次的自主學(xué)習(xí)方法3、歸納小結(jié) ： 生活中可以回收利用的垃圾很多， 包括紙、金屬、塑

8、料、玻璃等，對它們中的此原材料回收利用，不但能夠減少垃圾數(shù)量，而且能夠節(jié)約大量自然資源，是有百 利面無害的好事。設(shè)計意圖 ： 進(jìn)步了解垃圾中的一些原材料可以回收并重 新加工利用，這樣做不但能夠減少垃圾數(shù)量，而且能夠節(jié)約 大量自然資源( 三 ) 家庭垃圾中可回收材料的識別1. 提出問題 ： 在家庭垃圾中，你發(fā)現(xiàn)都包含了哪些可以 被回收利用的材料呢 ?(1) 學(xué)生小組交流。 教師巡視，適時指導(dǎo)(2) 對積極討論交流的小組給子肯定和表揚。設(shè)計意圖 ： 個與日常生活緊密聯(lián)系的問題， 促進(jìn)在 學(xué)生合作探究中重新認(rèn)識家庭垃圾，重新認(rèn)識科學(xué)生活處處 有科學(xué)。2、組織學(xué)生匯報 ：(1) 提醒學(xué)生相同的答案不要

9、重復(fù)。(2) 學(xué)生匯報時板書關(guān)鍵詞，使學(xué)生對可回收材料有較 清晰的總體印象。設(shè)計意圖 : 共享成果，共享快樂三、垃圾的分類和分裝1 、分類方法不定非要局限于課本，應(yīng)提倡多樣性，創(chuàng) 造性的分類方法。設(shè)計意圖 : 從學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們 通過熟悉的生活情景探究垃圾分類和分裝的方法，培養(yǎng)學(xué)生 合作、共同探究和科學(xué)創(chuàng)造的精神 .2、PPT 課件出示垃圾分類表格布置任務(wù) : 垃圾的回收利 用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。在家里，我 們把垃圾分裝了嗎 ?有沒有存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的 地方 ?大家認(rèn)為可以把垃圾大致分為幾類來分裝? 每一類包含的是哪些垃圾 ?2、可參考課本 7

10、7 頁表格，將生活垃圾分 類。3、要求學(xué)生獨立完成課本 77 頁表格。 教師巡視，點 撥啟發(fā) :(1) 指導(dǎo)學(xué)生運用準(zhǔn)確的文字進(jìn)行描述。(2) 關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注生活經(jīng)驗缺乏的學(xué)生。設(shè)計意圖 : 培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué) 習(xí)的能力在完成表格過程 中，進(jìn)一步了解生活垃圾的分類要求。4、簡單講授 : 從有利于垃圾回收和處理的角度考慮，垃 圾一般分為四類， 即可回收垃圾， 不可回收垃圾和廚余垃圾， 有害垃圾。談話: 垃圾分類、分裝還便于對有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎設(shè)計意圖 : 采用講授法，有重點有選擇地向?qū)W生講清楚 垃圾分類方法，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點明確接下來的 學(xué)習(xí)任務(wù)5、組織學(xué)生匯

11、報 : 下面，請同學(xué)們匯報一下課前搜集整 理的有關(guān)有毒垃圾的信息。強(qiáng)調(diào) : 在匯報時時特別注重有毒 垃圾人危害對象和結(jié)果。6、歸納、補(bǔ)充 : 廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、 部分醫(yī)療垃圾、實驗室廢棄化學(xué)物品及目前市場上大多數(shù)的 充值卡 （ 手機(jī)卡、上網(wǎng)卡、電話卡等 ） 等都是有毒垃圾 , 處理 不當(dāng)將會直接危害到人體健康。設(shè)計意圖 : 既檢查了學(xué)生課前任務(wù)完成情況，又為學(xué)生 提供分享自己勞動成果，體驗成功快樂的時間和空間, 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，幫助學(xué)生進(jìn) - 步了解有毒垃圾及其危害 。四、做一個堆肥箱1、談話 : 說到家庭垃圾，有心的同學(xué)一定注意到了家庭垃圾中約有 1/3 是碎菜葉、蛋殼等廚余垃圾，這些垃圾和 院子里的枯葉、雜草等能夠通過堆集自然分解，成為有用的 有機(jī)肥料。2、提出探究任務(wù) : 今天，我們就一 - 起來學(xué)做 - 一個利用 廚余垃圾做成的堆肥箱