教師師德演講稿集錦(26篇)

1、教師師德演講稿集錦（26篇）1、教師師德演講稿無(wú)悔的選擇不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”帶著對(duì) 這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園?？墒牵?dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的 “小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里 直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們 是祖國(guó)的希望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢 ？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò) 自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子 的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣

2、一個(gè)故事， 我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集 會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主 要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園 "在幼兒園學(xué)到 了什么呢？"學(xué)者回答：”把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿； 做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、 互助從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者， 他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)， 并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小

3、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才 21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)， 還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任， 我必須義 無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感 ；雖然我還只是 個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播 種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登， 在 今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私

4、幫助、 對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。2、教師師德演講稿 三尺講臺(tái) 無(wú)悔的選擇小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答：“是老師”不 錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表 揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)， 教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛， 我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成

5、的三尺 講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知 識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的 教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三 尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也開華人自己”。甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神， 在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼 中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感， 能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生 送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或

6、者學(xué)生的一個(gè)微笑， 我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于 教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這，就是樂(lè) 于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)， 不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事 業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。3、教師師德演講稿 青春在這里閃光當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)一 一不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的

7、不算鮮艷，但活著， 有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己， 那就什么都會(huì) 嘆息幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的 人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上， 就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的 樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取， 那么生活的樂(lè) 章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到一一當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精 神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)， 托起的是明天的希望 每當(dāng)我看

8、到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)， 就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也 清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工 作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡， 我們的脊梁卻支撐著祖 國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵 時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)， 迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地 學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)

9、創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的 教育事業(yè)而祝福一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多 少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋 沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我 既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候 在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白錘犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn) 中閃光！4、教師師德演講稿我選擇;我追求彈指一揮問(wèn)，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中， 就在埋頭批改作業(yè)的筆 尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)還記得，小的

10、時(shí)候，”老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”往事一幕一幕15歲，我背著行囊走進(jìn)師范在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓 我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的 學(xué)生當(dāng)中望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族

11、的希望是教育，振 興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命 感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社 會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從 1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五 年。曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑XX年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取最重要的是去年 8月，我以全縣第四名的成績(jī)被 錄用為正式編制教師。我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：XX年10月，第一次參加進(jìn)編考試 的我因一分半之差被拒之門外我失望，彷徨，一度想，要離開，想去

12、看看外面的 精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的 學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾"，我無(wú)悔我的選擇。撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”5、教師師德演講稿選擇平凡“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很 神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣長(zhǎng)大后我就成了你”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地 報(bào)考了師范同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？三年師

13、范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)因?yàn)槲矣X(jué)得， 當(dāng)老師， 雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民， 種瓜得 瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像 服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝有句古話說(shuō)： 家有三斗糧，不當(dāng)孩子王然而 只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉， 童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的 動(dòng)力。前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于

14、那個(gè)星期 學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是，全班同學(xué)一齊 關(guān)注起來(lái)我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣， 整好了衣領(lǐng)沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲更想 不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事， 使我再次感 受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干 葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確，我也是一片平凡的綠葉， 雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。那是二0XX年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范 課驗(yàn)收，準(zhǔn)

15、備的時(shí)間只有四天為了全身心地投入工作， 我把女兒寄到她姨媽家不 幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷， 肇事者逃 之夭夭為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親， 再次把婆孫二人 托付給孩子的姨媽于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料， 連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)要上課了， 但我已沒(méi)有了信心，因 為女兒沒(méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走 上講臺(tái)，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后， 大部分學(xué)生以老師真辛苦為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué) 的作文，讀得我和全班同學(xué)泣

16、不成聲或許，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的 母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生那段時(shí)間，盡管紛 繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡一一學(xué)生的理解與支 持，師生間心靈的溝通是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞， 收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎 ？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選 擇了平凡但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾： 做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫 山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔6、教師師德演講稿 為了心中那份愛泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的

17、事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的 事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教 師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師 這一職業(yè)從踏上三尺講臺(tái)的第一天， 我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事 業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放 心“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當(dāng)作我從教的最高 準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)我從不因 個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因

18、為家中還有兩個(gè)急需他照料的親人一一癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H但我 從沒(méi)因家中困難向組織要求什么，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課只有空閑之余， 我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我兩歲多的兒子又被開水燙傷為了不 耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間我 曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量他們說(shuō)：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學(xué)習(xí)，能行！”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有?子們的愛就是這份愛，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是 兩袖清風(fēng)，囊中羞澀雖說(shuō)我們不具備金錢的富有， 但我

19、們?cè)诰裆鲜歉挥械模?誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān) 切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè) ?!我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困 ；為了學(xué)生能 共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨 無(wú)悔因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?，花更艷， 草更芳而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉， 用熱血和汗水去 澆灌一荏荏幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天

20、的太陽(yáng) ！7、教師師德演講稿 年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心 中的夢(mèng)想今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀， 都在不知疲憊 地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想 年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)， 我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之我一次又一次警醒我自 己：不要做時(shí)代的淘汰者俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片 教育的土地上耕耘，就一定要有收獲永遠(yuǎn)

21、忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今 大，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁捷 克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈我時(shí)常 擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師， 所以我如一只口渴的烏鴉，四 處找水喝，在XX XX年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水， 自己掏錢跑郵局購(gòu) 名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)

22、 頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前， 我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天 的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全” ，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù) 考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈”不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的無(wú)數(shù)優(yōu) 秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架 起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師， 我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛 的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的 活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：

23、對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的 “蜂子”， 學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管 274份問(wèn)卷， 對(duì)我最滿意率超過(guò)90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之 外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈， 同時(shí)好 使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上 都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一 份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐， 不飛，翅膀就 會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎翅膀不能停止飛翔，

24、生命更不能停止飛翔教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍(lán)天白云的空間， 飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！8、教師師德演講稿信念讓人充滿激情在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功因?yàn)橹挥辛诵拍睿?才 能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑 夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的， 羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟， 在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后 很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽了這話，相信了它，

25、并且，從那天起，紐約州長(zhǎng) 就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念 使自己走向了成功在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺(jué)得教師 這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊在中學(xué)畢業(yè)后， 由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓 我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)??！當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn) 生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功

26、底和教育教學(xué)功底我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用在課改來(lái)臨 的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái) 指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心 作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要 像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光， 讓他的 心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖， 讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴

27、依然仁厚寬廣在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生對(duì)待同 學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊， 以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行 處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功在我這顆愛心的 澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的 "最滿意教師”的評(píng)比活動(dòng)中， 全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的 微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮教師就像一顆星， 沒(méi) 有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)， 但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是

28、在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱9、教師師德演講稿點(diǎn)燃心靈之火人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？®義彳在？生命是可貴的， 可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢 獻(xiàn)為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通 過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因 為這天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)

29、士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不 存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水， 才能對(duì)學(xué) 生灌溉因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺 薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折 付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成 就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。10、教師師德演講稿與時(shí)代同行在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展

30、 示的機(jī)會(huì)我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與， 我演講的題目是與時(shí)代同行這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家 也許還記得我們當(dāng)年的作文，XX年的夢(mèng)想，XX年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一 名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇 了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行？答案是唯一的，讓青春閃 光，讓青春隨時(shí)代同行縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中 國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她，不惜血灑 街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩

31、二十世紀(jì)初， 封建王 朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng) 取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五 十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)， 眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作選擇了，所以追求如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗 位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月 月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)

32、有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾 矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富一一孩子們， 她是一 架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去， 她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候 才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹 心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩正如趙樸初先生的金鏤曲歷盡艱辛終不悔， 只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭11、教師師德演講稿 讓青春在奉獻(xiàn)中閃光各位同仁，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面 龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么 ？一一民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛， 孩子的未來(lái)毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的但

33、此時(shí)此刻，年輕的你是否想到 了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美 麗？青春是迷人的很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生宋朝的辛棄 疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，”金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東 渡日本，立下了 “我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下 了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中 的楷模！撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆 顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“

34、十年樹木， 百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不 苛刻不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘 露我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)我們的奉獻(xiàn)像火把, 是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的 話能做事的做事，能

35、發(fā)聲的發(fā)聲有一份熱發(fā)一份光就像螢火一般， 好可以在黑暗 里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火”雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于 我們今天，適用于我們這些教育工作者朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn) ；火熱的生活需要我們奉 獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)朋友們，憑著歲月賜約我們的 年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪， 走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光12、教師師德演講稿榜上無(wú)名腳下有路今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇&8226;我追求”的演講比賽，與其它教 師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教師，有什么追求 ？天下

36、有那么多的路 好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來(lái)仔細(xì)尋思，我找到了答 案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但 我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未 來(lái)的憧憬，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多 情之人，我們成了時(shí)代的落榜者心雖死，夢(mèng)猶存可能有人會(huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢？"我的夢(mèng)可能就是在師 范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道， 她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服

37、我自己我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào)，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的 青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的命運(yùn)奪去了我青年閃光的 信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的、無(wú)悔的抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi) 有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生 機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺 憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中， 你可曾動(dòng) 情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月 ?!我曾看過(guò)一篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故

38、事, 從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的 事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命我想： 作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn) 轉(zhuǎn)換成幸福的使命從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生 活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩人都有過(guò)惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是 為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的 尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路在演講的最后，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助， 就讓我以馬克思 的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)”。13、教師

39、師德演講稿情系三尺講臺(tái)甘灑青春熱血春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀一一這是我人生的 坐標(biāo)1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了向往已久的教 學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣它， 給了我尊嚴(yán)；她, 成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講 臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開是教改的春風(fēng)， 是新課程的理念讓我深 思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了 失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起，慢

40、慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為 了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了 此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了，失去了講臺(tái)的依靠，讓我自 由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么， 看到了他們?cè)?寫什么，也知道了他們?cè)谙胧裁催@時(shí)候， 我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛 學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺(tái)， 其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一 座阻擋師生情感

41、交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊 ！現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印的確，有 攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后, 雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮 ！還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏 上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人 們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯 ！14、教師師德演講稿師愛無(wú)限冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，

42、是老師教育的源，有愛便有了一切"踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服 務(wù)的心走上講臺(tái)，就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注 他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯(cuò)了， 老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵 “野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界笑對(duì)人生微笑著，欣賞學(xué)生做慧

43、眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚 至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至， 情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳 下結(jié)束。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自 豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)。15、教師師德演講稿無(wú)愧于選擇人的一生

44、中，會(huì)面臨很多選擇朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候， 你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢？工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊鄉(xiāng)村教師的處境， 微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷； 商海中混得頗為得意的同窗的呼喚， 對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的 念頭在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年在這七年的工作中， 說(shuō)不清是為什 么，我還是努力地工作最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福試想一下， 有什么能比從事教育事業(yè)所 收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上

45、，看著一 雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼 神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向 你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候， 你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷 ；也只有細(xì)細(xì)品味， 才能堅(jiān)定你的選擇。我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你 們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我， 無(wú)愧于自己的選擇！朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切 埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自

46、己的青春，收獲“桃李滿 天下”的喜悅吧！16、教師師德演講稿我與夢(mèng)想同行帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地 方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)”從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí) 候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候， 當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的我用我 的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦

47、爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂 的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)?誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我 卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園山還是那座山， 河還是 那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變， 唯一變化的是我日 益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷 ！八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞， 慶幸“長(zhǎng)大后我就成 了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味 在心頭。不管是春花爛

48、漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ！17、教師師德演講稿放飛理想非常高興和大家一起來(lái)感受我們一一青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè) 宜都師范曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以?不喜歡的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù) 的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋 暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲， 他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的， 用自己 的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，

49、 也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激 勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因 為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了 吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的 海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但 我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)， 我會(huì)用 放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為 我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明

50、自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師， 但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師 雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽， 不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所 有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放 飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！18、教師師德演講稿幸福一晃做教師幾近十年在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今大，我依然無(wú)怨無(wú)悔今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山

51、村， 在那兒開始了我的教學(xué)生涯看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷一一我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公， 把我丟在了這我當(dāng)時(shí) 認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本 無(wú)心于工作秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都 用在批評(píng)她身上看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮， 我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫 還是鄙視中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽見門外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅 的臉低聲說(shuō)：“老

52、師，對(duì)不起，我今天早上遲到了” “遲到了還來(lái)找我？”沒(méi) 等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著 她的臉頰滑落下來(lái)我的心微微一震她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃沒(méi)想到下來(lái)的時(shí) 候從樹上摔了下來(lái)”說(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)， 走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕， 久久地，我凝視 著，只覺(jué)得眼前模糊一片心中被內(nèi)疚和幸福充滿。今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”， 但我并不氣餒，我依然在追求著我自信我是一個(gè)富足的人， 因?yàn)槲矣心敲炊嗟?/p>

53、書 等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤， 有那么多的信任和鼓勵(lì)等 著我去努力。我因此而倍感幸福!19、教師師德演講稿無(wú)悔的選擇無(wú)盡的追求我曾聽過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下！ 我也聽過(guò)類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王但 我卻要說(shuō)，選擇教師，我今生無(wú)悔，也是我畢生的追求。96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬，走上了三盡講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想雖是 偏遠(yuǎn)，落后的楊溪村小，我卻異常滿足一天到晚和孩子們打交道， 我覺(jué)得很有意 思，很有樂(lè)趣天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事， 一天比一天成熟我看到了教育的力量，也深深地愛上

54、了自己的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí)，我 深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)， 異常重要于是我的書桌上就 多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉平時(shí)， 常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽課，聽講座，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。愛學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育我把愛鑲在舉手投足間， 嵌在我的 一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞我總是把學(xué)生看成自己的弟妹， 不 失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送 一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾

55、為我的挑燈夜 戰(zhàn)而遺憾因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果我從教雖 短短八年，但在這八年里，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，所教的 每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才我想，這與我的不懈追求是分不開的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了 人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊我的心里總是綴滿了驕傲與自豪我在心底里 默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生， 我也要把工作干好，不求轟轟烈 烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。20、教師師德演講稿選擇教師“我無(wú)悔”當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v

56、臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心， 我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志我暗暗對(duì)自己說(shuō)： “我要無(wú)愧于自己的教師身份”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂， 把自己的知 識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符課下的一聲“老 師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前 進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府在付出 的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題學(xué)習(xí)習(xí)慣不 好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理

57、想的因素， 也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的 知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的 針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可 以成為一名好老師我認(rèn)為一名真正的好老師， 在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一 顆博愛的心在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)， 我們的好與壞直接影響著孩子人生 觀的形成我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字 才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路 的時(shí)候，我已無(wú)怨無(wú)悔我愿

58、用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)， 我心中堅(jiān)信一 句話“選擇教師，我無(wú)悔”。21、教師師德演講稿 教師，我無(wú)悔的選擇許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)愛是教育的基礎(chǔ)沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛正是教師無(wú)聲的 誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣 就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)， 使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)， 我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師 ！其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑， 這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢 ？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些開 學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又月中， 然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通 工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上