【部編版】語文一年級下冊教學計劃及進度表.docx

1、部編版語文一年級下冊教學計劃一、教學方面學生基本情況分析經(jīng)過第一學期的學習，己經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/

2、我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學總目標(聽說讀寫能力的安排)：1. 識字寫字(1) 認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2) 喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3) 認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法查字典。(4) 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。(5) 養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2. 閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(1) 用普通話正確、流利地朗讀課文。(2) 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。(3) 學習借助讀物中的圖畫閱讀。(4) 對感興趣的人物和事件有自己

3、的感受和想法，并樂于與人交流。(5) 誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(6) 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3. 口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(1) 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(2) 聽故事，能記住并講述主要內容。(3) 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參加口語交際。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。五、教學措施：（一）識字教學：1.字理識字。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象

4、形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2. 開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。3. 以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學：1. 重視朗讀的指導。2. 避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。3. 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。4. 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：1. 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。2. 重視日

5、常教學中的口語交際活動。2021-2022學年度第二學期一年級語文（下冊）教學進度表周次時間教學內容備注2.14-2.18春夏秋冬（2）姓氏歌（2）小青蛙（2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）二2.212.25猜字謎（2）口語交際（1）語文園地（3）快樂讀書吧（3）三2.283.4吃水不忘挖井人（3）我多想去看看（3）課外閱讀（2）書法（1）四3.73.11一個接一個（3）四個太陽（2）語文園地（3）書法（1）五3.143.18小公雞和小鴨子（3）樹和喜鵲（2）怎么都快樂（2）課外閱讀（1）書法（1）六3.213.25口語交際（1）語文園地（3）靜夜思（2）七3.284.1夜色（3）端午粽（

6、2）彩虹（2）課外閱讀（1）書法（1）八4.44.8語文園地（3）動物兒歌（2）古對今（2）書法（2）清明節(jié)放假1天九4.114.15操場上（2）人之初（2）口語交際（1）課外閱讀（1）十4.184.22語文園地（3）古詩二首（3）課外閱讀（2）書法（1）十一4.254.30荷葉圓圓（2）要下雨了（2）語文園地（3）書法（2）十二5.55.7文具的家（3）一分鐘（2）動物王國開大會（2）課外閱讀（1）書法（1）勞動節(jié)放假1天十三5.95.13小猴子下山（3）口語交際（1）語文園地（3）課外閱讀（1）書法（1）十四5.165.20棉花姑娘（3）咕咚（2）課外閱讀（2）書法（2）十五5.235.27小壁虎借尾巴（3）語文園地（3）課外閱讀（1）書法（