2019年幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)范文

1、2019年幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)范文工作總結(jié)1學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們 感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、 天真可愛 的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng)?；仡欉@學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下， 在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里 各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)， 結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形 式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各 個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了， 生活自理能力提高了，首先 我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，

2、進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他 們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種 食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使 幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；（二） 盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到， 后 來我們采用只要有幼兒入廁出來后， 就請(qǐng)他伸出小手來，讓值日 生聞一聞，誰的小手最香？通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重 點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨， 而幼兒有許多人不會(huì)也 不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子， 總是隨意一提，小肚皮總是露在 外

3、面，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面 的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始， 把幾個(gè)衣著整齊的小朋友 請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花， 使其他幼兒從羨慕到模仿， 其次教 師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來 了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉， 使幼兒的自理能力得到了良 好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，增

4、強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教 育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況， 通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則， 學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)； 并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意 識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法， 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣； 引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) ；在創(chuàng)建了棋類特色 班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣， 使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六 種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)

5、展。（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)， 首先我們兩位老師從自身做起， 做幼 兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者， 孩子有什么事都喜歡和教師說， 可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐?了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的， 從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師和孩 子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）提高幼兒的

6、合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在和同伴之間的合作方面有一定的 欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì) 協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解 決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。1首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信， 教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合， 會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。女口，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)， 另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合， 這在無形中 都為幼兒提

7、供了積極的行為榜樣。 另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí) 的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū) 角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制 作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)， 從而激發(fā)其 他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果 沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、 輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)

8、作、語言去幫 助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié) 助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方 法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料， 發(fā)展幼兒的探索精神和 學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、 探索 磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等， 讓 幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、 紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)

9、現(xiàn)那一種材料 是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是 分離的道理；其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼 兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類， 學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù) 字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí) ；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn) 投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒 的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的 各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等; 有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類： 螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）;找影 子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)

10、 識(shí)）;找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征 和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）;有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是 良好的行為習(xí)慣的）;識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字 并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、 守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、 豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日 （教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的

11、秋天、探索的樂趣、 寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒 從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的 家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)， 這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次 我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)， 請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們 把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參和，為方便家長(zhǎng)的參和我們把 時(shí)間定于周末，以便

12、家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)工作總結(jié)2時(shí)間一晃而過，彈指直間,XX年已經(jīng)接近尾聲了，感謝賈總 給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),讓我成為其中的一員,能和許許多多優(yōu)秀 的同事一起創(chuàng)建名流,能為名流出一份力,我感到無比的驕傲和 自豪.在這1年的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)水平和管理水平，踏實(shí)工作認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù).在管理崗位上鍛煉了能力，提高了素養(yǎng)，在做人做事上都有了很大的收 獲，在此把這1年以來的工作情況和明年規(guī)劃做個(gè)匯報(bào).一、工作概述1、 制定目標(biāo)總結(jié)前一天銷售情況,安排當(dāng)日工作流程,制定 每天銷售目標(biāo)，并采取每天一目標(biāo) 每周一目標(biāo) 每月一目標(biāo)的管 理形式.2、 定期檢查庫存情況衛(wèi)生情況貨品陳列情況現(xiàn)金情況, 做到3帳一致.3、 列會(huì) 定期的列會(huì)可以了解各連鎖店的銷售情況.可以共 同獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)互相溝通和交流，以便提高銷售業(yè)績(jī)，再者傳達(dá)公司 工作計(jì)劃.4、 工作報(bào)告不定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，報(bào)告銷售情況，從而領(lǐng) 導(dǎo)給予工作上的指導(dǎo).5、 人文關(guān)懷多了解關(guān)心同事工作生活需要，讓大家在開心 愉快的氛圍里工作，二、 明年的工作規(guī)劃.1、學(xué)習(xí)一門管理方面的新知識(shí)，完成自我培訓(xùn)，提高自己工 作水平2、制定合理的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，使快速優(yōu)秀完成工作的基礎(chǔ) 上還能學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作，提高全體人員 銷售水平.從而提高整體銷售業(yè)績(jī).3、在管理的實(shí)踐中，不斷給銷售人員心理壓力和工