《散步》重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單

1、第二階段作業(yè)：重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單（適合成熟及骨干教師）單位名稱陜西省紫陽(yáng)縣瓦廟鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科語(yǔ)文姓名楊景明課題散步教學(xué)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)表述（一）知識(shí)與技能1、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。2、在問題探究的過程中通過適時(shí)的點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過程與方法作為起始年級(jí)，注重學(xué)生課前字詞預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積累散文優(yōu)美的語(yǔ)言。關(guān)注文中美的故事、美的人物、美的情感，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫的閱讀方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受生活中的濃濃親情，讓學(xué)生在家庭里、生活中學(xué)會(huì)尊老愛幼，理解他人、關(guān)愛他人。2、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生珍愛親情

2、，珍愛生命。目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)分析1.課標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是用豐富的人文內(nèi)涵影響學(xué)生的精神領(lǐng)域。2.教材要求當(dāng)代作家莫懷戚的散文散步是一篇自讀課文。文章在散步這一平常之事中，讓讀者感受到了濃濃的親情，是“語(yǔ)文與自我”的一個(gè)展現(xiàn)層面，以“自我”為核心，緊扣“親情”這一單元主題，與本單元其他文章反映了同一主題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入中外名家的親情世界。同時(shí)與第四單元“人與自然”（科學(xué)精神）、第六單元“人與社會(huì)”（想象世界）相銜接，體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。三大板塊詮注了全新的育人觀念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是用豐富的人文內(nèi)涵影響學(xué)生的精神領(lǐng)域。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去感受人世間真摯而美好的親情，品味哲理，初步

3、思考家庭親情中的責(zé)任、謙讓、互敬互愛等問題。3.學(xué)情分析七年級(jí)為初中的起始階段，學(xué)生處于初中學(xué)習(xí)的適應(yīng)期，語(yǔ)文課堂應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)積累，注重理解、審美、創(chuàng)新等各項(xiàng)能力的積極培養(yǎng)。七年級(jí)的學(xué)生正處于獨(dú)立思維的重要發(fā)展階段，不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)，他們的自尊心、主動(dòng)性和求知欲都有所提高，與此同時(shí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、理解、審美、篩選信息的能力及口頭表達(dá)的能力，通過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已有初步的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。但是，對(duì)于我校的七年級(jí)學(xué)生來說，他們語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱的同時(shí)缺乏良好的觀察生活的習(xí)慣，缺少生活閱歷和對(duì)生活的體驗(yàn)，部分學(xué)生沒有形成正確的家庭道德倫理準(zhǔn)則，感情較為淡漠。在語(yǔ)文知識(shí)方

4、面，學(xué)生對(duì)“散文”這一文體知識(shí)的了解不多。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1.學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況 基本完成2.教材內(nèi)容落實(shí)情況 落實(shí)到位3. 課標(biāo)要求落實(shí)情況 目標(biāo)生成研磨后對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施有什么新思考？目標(biāo)把握有了提高，通過教學(xué)，研磨后目標(biāo)達(dá)成效果更好。（2）重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.重難點(diǎn)表述（一）重點(diǎn)1、整體感知課文內(nèi)容。2、品析文中美的故事、美的人物、美的情感。（二）難點(diǎn)感悟中年人的深沉情感和家庭責(zé)任，對(duì)于人生閱歷尚淺七年級(jí)的同學(xué)們來說，有一定難度。但可引導(dǎo)學(xué)生在生活中從珍愛親情，珍愛生命，明確自己現(xiàn)階段責(zé)任并力爭(zhēng)做有責(zé)任意識(shí)的人做起。2.重難點(diǎn)確定依據(jù) 新課標(biāo)和學(xué)情3. 重難點(diǎn)教學(xué)策略 點(diǎn)撥引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否合理 合理2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是否解決 解決3. 教學(xué)策略是否有效 有效研磨后，對(duì)于判斷重難點(diǎn)有什么新思考？ 一是抓住課標(biāo)要求，二是緊