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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科試卷質(zhì)量分析報(bào)告Xx學(xué)校X年x月高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科試卷質(zhì)量分析報(bào)告一、對(duì)命題的評(píng)價(jià)試卷的題型著眼于考查現(xiàn)階段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能掌握情況。整份試卷難易適中,沒(méi)有偏、難、怪題,保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情;在選題和確定測(cè)試重點(diǎn)上都認(rèn)真貫徹了“注重基礎(chǔ),突出知識(shí)體系中的重點(diǎn),培養(yǎng)能力”的命題原則,重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查,如填空題第14題考察了學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)解題的能力;解答題18題考察了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題安排坡度合理,利于學(xué)生以良好的心態(tài)完成答卷。二、考試成績(jī)報(bào)告情況班級(jí)
2、應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)平均成績(jī)90-10080-8970-7960-69及格人數(shù)059最高分最低分141407221010113379646三、學(xué)生的答題具體情況分析。題號(hào)好的方面存在的問(wèn)題試卷評(píng)價(jià)一18學(xué)生對(duì)運(yùn)算能力基本過(guò)關(guān),得分率較高?;A(chǔ)題較多,符合要求。二、914學(xué)生得分率相對(duì)較好。 10題得分率較低,學(xué)生對(duì)于雙曲線對(duì)稱軸的判斷仍然有問(wèn)題。適中。15完成較好。能考察學(xué)生的運(yùn)算技能。16學(xué)生基本能掌握。有些學(xué)生沒(méi)能理解夾角的意思。出得好。17學(xué)生基本能掌握。有些學(xué)生沒(méi)理解清楚題目的要求。適中。18學(xué)生基本能掌握。應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力仍有待加強(qiáng)。出得好。19絕大部分學(xué)生只能做出第一問(wèn)。點(diǎn)差
3、法掌握不好。難度恰當(dāng),有區(qū)分度。20絕大部分學(xué)生只能做出第一問(wèn)。有些學(xué)生計(jì)算還欠缺,多步就有問(wèn)題。難度恰當(dāng),有區(qū)分度。四、知識(shí)掌握的深、廣度、基礎(chǔ)及能力掌握情況,教與學(xué)兩方面的原因的分析及改進(jìn)措施。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的高二學(xué)習(xí),絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,比較重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上課聽課認(rèn)真,大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,在一些關(guān)鍵知識(shí)上存在漏洞,致使后續(xù)學(xué)習(xí)存在一定的障礙;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式較落后,基本還停滯于模仿,缺乏自主學(xué)習(xí)能力,數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,勤于鉆研教材,能夠精選例題補(bǔ)充課堂內(nèi)容。在教學(xué)中著意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從各個(gè)大題的得分情況來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),基礎(chǔ)題目得分較好,但能力題型得分偏低,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。五、下學(xué)期改進(jìn)措施。1加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,重點(diǎn)抓落實(shí)。控制每節(jié)課的練習(xí)容量,把握好題目的難度。2抓好課堂管理,控制好學(xué)生上課紀(jì)律,提高聽課效果和做練習(xí)的效率。3落實(shí)課堂上學(xué)習(xí)完成情況,及時(shí)反饋。4進(jìn)一步抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。在今后教學(xué)的
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