部編新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實驗版)三年級下冊-第29課-古詩兩首-同步測試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）三年級下冊 第29課 古詩兩首 同步測試姓名:_ 年級:_ 學(xué)號:_題型選擇題填空題簡答題xx題xx題xx題總分得分評卷人得分一、xx題（每空xx 分，共xx分）一、帶著問題來讀書。1.根據(jù)課文乞巧，回答問題。乞巧中前兩句敘述了_的民間故事，后兩句寫_的場面。2.根據(jù)課文嫦娥的內(nèi)容，回答問題。嫦娥這首詩的前兩句描繪了主人公在_的環(huán)境中一夜不寐的情景，后兩句引出_對_的感嘆。詩中涉及了神話故事_。二、拼音寫字我最棒！3.看拼音寫詞語。美麗的píng fng_立在房間里。4.看拼音寫詞語。古時候，窮人總是q qiú_過上好日子。

2、5.看拼音寫詞語。那zhú gung_里燃著的是對未來的憧憬。三、比一比，我能組詞語。6.比一比，再組詞。宵_ 度_ 今_ 愉_霄_ 渡_ 令_ 偷 _四、我是小法官。(在正確說法的后面打“”)7.讀乞巧判斷下面的說法是否正確。詩中“長河”指的是很長的河流。8.判斷下面的說法，是否正確。嫦娥是唐代詩人劉禹錫寫的。9.判斷下面的說法，是否正確。乞巧是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。10.判斷下面的說法，是否正確?！捌蚯伞笔侵该磕甑年枤v七月七日，又叫“七夕”。11.判斷下面的說法，是否正確?！捌蚯伞笔巧倥畟兿蚩椗蚯笠浑p巧手的意思。五、想一想，連一連。12.選擇合適的節(jié)日活動。元

3、宵節(jié)_ A.包粽子、賽龍舟中秋節(jié)_ B.插茱萸、登高重陽節(jié)_ C.賞月、吃月餅端午節(jié)_ D.鬧花燈、吃元宵六、默寫古詩，再回答問題。13.默寫古詩。乞巧_，_。_，_。14.根據(jù)古詩填空。乞巧這首詩是_代詩人_描寫_的名詩。農(nóng)歷_的夜晚，俗稱“七夕”，是傳說中隔著天河的_在鵲橋上相會的日子?！氨滔觥钡囊馑际莀。這首詩表達了人們對_的向往。15.默寫古詩。嫦娥_，_。_，_。16.根據(jù)古詩填空。嫦娥這首詩是_代詩人_寫的，這首詩表達了作者同嫦娥一樣_的處境和心情。七、不試不知道，一試真奇妙！補全詩句，并選擇它們所描述的我國傳統(tǒng)節(jié)日。17.補全詩句，并寫出它們所描述的我國傳統(tǒng)節(jié)日。千門萬戶曈曈日，

4、_。_18.補全詩句，并寫出它們所描述的我國傳統(tǒng)節(jié)日。_，遍插茱萸少一人。_19.補全詩句，并寫出它們所描述的我國傳統(tǒng)節(jié)日。_，把酒問青天。_八、看拼音，寫詞語。20.看拼音，寫詞語。 q qioyún xiopíng fng_ _ dù héfú xiozhú gung_ _九、根據(jù)語境填寫“肖”字旁的形近字。21.根據(jù)語境，填寫肖字旁的形近字聽到“神舟十號”順利飛天并與“天宮一號”成功對接的_息后，我俊_的臉上掛滿笑容，情不自禁地吹起了口_，結(jié)果把媽媽讓我去買醬油的事情拋到了九_云外。十、連線。22.給下列節(jié)日，選擇正確的時間。七

5、夕_ A.農(nóng)歷正月初一中秋節(jié)_ B.農(nóng)歷五月初五端午節(jié)_ C.農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)_ D.農(nóng)歷七月初七春節(jié)_ E.農(nóng)歷八月十五十一、我會默寫并填空。23.把古詩補全完整，并填空。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。我知道這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。前兩句敘述了_的民間故事，整首詩描寫了_的盛況，這首詩表達了人們追求_的美好心愿。24.把古詩補全完整，并填空。云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。_，_。這首詩的題目是_，作者是_代詩人_?！伴L河”是指_。讀這首詩，人們自然而然地就會想起_的傳說。十二、讀古詩，回答問題。25.讀古詩，回答問題。 古朗月行(節(jié)選) (唐)李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。注：朗月：明亮的月亮?，幣_：傳說中神仙居住的地方。（1）試著理解下面加點字