關(guān)于語文課外活動(dòng)的計(jì)劃

1、關(guān)于語文課外活動(dòng)的計(jì)劃語文課外活動(dòng)計(jì)劃（1）:語文課外活動(dòng)計(jì)劃語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動(dòng)活潑，千 變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機(jī)械組合。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且 還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的 語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。一、全面思考，合理安排。語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué) 實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了好處。因此，我們在安排語文課外活

2、動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年 齡特點(diǎn)和語文知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組 織、有計(jì)劃、有目的地開展各類語文課外活動(dòng)。為了開展好語文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué) 計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂由語文課外活動(dòng)計(jì)劃。語文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的 課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前 提，因此活動(dòng)資料不能過難，要易于不同程度的同學(xué)理解， 而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。要制定生活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開 學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn) 備。另一個(gè)是語文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的 學(xué)生參

3、加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的 期中、期末考試成績臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生危機(jī)感工還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競爭意識。英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒?dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語 文游戲、比賽、智力測驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。當(dāng)然，每次開展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn) 備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定由比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能由現(xiàn)的問題及解決辦法。二、形式多樣，寓教于樂。語文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué) 生年齡特點(diǎn)和知識水平，生動(dòng)活潑，簡單

4、明了，能寓教于樂 的活動(dòng)形式。譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語音 規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。能夠組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動(dòng)對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要?；顒?dòng)先以班級為單位，人人參加，從中篩選由較好的一 些參加年級比賽。比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作 要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評 分標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué) 生的見聞，加強(qiáng)學(xué)生

5、對所學(xué)語言國家的了解止匕外，還能夠開展”語文游園會、”語文詩歌朗誦比賽比 賽、”語文故事會”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無須花 教師過多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂的效果。對于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如語文智力競賽 我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。競賽時(shí)，能夠以班級為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請 其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競賽分為必答題和搶答題兩部分。資料有：猜謎，趣味問答，實(shí)踐活動(dòng)等?；顒?dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭先恐后答 題，效果良好。三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。每次活動(dòng)開展之后，首先要算由成績，排由名次，公布 獲獎(jiǎng)名單，以資豉勵(lì)。然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成

6、績，指由存在的 問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提由今后努力方向。止匕外，教師自己還應(yīng)對本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提由今后改善辦法，以便將來更好 地開展此類活動(dòng)。對參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。語文課外活動(dòng)計(jì)劃（2）:本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí)，用心開展豐富多彩的語文課 外活動(dòng)。用心投入，精心設(shè)計(jì)，大膽體驗(yàn)新課程改革，具體設(shè)想 如下：本學(xué)期的課外活動(dòng)，主要以課本資料為依托，深入實(shí)際 地開展活動(dòng)。選定項(xiàng)目，分組準(zhǔn)備。各個(gè)課外活動(dòng)小組，根據(jù)其組的學(xué)生狀況，依據(jù)各學(xué)生 的特長，選取四至六個(gè)項(xiàng)目，并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行。充分調(diào)動(dòng)，爭取全員行動(dòng)，取得共同的收獲。在活動(dòng)前未

7、雨綢繆，做好學(xué)生的動(dòng)員工作，引導(dǎo)活動(dòng)的 興趣和熱情。在活動(dòng)中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們走入其 中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動(dòng)之后感了知識，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣 的激發(fā)和提高。一、組織學(xué)生進(jìn)行課前 3分鐘演講大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達(dá)潛力較差，如不能在初中得到 應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展 的需要。語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的資料，每生演講的日期，作由安排，每期開課 前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實(shí)際，不能過高要求。二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報(bào)，積累資料。知識是點(diǎn)滴之功，重在積累。語文更是如

8、此。古人有讀書破萬卷”、熟讀唐詩三百首這既是講閱 讀也是講積累。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報(bào)刊資料貧乏。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方 法，組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法，教育他 們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽。堅(jiān)持不懈，學(xué)生會從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。三、辦好墻報(bào)，板報(bào)和手抄報(bào)。學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映， 教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報(bào)、板 報(bào)、手抄報(bào)。

9、墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜，手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與，定期評比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、 學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè) 新聞播報(bào)”、時(shí)事 點(diǎn)評”、校園新事”、心帆細(xì)語”、青春斷想”等欄目，這能 使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運(yùn)用 于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識 的潛力。四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，此刻學(xué)校有多媒體 教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān) 的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講 授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多 篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演由，教師可在學(xué)完 課文之后，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料，更能有效地培 養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的潛力，個(gè)性是創(chuàng)新潛力。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。五、定期開展各種語文競賽活動(dòng)。語文課外活動(dòng)的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革 評估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動(dòng)競賽的開展能有效地激勵(lì)學(xué)生參與語文課外活動(dòng)，是課外活動(dòng)能長期