35去括號教學設計1

1、第三章 字母表示數(shù)5去括號教學目標：1、在具體情境中體會去括號的必要性，能運用運算律去括號。2、總結(jié)去括號的法則，并能利用法則解決簡單的問題。3、探索和尋求去括號的法則與合理解釋，形成分析解決問題的一些基本策略，提高創(chuàng)造性解決問題的愿望與能力。4、 通過組織教學，讓學生體驗只有用科學的方法，科學的態(tài)度才能學好數(shù)學的情感。教學重點：教學難點：教學過程與分析：第一環(huán)節(jié)、情境激趣，適時點題內(nèi)容：給出教材上的問題情境，引導全班學生討論。在討論過程中，注意學生的不同解法、引導他們討論各自解法的合理性。目的：在于從回顧已有的知識出發(fā)，遵從情景引入的理念，創(chuàng)設實際情境，激發(fā)興趣，讓學生體驗把實際問題抽象成數(shù)

2、學問題的一般方法。效果：在引導學生從不同的角度計算搭建正方形所用火柴棒的根數(shù)的同時，屏幕上輔助顯示其形成過程,這樣做巧妙地滲透了把實際問題抽象成數(shù)學問題的一般方法。學生在思考、觀察的時候，很自然的想到盡管觀察的角度不同，但計算搭建正方形所用火柴棒的根數(shù)應該是相等的，但為什么會出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式呢？所以我們有必要對它們作進一步的比較?！蓖瑫r板書課題。于是教學自然過渡到下一個環(huán)節(jié),學生因急于解決問題而進入了主動學習的狀態(tài)。第二環(huán)節(jié)、對比觀察，理解概念內(nèi)容：師生一道繼續(xù)上述問題的數(shù)學求解活動：運用運算律，化簡上述答案，并作比較。 目的：經(jīng)過師生交流,屏幕顯示兩道運用運算律化簡的例子,目的在于引導學生

3、回顧舊知,充分調(diào)動他們的積極性,使之全面參與教學活動，體驗研究問題的一般方法。同時進一步體會到字母可以表示數(shù)，運算律對于含字母的代數(shù)式的運算也適用的道理。目的在于借助運算律化簡，得出幾種不同的表示火柴棒根數(shù)的結(jié)果是一致的，從而為歸納去括號的法則作鋪墊。效果：本環(huán)節(jié)從過去所熟悉的運算律入手，師生共同交流較為充分，在互動的過程中不僅有機滲透了字母表示數(shù)的思想，也通過運算律解決了學生心中的懸念（幾種不同的表示火柴棒根數(shù)的結(jié)果是否一致？），讓學生體會到了運用數(shù)學知識解決問題的樂趣。第三環(huán)節(jié)、合作交流，探究新知。內(nèi)容：組織學生討論剛剛進行的去括號化簡過程，通過合理的歸納過程，總結(jié)出去括號的法則。板書：括

4、號前是“”號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；括號前是“”號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變。目的：目的在于讓學生在相互交流中主動探索，通過對比觀察來理解概念是第二環(huán)節(jié)的主要目的。旨在讓學生把圖形和數(shù)量區(qū)分清楚，滲透數(shù)與形結(jié)合思考的數(shù)學思想效果：實際教學中學生紛紛想辦法解決問題，老師讓學生展開爭論,對學生獨立思考作了要求，通過對投影課件的對比，對學生的直觀思維恰到好處的做了撥動。第四環(huán)節(jié)、驗證新知，同化知識。內(nèi)容：請學生運用生活經(jīng)驗，合理地解釋：a-b-c，也可以表示成：a-(b+c)， 因此： a-(b+c)= a-b-c目的：在同學們歸納

5、了去括號法則的基礎上，再應用生活中的經(jīng)驗加以驗證，更進一步認同去括號前后幾種不同的表示火柴棒根數(shù)的代數(shù)式所表達的意義是相同的。從另一方面為了說明數(shù)學是來源于生活而運用于生活的道理。此時安排同學們聯(lián)系與生活密切相關(guān)的實例，也是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學生在活躍的氛圍中，體驗著學習的樂趣. 效果：教師積極參與學生的活動，并留心觀察學生中出現(xiàn)的個別特例. 課堂上的獨立思考與合作學習形成有機的結(jié)合，課堂氣氛因此顯得格外輕松.第五環(huán)節(jié)、雙基訓練，鞏固提高。內(nèi)容： 講解實例，鞏固法則； 隨堂練習，講練結(jié)合。 目的：通常情況下，教師應不斷地變換教學方法，即使連續(xù)三天用一種教學法，學生照樣厭煩。本環(huán)節(jié)的目的就是為了檢測學生的達標情況和鞏固練習，這其中既不乏自主討論，歸納總結(jié)，又強調(diào)了學生明晰每一個運算步驟都需要依據(jù)的觀念，培養(yǎng)了有條理的思考問題的習慣。同時為學有余力的學生還可以設置試一試、想一想等有創(chuàng)新思維的問題，以滿足不同學生在數(shù)學發(fā)展方面的需要。效果：學生都能獨立完成課本中隨堂練習，再通過互相交流后對課后習題也基本上能解答出來。第六環(huán)節(jié)、師生交流，歸納小結(jié)內(nèi)容：結(jié)合課本第108-110頁 的內(nèi)容，討論有關(guān)的問題，并說說學習這節(jié)課的收獲和體會?？偨Y(jié)以下內(nèi)容：5.去括號：一、去括號： 括號前為， 括號前為；