


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名一、學(xué)習(xí)先知(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁體的類(lèi)型、磁性材料的分類(lèi)。3、認(rèn)識(shí)此現(xiàn)象的應(yīng)用:記錄信息、磁動(dòng)力4、知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科研中有著重要應(yīng)用。5、知道磁感線(xiàn)可用來(lái)形象描述磁場(chǎng),知道磁感線(xiàn)方向的規(guī)定。6、知道地球周?chē)写艌?chǎng),知道地磁的南、北級(jí)。(二)自主預(yù)習(xí):1、 磁體上的兩端,叫做磁極。讓磁體自由轉(zhuǎn)動(dòng),靜止下來(lái)后會(huì)一端指南,這個(gè)磁極叫 ,又叫 ;另一端會(huì)指北,叫 。又叫 。2、 磁極間相互作用特點(diǎn)是: 。3、,這種現(xiàn)象叫磁化。4、 磁體周?chē)嬖谝环N物質(zhì),它看不見(jiàn)、摸不著,我們把它叫 。5、 在物
2、理學(xué)中,把 定為那點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。6、 用帶箭頭的曲線(xiàn)方便、形象的描述磁場(chǎng),這樣的曲線(xiàn)叫 。7、 地球的周?chē)嬖诖艌?chǎng),叫 。二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1、磁現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn):拿一塊磁鐵,分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片,發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。叫磁性;叫做磁體。介紹不同形狀的磁體。演示實(shí)驗(yàn):將一些大頭針均勻撒在講臺(tái)上,用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針,發(fā)現(xiàn):磁體上吸引的大頭針數(shù)目較多。(2)磁極:。磁體有 _個(gè)磁極。演示實(shí)驗(yàn):用一個(gè)支架支起一個(gè)小磁針,讓小磁針在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針會(huì)。多做幾次,也是如此。 就是根據(jù)這個(gè)原理制造出來(lái)的。叫南極,又叫。叫北
3、極,又叫。演示實(shí)驗(yàn):將一根條形磁鐵甲用細(xì)線(xiàn)懸掛起來(lái),另一根條形磁鐵乙的N極分別去靠近甲的 N極和S極,再用乙的S極分別去靠近甲的 N極和S極,觀察現(xiàn)象可得去結(jié)論:(4)同名磁極 異名磁極 。2、磁化演示實(shí)驗(yàn):拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針,會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針,然后在鐵棒的上方放一根條磁鐵,在讓它去靠近或接觸大頭針,會(huì)發(fā)現(xiàn)大頭針被 。叫做磁化。介紹一些磁化方法。3、磁場(chǎng)(1) 磁場(chǎng)是。(2) 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是: 。我們看不見(jiàn)摸不著磁場(chǎng),就是根據(jù)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的。演示實(shí)驗(yàn):把幾只小磁針?lè)旁跅l形磁鐵周?chē)牟煌胤?,觀察小磁針?biāo)傅姆较颍?發(fā)現(xiàn)指向不同。說(shuō)明:。(3) 物理學(xué)中規(guī)定: 為該
4、點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。4、磁感線(xiàn)演示實(shí)驗(yàn):用磁分子模型演示課本圖20.1-5實(shí)驗(yàn)。,叫做磁感線(xiàn)。各種磁體周?chē)艌?chǎng)的分布條形磁體磁場(chǎng)分布磁體周?chē)拇鸥芯€(xiàn)總是從磁體的蹄形磁體磁場(chǎng)分布出發(fā),回到5、地磁場(chǎng) 重做上一節(jié)小磁針指南北的實(shí)驗(yàn),指出:,叫做地磁場(chǎng)。它的形狀與 很相似。地理南北極與地磁的南北極大致 ,但并不重合,最早我國(guó)宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)三、當(dāng)堂檢測(cè)1、甲、乙兩根鋼棒,若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時(shí),有吸引作用;若用甲棒的一端靠近乙棒的中部時(shí)沒(méi)有吸引作用。關(guān)于這兩根鋼棒,以下說(shuō)法中正確的是()A .甲棒沒(méi)有磁性,乙棒有磁性;B .甲棒有磁性,乙棒沒(méi)有磁性C .甲、乙兩棒都有磁性;D.甲、乙兩棒都沒(méi)有磁性。2、 下面情況中,能斷定鋼棒原來(lái)就有磁性的是A 將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端,兩者互相吸引;B 將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端,兩者互相排斥;C .將鋼棒放在磁鐵附近,鋼棒會(huì)被磁化;D .將鋼棒靠近鋁物質(zhì),兩者既不吸引又不排斥。3、根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你可以想出什么辦法檢驗(yàn)一根鋼棒是不是磁體。 方法一:方法二:4、有兩根大頭針被磁鐵一端吸起,懸在磁鐵下方,如圖所示的四幅圖中能正確反映實(shí)際情況的是()5、如圖所示,一條形磁鐵周?chē)胖茏杂赊D(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁,這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課件-第19章 機(jī)械的平衡與調(diào)速
- 肝腎聯(lián)合移植的手術(shù)與抗排斥治療
- 項(xiàng)目質(zhì)量安全課件
- 交通安全教育培訓(xùn)課件
- 音樂(lè)說(shuō)課課件購(gòu)買(mǎi)
- 油田開(kāi)發(fā)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書(shū)(模板)
- 電網(wǎng)側(cè)獨(dú)立儲(chǔ)能示范項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理方案(范文模板)
- 大數(shù)據(jù)安全態(tài)勢(shì)感知解決方案
- 無(wú)人機(jī)森林防火應(yīng)用探索
- 西醫(yī)內(nèi)科題庫(kù)(含答案)
- 醫(yī)療設(shè)備維護(hù)服務(wù)行業(yè)可行性分析報(bào)告
- CNAS-CL01-2018內(nèi)審檢查記錄表
- 2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試題庫(kù)含答案(a卷)
- 八年級(jí)下冊(cè)物理計(jì)算題專(zhuān)練(解析版)
- 原生質(zhì)體的分離培養(yǎng)與細(xì)胞培養(yǎng)-原生質(zhì)體的分離培養(yǎng)
- 湘美版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案
- 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題2024
- 《會(huì)計(jì)學(xué)》課程中的思政案例誠(chéng)信為本與職業(yè)道德的堅(jiān)守
- 新生兒低血糖相關(guān)課件
- 物業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)
- 嚴(yán)重精神障礙患者家庭護(hù)理培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論