8、童年的發(fā)現(xiàn)

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文五下童年的發(fā)現(xiàn)備課時(shí)間：2019.2備課人：陳曉丹教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過(guò)程，體會(huì)作者童年的探索趣味2 .懂得童年的幻想給童年帶來(lái)的快樂(lè)3 . 了解課文“童真童趣”的特點(diǎn)4 . 有 感 情 地 朗 讀 課 文教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)1 .理解作者被老師罰出教室后的心理感受 2了解課文是怎么做到“真實(shí)反映童趣”的。|教學(xué)準(zhǔn)備（課件、知識(shí)鏈接、教具、學(xué)生課前學(xué)習(xí)內(nèi)容）： 搜集一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的故事教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)情分析、教材分析及處理、教學(xué)思路）： 本課講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象 力。課文先概述了作者童年時(shí)的

2、發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)這 個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了 三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及 老師對(duì)此所作的解釋?zhuān)挥衫蠋煹慕忉屢隽巳司烤故窃趺磥?lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑 問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。作者語(yǔ)言幽默，對(duì)自己童年的發(fā)現(xiàn)頗引以自豪，對(duì)因童年的發(fā)現(xiàn)而被老師誤 解有一絲的憤懣。1 .課前，可布置學(xué)生收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事讀一讀。2.本課的重點(diǎn)是講作者童年的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)的著眼點(diǎn)不要放在發(fā)現(xiàn)本身， 而應(yīng)該放在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程上。也就是說(shuō)，應(yīng)該讓學(xué)生知道“我”

3、童年時(shí)為什么會(huì)有 這個(gè)發(fā)現(xiàn)。要讓學(xué)生自主讀書(shū)，充分地讀書(shū)，了解作者是怎么發(fā)現(xiàn)的。通過(guò)讀議, 讓學(xué)生明白，作者童年時(shí)之所以會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，跟他的敢于提問(wèn)、不斷探究、大 膽想象是分不開(kāi)的，從而受到潛移默化的熏陶感染。3要鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)中提出自己不理解的問(wèn)題，反復(fù)讀書(shū)嘗試?yán)斫?，解決 不了的問(wèn)題提出來(lái)跟大家交流討論。學(xué)生可能提出“做夢(mèng)飛行真的是在長(zhǎng)身體 嗎？” “老師為什么誤解我？”“作者最后一句話是什么意思？”等等問(wèn)題。對(duì)于 涉及到的生物學(xué)的知識(shí)，可告訴學(xué)生以后上中學(xué)時(shí)會(huì)學(xué)到， 有興趣的同學(xué)可課外查閱資料解決；跟理解課文有關(guān)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生深入讀書(shū)，展開(kāi)討論來(lái)解決。4 要重視有感情的朗讀，有感情的朗

4、讀，有助于更深入地體會(huì)作者好學(xué)探 究的精神和大膽的想象及作者的情感。 要注意指導(dǎo)對(duì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的朗讀。關(guān)于描述 夢(mèng)的一段，通過(guò)“只要就”“甚至” “那樣那樣”“似乎”等 詞語(yǔ)，要讀出夢(mèng)的神奇和夢(mèng)中飛行的美妙； 關(guān)于請(qǐng)教老師有關(guān)夢(mèng)的問(wèn)題部分， 要 讀出好奇的心理和迫切探究的心情 。5 對(duì)于選做題，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。6關(guān)于寫(xiě)字的教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)，筆畫(huà)簡(jiǎn)單 的“汁、虧”兩字，不能寫(xiě)得過(guò)于單??；并且注意聯(lián)系已有知識(shí)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律， 如“胚、臂”兩字，部首同是月字，但因?yàn)樗幍奈恢貌煌?，“月”的?xiě)法也不 同。結(jié)合這兩個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的其他月字部

5、的字，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一、導(dǎo)入你是否有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)，將你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。 學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行后的地方都會(huì)留下一條延線。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在睡覺(jué)時(shí)一會(huì)兒睜眼，一會(huì)兒閉眼學(xué)生丙:我發(fā)現(xiàn)了 彩虹。今天我們一起來(lái)看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧！二、初讀課文理清課文的脈絡(luò)。.自由讀全文。思考：童年時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)了什么？（達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。）2 . 查字典聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。禍患：災(zāi)難。情不自禁:抑制不住自己的感情。絞盡腦汁:費(fèi)思慮，費(fèi)腦筋。眉目:事 情 的 頭緒。隨心所欲：一-切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。妨礙:使事情不能順利進(jìn)行。阻礙。困 窘：為 難。驅(qū) 逐：趕 走。3 .按照課文的

6、不同內(nèi)容給文章分段。 第一段（1、2自然段）主要講了 “我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān) 胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來(lái)了懲罰。第二段（313自然段）“我”在睡夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問(wèn)過(guò)老 師后仍沒(méi)有找到答案，“我”便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)化的規(guī)律。第三段（1419自然段）四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源 時(shí)，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。 老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意，便把 “我”轟出了教室。三、細(xì)讀課文，體會(huì)課文的內(nèi)容。1.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會(huì)。（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其

7、他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。（ 2 ）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。（3）老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄 明白 人究 竟是怎么來(lái) 的。（4）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來(lái)魚(yú)，仔細(xì)觀察，想從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。（5）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。2從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察， 喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。） 3課文最后說(shuō)：“我明白了一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著 受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！痹嚺e例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（1） 師簡(jiǎn)介有關(guān)史料：布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說(shuō)，被教會(huì)視為異端，教會(huì)將他押到了 羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣 場(chǎng)的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅(jiān)持真理而獻(xiàn)出了生命。（2 ） 學(xué)生簡(jiǎn)介他們收集的資料。4 .通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)？ 在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀察的習(xí)慣， 遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，最 為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。學(xué)生練習(xí)：（課內(nèi)、課外練