9年古詩(shī)詞練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 九年級(jí)中考古詩(shī)詞練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 永吉縣第十二中學(xué) 徐曉明一、教學(xué)目標(biāo) 能背誦并默寫(xiě)六首古詩(shī)詞 能交流說(shuō)出每首詩(shī)的主題內(nèi)容 能從某一方面鑒賞詩(shī)詞二、教學(xué)重難點(diǎn) 能背誦并默寫(xiě)六首古詩(shī)詞能從某一方面鑒賞詩(shī)詞三、教學(xué)準(zhǔn)備 九年級(jí)古詩(shī)詞練習(xí)試卷 制作多媒體課件四、課時(shí) 一課時(shí)五、過(guò)程 （一）導(dǎo)入 中考古詩(shī)詞默寫(xiě)主要有記憶性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩類題型，針對(duì)九年級(jí)所給詩(shī)詞篇目，今天我們從題型入手完成一堂練習(xí)課。 （二）基礎(chǔ)鞏固 出示所練習(xí)中考的篇目： 漁家傲·秋思范仲淹 江城子·密州出獵蘇軾 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 關(guān)雎詩(shī)經(jīng) 蒹葭詩(shī)經(jīng)雁門(mén)太守行李賀1. 學(xué)生自由背誦

2、2. 學(xué)生齊背3. 教師點(diǎn)背4. 拿出試卷，學(xué)生先寫(xiě)每首詩(shī)詞的易錯(cuò)字，然后找一名同學(xué)上黑板，另一名學(xué)生出字檢測(cè)，教師評(píng)判對(duì)錯(cuò)。5. 完成試卷記憶型默寫(xiě)的習(xí)題，然后教師在幻燈片上出示答案，同桌互批。（3） 能力提升1.教師以漁家傲為例講解鑒賞詩(shī)詞的三個(gè)角度（字詞句、表達(dá)技巧、主題思想）字詞句，“異”字統(tǒng)領(lǐng)全詞，總寫(xiě)“塞下秋來(lái)風(fēng)景”的特點(diǎn)。表達(dá)技巧，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，用擬人手法寫(xiě)人的感受，突出邊塞的異?？嗪?，雁尚且無(wú)留戀之情，將士又何以忍受。主題思想，將軍也是征夫，流下的是思念家鄉(xiāng)的淚，更是功業(yè)無(wú)成、壯志未酬的英雄淚!2. 師生從鑒賞角度共賞江城子3. 學(xué)生互助自賞破陣子，教師出內(nèi)容提示，檢測(cè)。

3、 1)“醉里”“夢(mèng)回” 2)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 3)了卻君王天下事，贏得生前身后名4. 學(xué)生完成試卷練習(xí)，對(duì)雁門(mén)太守行請(qǐng)從字詞句、表達(dá)技巧、主題思想三個(gè)角度中，任選其一，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。（完成后，學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥。）5. 學(xué)生完成試卷理解型習(xí)題，教師出示答案。（4） 能力遷移完成試卷上鏈接中考的古詩(shī)練習(xí)六、板書(shū) 古寺詞練習(xí) 鑒賞角度：字詞句 表達(dá)技巧 主題思想7、 教學(xué)反思 本課是一節(jié)練習(xí)課，設(shè)計(jì)思路是以學(xué)生練習(xí)詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)為主在，在基礎(chǔ)上加深對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，主要從三個(gè)角度理解把握詩(shī)詞內(nèi)容，讓學(xué)生有獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞內(nèi)容的思路，給方法的引導(dǎo)，這也是對(duì)中考古詩(shī)鑒賞能力的提升。個(gè)人感覺(jué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)由淺入深，思路清晰。 預(yù)設(shè)課堂問(wèn)題時(shí)，擔(dān)心結(jié)合試卷做題時(shí)間難把握，不一定能按時(shí)完成，而這樣的擔(dān)心終變成了現(xiàn)實(shí)，本節(jié)課學(xué)生沒(méi)能完成練習(xí)的全部?jī)?nèi)容，我只好把部分練習(xí)留到課下。 對(duì)于這堂課，我應(yīng)該適當(dāng)精簡(jiǎn)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生都會(huì)的內(nèi)容適當(dāng)縮短時(shí)間，同時(shí)注意自身語(yǔ)言的精煉，不說(shuō)多余的話，在學(xué)生賞析破陣子時(shí)提問(wèn)就好，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)問(wèn)題問(wèn)題環(huán)節(jié)，他已然得到了賞析能力的提升，所以這兩個(gè)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)化前者。 通過(guò)這樣一堂沒(méi)有完成預(yù)期練習(xí)任務(wù)的練習(xí)課，讓我更加明白