五年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)VIP

1、五年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀實(shí)踐。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝??！保ㄗ⑨專┴瑁好曰螅馑际歉械矫悦６鵁o(wú)所適從。殆：疑惑。1“故”字在詞典中的解釋有：故意，有意；緣故，原因；原來(lái)的，從前的，舊的。“溫故而知新”中的“故”應(yīng)選第_種意思。2寫(xiě)出下列句子的意思。（1）溫故而知新。_（2）學(xué)而不思則罔。_3對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的理解不正確的是（ ）A.三個(gè)人一起走路，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方。B.多人同行，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的人在。C.這句話告訴我們要多看到別人

2、的長(zhǎng)處，多向他人虛心學(xué)習(xí)。2. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書(shū)言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過(guò),謫令伐樹(shù)。注釋:羿(y):堯時(shí)的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請(qǐng):求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請(qǐng)不死之藥() (2)謫令伐樹(shù)() (3)蟾蜍()()(4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查,再查音節(jié);“奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbn),意思是(奔走,急跑;直向目的地走去)。

3、3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國(guó)航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國(guó)航天員_和_又進(jìn)入了太空,對(duì)此,你有何感想?_3. 課內(nèi)閱讀我最棒。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。，父不在，。為設(shè)果，?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2寫(xiě)出所填句子的意思。_4. 閱讀文章，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋加點(diǎn)的字。（1）其子曰其：_（2）其鄰人之父亦

4、云云：_（3）暮而果大亡其財(cái)亡：_（4）而疑鄰人之父之：_2翻譯文言句子。（1）天雨墻壞。_（2）其家甚智其子。_3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求回答。（1）從消極方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_（2）從積極方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_4假如你是這位鄰居，在知道被懷疑后，你是否會(huì)跟這位富人說(shuō)明真相？為什么？_5請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)100字左右的結(jié)尾說(shuō)明這個(gè)人懷疑鄰居的錯(cuò)誤。_5. 小古文閱讀。七步成詩(shī)文帝（曹不）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？帝深有慚色。注釋：行大法：指處死。漉（l）：過(guò)濾。萁（q）：

5、豆秸1解釋下列句中加點(diǎn)的字。豆在釜中泣（_）2這首詩(shī)是_讓_作的，他們都是_的兒子。3對(duì)畫(huà)線語(yǔ)句解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.魏文帝曾經(jīng)命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。B.魏文帝嘗試命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。4用你自己的話說(shuō)說(shuō)“本是同根生，相煎何太急”的含義。_6. 快樂(lè)閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。陶侃勵(lì)志司馬光陶侃字士行，本鄱陽(yáng)人也。徙家廬江之尋陽(yáng)。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（ku）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫(yī)于數(shù)百里。時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之，侃乃請(qǐng)行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉(zhuǎn)廣州刺史。侃在州無(wú)事，輒朝運(yùn)百甓(p)于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問(wèn)其故，答曰：“吾方致力中原，過(guò)爾

6、優(yōu)逸，恐不堪事?！逼鋭?lì)志勤力，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來(lái)是鄱城人。遷家到廬江的尋陽(yáng)。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來(lái)當(dāng)了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵，因?yàn)橛胁拍苡忻?，升為主簿?一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請(qǐng)醫(yī)生。此時(shí)正天寒下雪，幾個(gè)管理事務(wù)的仆人都認(rèn)為這件事很難而畏懼，陶侃于是請(qǐng)命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調(diào)廣州刺史。陶侃在州府無(wú)政事時(shí)，總是早上將百塊磚搬到書(shū)房外，晚上再運(yùn)到書(shū)房?jī)?nèi)。別人問(wèn)他原因，他回答說(shuō)：“我正在致力收復(fù)中原，過(guò)分的優(yōu)游安逸，恐怕不能承受大事。”他勵(lì)志勤勉努力，都是像這類的事情。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中“故”的意思。人問(wèn)其故( )過(guò)故人莊

7、()溫故而知新()2“時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之”一句讓你想起哪些描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)或詩(shī)句？_3人們都說(shuō)陶侃是個(gè)重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩個(gè)成語(yǔ)夸夸他。_4陶侃運(yùn)磚的目的是什么？文中怎么說(shuō)？_5判斷下列對(duì)原文的敘述和分析，在正確的說(shuō)法后打“”陶侃為官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任幾個(gè)州的都督，好逸惡勞，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。()陶侃勵(lì)志勤勉努力，升調(diào)廣州刺史也不意外。()7. 小古文閱讀。陳晉之讀書(shū)法讀書(shū)惟在牢記，則日見(jiàn)進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書(shū)不讀，所謂日計(jì)不足歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū)，日將誦數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今

8、每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。（注釋）本文選自捫虱新話，題目為編者自擬。陳晉之：人名。誦：背誦，這里是讀的意思。癖：毛病。陳賢：對(duì)陳晉之的美稱。良為得法：甚得讀書(shū)之道。云：語(yǔ)氣詞。1用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（只畫(huà)一處）所 謂 日 計(jì) 不 足 歲 計(jì) 有 余 者2解釋下列句中的加點(diǎn)字。（1）歲計(jì)有余者 歲：_（2）然旋讀旋忘 旋：_3翻譯下面的句子。雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？_4用自己的話說(shuō)說(shuō)作者是用什么事例來(lái)證明陳晉之“良為得法”的。_5你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？_8. 閱讀古文，完成練習(xí)。觀書(shū)之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑

9、。過(guò)了這一番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。（注釋）：始：開(kāi)始。其次：讀著讀著。中：讀到一半的時(shí)候。方始：才能稱得上。學(xué)：學(xué)習(xí)。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我還能寫(xiě)一個(gè)帶有“疑”字 的四字詞語(yǔ)：_。2借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的大意。讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_3朱子讀書(shū)法是古代最有影響的讀書(shū)方法論，是宋代理學(xué)家朱熹的學(xué)生匯集他的訓(xùn)導(dǎo)概括歸納出來(lái)的。短文內(nèi)容體現(xiàn)的是“朱子讀書(shū)法”中的（_）（填序號(hào)）A循序漸進(jìn) B熟讀精思 C虛心涵泳 D切己體察E著緊用力 F居敬持志4聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)短文對(duì)你有什么啟發(fā)？_9. 閱讀文言文，

10、完成問(wèn)題。古人談古書(shū)一敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。論語(yǔ)二余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？宋朱熹三蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。清曾國(guó)藩1對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的是（ ）A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)恥：可恥B.三到之中，心到最急急：重要C.學(xué)而不厭厭：滿足D.卻只漫浪誦讀漫

11、浪：隨意2下列句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的是（ ）A.默而識(shí)之如井蛙之窺天B.心不在此此三者缺一不可C.知之為知之，不知為不知，是知也實(shí)事求是3用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解。有志則斷不甘為下流。_10. 閱讀理解。融七歲時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門(mén)。一盤(pán)酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問(wèn)曰：“他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？”融從容對(duì)曰：“樹(shù)有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！”父大喜。1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。A置于壽臺(tái)之上_B融遂按長(zhǎng)幼次序而分_2將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？_3請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括上面的故事。_4通過(guò)閱

12、讀選文，你發(fā)現(xiàn)主人公有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）_5“小明說(shuō)：家里就我一個(gè)孩子，我不需要向主人公學(xué)習(xí)?！蹦阗澇蛇@種說(shuō)法嗎？為什么？_11. 閱讀文言文，完成練習(xí)。望梅止渴魏武行役，失汲道。三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。1給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）失汲道（_）失去找不到（2）三軍皆渴（_）都 一起2翻譯下面的句子。前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。_3你覺(jué)得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？_4與“望梅止渴”意思相近的成語(yǔ)是（）。A.畫(huà)蛇添足B.畫(huà)餅充饑C.望眼欲穿D.葉公好龍12. 文言文閱讀。讀書(shū)飛禽走獸，飢知食，渴能飲，

13、又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？選自古巖齋叢稿（注釋）飛禽走獸：代指所有動(dòng)物。營(yíng)：建造。1人和“飛禽走獸”最大的區(qū)別在于_。2人要讀書(shū)。而且要“有三到，謂_、_、_”。13. 閱讀小古文，完成練習(xí)。晏子春秋（節(jié)選）楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒?，從大門(mén)入。1解釋下列字詞在文中的意思。短：_延：_使：_2將下列詞語(yǔ)填入橫線，使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷能言善辯自取其辱滿面春風(fēng)儀表堂堂其貌不揚(yáng)晏子雖然身材矮小，_，但他出使楚國(guó)時(shí)，_，讓原本十分傲慢的

14、楚王_，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3為什么最后儐者更道，讓晏子從大門(mén)入？請(qǐng)結(jié)合晏子說(shuō)的“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入”一句的意思，寫(xiě)一寫(xiě)。_14. 課外閱讀。小時(shí)了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉；詣（y）門(mén)者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”韙大踧踖（c j）。（注釋）孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家。詣：到。清稱：有清高的稱譽(yù)的人。仆：謙稱。先君：祖先，與下文“