《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)反思成果

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 課題： 荷塘月色科目： 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象： 高一課時(shí)：3課時(shí)提供者：陳碧超單位： 永勝縣第二中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析荷塘月色是高一語(yǔ)文人教版必修2第一單元的第一課。第一單元是散文單元，編者把荷塘月色安排在本冊(cè)書(shū)本單元的第一課，由此可見(jiàn)它在本冊(cè)書(shū)本單元的重要性。因此上好這一課對(duì)學(xué)習(xí)本單元有著至關(guān)重要的作用。本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，品味文章的語(yǔ)言， 賞析散文的表現(xiàn)手法，特別去讓學(xué)生掌握散文的鑒賞，抓住“形散神不散”的特征。 荷塘月色是一篇寫(xiě)景抒情散文。朱自清的寫(xiě)景散文在現(xiàn)代文學(xué)的散文創(chuàng)作中占有重要地位，他在景物描寫(xiě)中，能自然地融入自己的思想感情

2、，融情入景，即景抒情，使他的作品不僅具有畫(huà)面美，而且富有意境美、語(yǔ)言美。朱自清先生爐火純青的文字功力在荷塘月色中表現(xiàn)得淋漓盡致，堪稱(chēng)現(xiàn)代白話(huà)文的典范。因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者借景抒情的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語(yǔ)言，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美的姿態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解作者寫(xiě)作背景，學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作手法，欣賞情景交融的畫(huà)面美、意境美、品味精致典雅的語(yǔ)言美。掌握修辭手法的運(yùn)用。過(guò)程與方法：結(jié)合寫(xiě)景片段，體會(huì)語(yǔ)言美，畫(huà)面美。參照相關(guān)資料背景，分析探究作者的情愫與寫(xiě)作主旨，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析修辭手法在本文中的運(yùn)用。情感

3、態(tài)度價(jià)值觀：把握作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，追求自由，追求美好境界的精神，教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美，享受美，以一種積極健康向上的心態(tài)去生活。三、學(xué)習(xí)者特征分析荷塘月色是一篇以寫(xiě)景為主的抒情散文，歷來(lái)被譽(yù)為美文的典范，作者用他的妙筆創(chuàng)造出優(yōu)美的意境和精美的語(yǔ)言。高一學(xué)生在之前已經(jīng)接觸過(guò)寫(xiě)景抒情散文，具有一定的寫(xiě)景分析，情感體會(huì)，語(yǔ)言品味能力，但是深層次的分析上還需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)。特別是語(yǔ)言美的文章上，要教會(huì)學(xué)生去鑒賞，多角度分析問(wèn)題，對(duì)于美的東西，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們鑒賞美，欣賞美的能力。高一學(xué)生，缺乏總結(jié)能力，要去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的總結(jié)概括能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)朱自清先生的散文，寫(xiě)

4、得可以說(shuō)是非常美的，文字美，語(yǔ)言美、意境也美，因此對(duì)于這樣的文章品讀鑒賞起來(lái)是很重要的，但是針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)清情況來(lái)看，卻需要以下的教學(xué)理念和策略：在教法上主要采用對(duì)話(huà)式教學(xué)模式：“教師既是與學(xué)生平等的對(duì)話(huà)者之一，又是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者?！薄敖處煹狞c(diǎn)撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學(xué)生的獨(dú)立閱讀?！币虼耍@一堂課，在教法上我采用對(duì)話(huà)式教學(xué)模式，主要采用提問(wèn)法、講解法，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀分析課文。對(duì)于文章的鑒賞，要學(xué)會(huì)采用對(duì)話(huà)式的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入的理解分析體會(huì)，而不是單純停留在文字表面。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法上同樣也不能忽視：1、朗讀法：荷塘月色語(yǔ)言十分優(yōu)美，畫(huà)面感十足，

5、要學(xué)會(huì)讓學(xué)生去誦讀，去感受美，體會(huì)美，最后有一個(gè)鑒賞美的基調(diào)，并且能夠把語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)。2、討論法：通過(guò)提問(wèn)思考小組討論合作探疑，分別發(fā)表自己的看法，最后總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和總結(jié)概括能力。3質(zhì)疑法：引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)疑處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。所謂“知之為知之，不知為不知，是知也?！蔽濉⒔虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者淡淡喜悅淡淡哀愁的思想感情，理解本課借景抒情的手法。2、品味文章語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析修辭等表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)去多角度鑒賞。3、把握散文“形散神不散”的特征。4、分析體會(huì)本文的語(yǔ)言美和畫(huà)面美教學(xué)難點(diǎn)：1、理解作者在文章中流露的復(fù)雜的感情。

6、2、結(jié)合背景，掌握分析作者的意圖以及分析文章的意境美。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 補(bǔ)充檢查關(guān)于散文的分類(lèi)：抒情散文、敘事散文、說(shuō)理散文、寫(xiě)景散文等。散文鑒賞要抓住散文“形散神聚”的特點(diǎn)。本單元屬于寫(xiě)景散文，共同特點(diǎn)是景物優(yōu)美，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文字優(yōu)美，情濃意豐滿(mǎn)。記錄下相關(guān)的文字筆記，并且抽取同學(xué)起來(lái)復(fù)述內(nèi)容，讓學(xué)生加深印象讓學(xué)生回顧起來(lái)關(guān)于散文上的一些知識(shí)點(diǎn)，以便于在分析文章的時(shí)候，能夠更加得心應(yīng)手，并且給他們一個(gè)初步印象，讓他們覺(jué)得所學(xué)文章是文字非常優(yōu)美的散文。二、 導(dǎo)入播放樂(lè)曲荷塘月色，讓學(xué)生伴著輕柔優(yōu)美的音樂(lè)去欣賞，用心去體會(huì)，有一種靜、一種美、一種恬適默默蕩漾在心頭。想到特別

7、是那靜靜塘水映襯的亭亭荷葉，在花蕾上打盹的蜻蜓，碧綠的頁(yè)面上清晰的葉脈、晶瑩的水珠，讓我們頓生細(xì)膩之感，涌起柔柔的意念，塵埃寂靜，纖塵不染。這節(jié)課我們同樣學(xué)習(xí)一篇朱自清先生的荷塘月色。三、作者以及寫(xiě)作背景介紹認(rèn)真的聽(tīng)音樂(lè)，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，然后一起分享。讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞美的音樂(lè)，美的畫(huà)面。讓學(xué)生知道本文寫(xiě)作的一個(gè)背景，帶著疑問(wèn)進(jìn)入文章學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠感覺(jué)到美的存在，這樣更能有一種向往之情帶入文章中去，讓學(xué)生覺(jué)得，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件忒幸福的事情。四、誦讀：反復(fù)的播放樂(lè)曲荷塘月色，伴隨音樂(lè)，大家自由有感情的朗讀課文。其中梳理文字，正音等。有感情的朗讀文章，感受語(yǔ)言美。感受美，培養(yǎng)語(yǔ)感

8、，疏通文章。五、整體感知+合作探究1.讀完全文，結(jié)合各段內(nèi)容具體分析。2.合作探究：分小組，自選鑒賞方向，閱讀，探究，交流，發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面入手（煉字方面、修辭方面、結(jié)構(gòu)方面、畫(huà)面方面、意境方面）比如煉字方面的疊音詞和動(dòng)詞的使用鑒賞，修辭手法中比喻、擬人、通感等，畫(huà)面美方面從寫(xiě)景中總結(jié)概括。六、本文主旨的探究荷塘月色文字精煉，意境優(yōu)美，歷來(lái)為人稱(chēng)道，但是關(guān)于它的主旨，一向眾說(shuō)紛紜。結(jié)合課文內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)勀愕睦斫?。言之有理，言之有?jù)。七、課堂練習(xí)根據(jù)家鄉(xiāng)的某一處景物，結(jié)合本文的一些特點(diǎn)，寫(xiě)一段300字左右的文字。分小組展開(kāi)討論分析，然后派出代表發(fā)言。閱讀，交流，探究，總結(jié)，發(fā)言

9、。學(xué)生要深入文字，看到出文字表面的一些情愫，更深刻去理解分析鑒賞。體會(huì)美，感受美，學(xué)會(huì)思考，學(xué)方法，總結(jié)。動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)文字，讓文字美更好地運(yùn)用其中。理解文章、梳理文章，探究文字，鑒賞文字、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、畫(huà)面、意境上的不同美，讓學(xué)生欣賞美，感悟美，愛(ài)美。培養(yǎng)合作探究能力和總結(jié)能力，能夠營(yíng)造一種自主合作探究能力，增添課堂的氣氛。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)八、板書(shū)設(shè)計(jì)荷塘月色朱自清 不（家）寧?kù)o(荷塘) 寧?kù)o第三段 月下荷塘：荷葉荷花荷香荷波 第四段 荷塘月色 ：月光月影月色審美特質(zhì)結(jié)構(gòu)美（畫(huà)面美）語(yǔ)言美意境美九教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：荷塘月色是一篇朱自清先生的很美的散

10、文，它結(jié)構(gòu)美，語(yǔ)言美，意境美，是不可多得的散文。對(duì)于這一課的講解上，我覺(jué)得針對(duì)高一年級(jí)來(lái)說(shuō)是很重要的，特別要培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探析能力和總結(jié)能力很重要，教學(xué)過(guò)程中，或許會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，但是要有一顆耐心，愛(ài)心去熏陶，讓學(xué)生知道朱自清先生寫(xiě)這篇散文的背景之余，有深度的理解本文很重要，特別的一些文段上，要花大工夫去引導(dǎo)學(xué)生去鑒賞，這是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是我認(rèn)為積累很重要，做什么事情要想把它做好，必須要有一種持之以恒的精神狀態(tài)，于一點(diǎn)一滴的小事情積累起來(lái)，最后，能夠很輕松的把握住文章，分析透文章。并且學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言文字，能夠恰到好處的運(yùn)用也十分重要。荷塘月色一文，歷來(lái)為人稱(chēng)道，但是關(guān)于它的主旨，一向眾說(shuō)紛紜。而我覺(jué)得很很多種情況都是合乎情理的，特別是結(jié)合朱自清本人的具體情況和本文的寫(xiě)作背景來(lái)看。大致有以下一些