《頤和園》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、城區(qū)八小高效課堂自主學(xué)習(xí)型導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文年級(jí)：四年級(jí)備課人：趙榮花課題： 18頤和園 課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利朗讀課文，整體感知。課前問題生成預(yù)習(xí)清單1、熟練朗讀課文，想想：（1）頤和園在什么地方？（2）、預(yù)習(xí)了課文，你記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？（3）檢查生字生詞2、自學(xué)生字所在詞語，寫會(huì)生詞，并理解難懂詞語。3、搜集與頤和園有關(guān)的圖片資料等教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序

2、號(hào)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)課中問題質(zhì)疑環(huán)節(jié)（8分鐘） 學(xué)生介紹了解到的有關(guān)頤和園的資料 匯報(bào)預(yù)習(xí)情況 一、導(dǎo)入新課 （出示頤和園全景圖） 同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？ 教師板書課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。二、自學(xué)檢測(cè)1頤和園在什么地方？2、預(yù)習(xí)了課文，你記住了頤和園的哪些景點(diǎn)？3檢查生字生詞問題探究環(huán)節(jié)（10分鐘）小組交流：1、我要借助拼音先把課文認(rèn)真讀正確通順，并圈畫出生字新詞多讀幾遍。2、我要在練習(xí)本上正確美觀地書寫本課生字新詞，尤其注意：頤等字的正確筆畫筆順。、小組合作再讀課文，做到聲音響亮，讀音準(zhǔn)確，語速適當(dāng)，熟讀課文。并討論分段。 學(xué)路建議

3、（分）：一、初讀課文，闖字詞關(guān)二、理解課文內(nèi)容1作者游覽頤和園的順序是什么？2、課文寫了頤和園哪幾個(gè)主要景點(diǎn)？3、課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？4討論分段，并指導(dǎo)概括段意。解疑分享環(huán)節(jié)（15分鐘）展示一（分）小組展示交流不理解的詞和難寫的字。 2.個(gè)人展示讀。展示二（分）匯報(bào)分段并試著說段意。 明確：按“總分總”的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：寫作者對(duì)頤和園總的印象。第二段（第2至5自然段）：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段（最后一個(gè)自然段）：是全文的總結(jié)，和開頭一段相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（7分鐘）學(xué)案第一課時(shí)當(dāng)堂檢測(cè)。教師巡回進(jìn)行個(gè)

4、別輔導(dǎo)，最后反饋檢測(cè)情況。檢測(cè)完成后，教師及時(shí)要求學(xué)生通過對(duì)學(xué)形式相互批閱。城區(qū)八小高效課堂自主學(xué)習(xí)型導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文年級(jí)：四年級(jí)備課人：趙榮花課題： 18頤和園 課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。 了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。課前問題生成預(yù)習(xí)清單畫出不懂的詞語。背會(huì)喜歡的段落。教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)課中問題質(zhì)疑環(huán)節(jié)（8分鐘）學(xué)生交流自己的預(yù)習(xí)情況。 復(fù)習(xí)導(dǎo)

5、入： 一、組內(nèi)讀課文畫出不懂的詞語。二、提出詞語，組內(nèi)討論詞義1、琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。2、聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。 形態(tài)各異：形狀各不相同。3、小組匯報(bào)問題探究環(huán)節(jié)（10分鐘）小組交流：討論詞語清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目形態(tài)各異：形狀各不相同。小組討論，長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖各有什么特點(diǎn)？ 學(xué)路建議（分）：小組討論，長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖各有什么特點(diǎn)？讀課文想

6、想作者是按怎樣的順序?qū)懙?？解疑分享環(huán)節(jié)（15分鐘）展示一（分）展示讀,自然段。說一說按怎樣的順序?qū)懙?。展示二（分）讀具體的句子。并說一說三處景點(diǎn)的特點(diǎn)。組織學(xué)生全班交流。自由讀課文第二自然段，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長(zhǎng)廊的這個(gè)特點(diǎn)，說一說？ （1）長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間?！毕褚粭l長(zhǎng)成臥在萬壽山腳下。（3）長(zhǎng)廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。（4）長(zhǎng)廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了“這一句寫出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。3、默讀第三段（1）、作者在萬壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。明確：佛香閣、排云殿 這些景物有什么特點(diǎn)？4、輕聲讀第四段請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點(diǎn)？5總結(jié)全文作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長(zhǎng)廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾