規(guī)范增分練6　區(qū)域資源開發(fā)

1、.標(biāo)準(zhǔn)增分練區(qū)域資源開發(fā)1閱讀圖文資料，答復(fù)以下問題。納米比亞礦產(chǎn)資源豐富，采礦業(yè)是其主要經(jīng)濟(jì)支柱，90%的礦產(chǎn)品用于出口，出口收入占國(guó)家總出口收入的一半以上。我國(guó)在該國(guó)西部投資有鈾礦工程，是中非經(jīng)貿(mào)合作的標(biāo)志性工程。以下圖中甲城市為該國(guó)首都，是該國(guó)第一大城市。1分別說出甲、乙兩城市設(shè)立鈾礦工程公司總部的優(yōu)勢(shì)。2就該國(guó)如何將礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，提出合理化建議。3我國(guó)欲加大對(duì)該國(guó)礦產(chǎn)開發(fā)的投資力度，你是否贊成？說明理由。解析：第1題，甲城市為該國(guó)的首都，交通等根底設(shè)施完善，乙城市為港口城市，且靠近原料產(chǎn)地，從影響工業(yè)布局的因素入手分析各自的優(yōu)勢(shì)即可。第2題，該國(guó)屬于開展中國(guó)家，礦產(chǎn)資源豐

2、富，但資金、技術(shù)和根底設(shè)施等方面存在缺乏之處，可從加大科技投入，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值，同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，加大礦產(chǎn)資源的勘探與開發(fā)力度，改善交通，改善投資環(huán)境，吸引國(guó)外資金等方面分析。第3題，本問為開放性設(shè)問，結(jié)合影響工業(yè)開展的因素資源、市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、科技、政策等方面分析即可。假設(shè)贊成，需答出該國(guó)工業(yè)開展的優(yōu)勢(shì)條件，假設(shè)不贊成，需答出該國(guó)工業(yè)開展的限制性因素。答案：1甲城市：為該國(guó)首都，根底設(shè)施較完善；陸上交通便利；信息通達(dá)度較高。乙城市：靠近鈾礦產(chǎn)地；港口城市，海陸交通便利。2加大科技投入，進(jìn)步資源利用率；延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)步礦產(chǎn)品的附加值；拓展交通，完善根底設(shè)施；加大資源的勘探力度等。3

3、贊成。該國(guó)礦產(chǎn)資源豐富；國(guó)家政策支持；勞動(dòng)力本錢低；交通條件比較便利；有利于進(jìn)一步拓展非洲市場(chǎng)等?；虿毁澇?。該國(guó)制造業(yè)不興隆，工業(yè)根底薄弱；經(jīng)濟(jì)開展程度較低，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)條件差；勞動(dòng)力素質(zhì)低；科技程度較低等。2閱讀材料，完成以下問題。材料一以下圖示意世界某區(qū)域圖。材料二下表示意圖中A、B、C三座城市降水量統(tǒng)計(jì)單位：mm。1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月A城106.495.1與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老

4、師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。105.885.375.653.2唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人

5、的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。26.8要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二

6、是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。80.8一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷

7、史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。98.6153.0110.581.1B城49.344.449.558.870.790.466.451.251.440.354.357.5C城3231293855635251403352401根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述與B城相比，A城降水的特點(diǎn)，并分析其成因。2根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)

8、，說出多瑙河C城段冬季至春季徑流量總體變化的特點(diǎn)，并分析原因。3簡(jiǎn)述多瑙河干流開發(fā)梯級(jí)水電站對(duì)下游地區(qū)工業(yè)消費(fèi)的積極影響。解析：第1題，根據(jù)材料二數(shù)據(jù)分析，與B城相比，A城降水總量大，冬季降水較多，夏季降水較少，降水季節(jié)變化較大。根據(jù)材料一圖分析，A城位于沿海地區(qū)，冬季西風(fēng)帶來了豐富水汽，受地形阻擋，水汽抬升，多地形雨。夏季受副高控制，多下沉氣流，降水少。第2題，多瑙河在C城段，冬季以降雪為主，氣溫低，流量小。春季，氣溫上升，冰雪融水增多。且冬季至春季，降水量有所增加。所以徑流量總體是逐漸變多。第3題，多瑙河干流開發(fā)梯級(jí)水電站，為下游地區(qū)提供較穩(wěn)定的水源，提供廉價(jià)的水電，改善了河流通航條件，有

9、利于工業(yè)產(chǎn)品運(yùn)輸。答案：1特點(diǎn)：降水總量大；降水季節(jié)變化較大，冬季降水較多，夏季降水較少。成因：位于沿海地區(qū)，冬季西風(fēng)帶來了豐富水汽；受地形阻擋，水汽抬升，多地形雨；夏季受副高控制，多下沉氣流，降水少。2特點(diǎn)：逐漸變多。原因：冬季以降雪為主，氣溫低，流量??；春季，氣溫上升，冰雪融水增多；冬季至春季，降水量有所增加，徑流量增大。3提供較穩(wěn)定的水源；提供廉價(jià)的水電；改善了河流通航條件，有利于工業(yè)產(chǎn)品運(yùn)輸。3讀以下材料，完成問題。材料一以下圖為北盤江上游地區(qū)略圖。材料二花江示范區(qū)位于北盤江花江河段峽谷兩岸，喀斯特地貌分布面積占比達(dá)88.07%，曾是貴州省石漠化危害最嚴(yán)重的地方，巖石裸露面積占比在80

10、%以上。2019年該示范區(qū)森林覆蓋率僅為3%，水土流失面積占比在80%以上。該示范區(qū)雖然水資源豐富，但石漠化程度高，山高坡陡，無水資源賦存條件，干旱頻率高達(dá)90%。1試分析花江示范區(qū)石漠化危害嚴(yán)重的自然原因。2運(yùn)用可持續(xù)開展思想分析北盤江上游地區(qū)的工業(yè)開展方向。3結(jié)合材料信息，指出北盤江流域今后的開發(fā)方向。解析：第1題，石漠化的產(chǎn)生與該地區(qū)的氣候、土壤、植被狀況親密相關(guān)，結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)從這三方面進(jìn)展分析即可。第2題，可持續(xù)開展包括經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展、社會(huì)可持續(xù)開展和生態(tài)可持續(xù)開展。在工業(yè)消費(fèi)中，推廣清潔消費(fèi)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展的主要途徑。第3題，流域開發(fā)方向包括兩大方面，一是流域內(nèi)產(chǎn)業(yè)的開展，

11、二是流域內(nèi)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)及環(huán)境污染的治理。產(chǎn)業(yè)開展需要結(jié)合流域的地理特征，因地制宜地開展能促進(jìn)流域可持續(xù)開展的產(chǎn)業(yè)，詳細(xì)可從農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)分析。答案：1位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水多，且集中于夏秋季節(jié)；喀斯特地貌區(qū)土壤發(fā)育不良，土層較薄；植被覆蓋率低。2重點(diǎn)開展采礦、電力、冶金等工業(yè)；加大科研投入力度，進(jìn)步工業(yè)消費(fèi)的技術(shù)程度，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；倡導(dǎo)清潔消費(fèi)，減少?gòu)U棄物的排放；減輕工業(yè)消費(fèi)對(duì)環(huán)境的破壞，加大對(duì)環(huán)境的保護(hù)和治理力度。3因地制宜地開展農(nóng)業(yè)；以北盤江的梯級(jí)開發(fā)為核心，加大水能資源的開發(fā)力度，加快能源基地建立；開展有色金屬冶煉業(yè)；應(yīng)用生物、工程等措施加強(qiáng)對(duì)石漠化的治理；利用喀斯特地貌、黃果樹瀑布等旅游資源開展旅游業(yè)。名師指導(dǎo)