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1、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐學案、知識回顧1、關于論語的知識積累論語是記載中國古代著名思想家的語錄，是孔子及其弟子的對話，以為主，“論”是論纂的意思，“語”是話語。共四十卷，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫，是我國古代經(jīng)典著作之一，是首創(chuàng)。論語的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理。北宋政治家趙普曾有：“半部論語治天下”之說。它從一個側面反映出 此書在中國古代社會所發(fā)揮的作用與影響之大。2、了解孔子的思想孔子,姓孔,名丘，字，漢族，東周時期人，春秋末期的、文學家、 ，思想的創(chuàng)始人。被后人推崇為 學派創(chuàng)始人，居聯(lián)合國教科文組織評出的“世界十大文化名人”之首。他一生從事傳道、授業(yè)

2、、解惑，被中國人尊稱“至圣先師，萬世 師表”?？鬃拥恼嗡枷牒诵氖恰?”、“ ”、“中庸”。課前預習。（一）給下列生字注音。以吾一日長.（）乎爾比（）及冠（）者五六人鏗（）爾浴乎沂（)夫子喟（）然嘆曰（二）積累重點的字、1、 解釋句中通假字：千乘（）之國夫子哂（）之 愿為小相.（ ）焉 莫（）春者 風乎舞雩.（）以俟（）君子詞、句。士士王壬刁蘭鼓瑟布莫春者2、 解釋以下加點的字：以以吾一日長乎爾（）毋吾以也 （）則何以哉 （加之以師旅（）以俟君子（方 且知方也 ()方六七十 ()如 如或知爾()如五六十 ()如其禮樂 ()如會同 ()3、指出下列詞類活用情況并解釋：如會同，端章甫 ()鼓瑟希，鏗爾 ()三子者出，曾皙后 ()冠者五六人 ()浴乎沂，風乎舞雩()4、指出特殊句式的句式特點：不吾知也 ()浴乎沂，風乎舞雩()毋吾以也 ()如或知爾，則何以哉()三、思考探究文章內(nèi)容。1、尋找文章線索，理清文章思路。提問：全文圍繞哪個字展開文章？2、學生合作探究四個學生的志向，著重討論曾皙的志向(1)四個學生的志向分別是什么？2) 孔子如何評價四個學生的志向？3）用自己的語言形象的復述曾皙的志向。4）為什么孔子在曾皙說出志向后情不自禁說“吾與點也”呢？四、拓展思考。談談我們自己的理想。五、課后作業(yè)。1、鞏固并掌握文中重點字、詞、句。2、

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