愛上幼兒園歌曲教案

1、愛上幼兒園歌曲教案【篇一：我上幼兒園音樂教案】篇一：幼兒園小班音樂教案我上幼兒園幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園活動目的：1 、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2 、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?；顒娱_始：1 、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2 、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“ 你們聽到小白兔

2、在唱什么嗎？”3 、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“ 小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！被顒舆^程：1 、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1 ）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、 “它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”“ 誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”、，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽 ，猜猜它是誰？“咩 ，咩 ” 請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。2、出示 “小朋友 ”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”3 、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首

3、兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4 、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。篇二：小班音樂教案我上幼兒園第三周：音樂我上幼兒園（一）活動目標(biāo)：1 、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2 、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。3 、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。（二）活動準(zhǔn)備：1 、布娃娃一個2 、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。（三）活動過程：1 、引入活動t： “看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）t： “今天布娃娃要上幼兒園了！”t：“你們看，

4、布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2 、學(xué)新歌t ： “ 聽 ！ ” （教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）t： “布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）t ： “ 那我們和布娃娃一起來唱歌吧！” （教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t； “我們用好聽的聲音演唱一遍?。ㄓ變弘S教師的琴聲演唱一遍）3 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。（分集體和個別幼兒兩種形式演唱）4 、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作t ： “ 爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？” （教師

5、引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）t； “我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）t：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）篇三：小班音樂我上幼兒園小班音樂我上幼兒園活動名稱：音樂活動內(nèi)容：歌曲上幼兒園活動目的：1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2 引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3 激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃一個圖片活動過程：一 出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二 教師師范演唱歌曲。三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒

6、用自然聲演唱。3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。4 集體和分組練習(xí)演唱。5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。四 幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演。篇四：小班音樂我上幼兒園小班音樂我上幼兒園小班音樂我上幼兒園活動目標(biāo)：1 .觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。2 . 樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1 .師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？2 .教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。1.師：圖片上的小朋友

7、開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。2. 教師范唱歌曲。3. 師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。4. 師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？5. 教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6. 教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。1 .師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。2. 教師示范動作。3. 師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？4. 教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5. 師：現(xiàn)在跟

8、著老師一起來學(xué)一學(xué)吧?；顒臃此迹何疑嫌變簣@是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。篇五：幼兒園音樂教案活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園活動目的：1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2 引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3 激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃一個圖片活

9、動過程：一 出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二 教師師范演唱歌曲。三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。4 集體和分組練習(xí)演唱。5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。四 幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演。活動目標(biāo)：1 愿意參與歌唱活動，在活動中獲得快樂。2跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱?；顒臃此迹夯顒訙?zhǔn)備： 鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個?；顒舆^程：一、聽音樂幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂活動的座位形式）請保育員教師給以幼兒幫助二、連聲：“師生問好”、 “閃爍的小星”、

10、 “小動物叫”三、學(xué)唱歌曲 我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽！今天是我們上幼兒園的第三個禮拜了，你們早上來幼兒還會哭鼻子嗎？? （跟幼兒聊聊晨間來園時幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽的歌來表演你們，請聽！2 教師示范唱歌曲兩遍。3 請幼兒說說歌里唱了些什么？（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。）4 和幼兒一起完整念歌詞兩遍。5 幼兒隨著老師一起歌唱。6 幼兒隨著鋼琴完整歌唱。（分集體和個別幼兒兩種形式演唱）四、聽音訓(xùn)練。請幼兒聽音樂搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽音動作。（一）活動目的：1 、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲

11、的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2 、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動過程：1 、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2 、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“ 你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3 、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“ 小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！保ㄋ模┗顒舆^程：1 、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興

12、趣。（1 ）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、 “它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”“ 誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”、，說著放入背景圖中。（ 3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（ 4）聽 ，猜猜它是誰？“咩 ，咩 ” 請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。2、出示 “小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”3 、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4 、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒友由欤焊枨覑畚业挠變簣@?；顒?/p>

13、目標(biāo)：1 、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。5 、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。6 、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃一個：音樂操作卡片高高興興上幼兒園帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園 ”活動過程：1 、引入活動t：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）t： “今天布娃娃要上幼兒園了?。ń處煄rp/p 幼兒來到用積木搭的幼兒園）” ：t “你們看，布娃娃在干什么??？ ”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）2 、學(xué)新歌t ： “ 聽 ！ ” （教師邊用布娃

14、娃邊示范演唱歌曲）t： “布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）t ： “ 那我們和布娃娃一起來唱歌吧！” （教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t； “我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）（二）活動過程：1 、復(fù)習(xí)歌曲幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。2 、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作t： “爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）t； “我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）t： “你上幼兒園的時候最想和

15、誰一起去??？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）活動名稱：音樂活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園活動目的：1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2 引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3 激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃一個圖片活動過程：一 出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二教師師范演唱歌曲。三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。【篇二：幼兒園小班音樂教案：高高興興上幼兒園】活動目的：1 、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲； 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱?；顒訙?zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?；顒娱_始：1 、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師： “今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“ 你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?活動過程：1 、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（ 1 ）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、 “它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（ 2）教師作小鳥飛的動作