期中考試班主任總結(jié)

1、期中考試班主任總結(jié)半學(xué)期的努力還是有所收獲，一份耕耘一份收獲，成績(jī)面前不 驕不躁；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭， 更進(jìn)一步，做好總結(jié)工作！接下來(lái)搜集了期中考試班主任總結(jié)， 歡迎查看，希望幫助到大家。期中考試班主任總結(jié)一緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大 家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和開 華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。勝敗乃兵家常事，對(duì) 于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完 美無(wú)缺，也許你還有

2、許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就 是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福 中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不 輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。 考試失利的同學(xué)也未必是壞 事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌 倒也要 第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希?還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)， 學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首

3、先要調(diào)整心 態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中， 并善于在學(xué)習(xí)的過 程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂， 體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功 的快樂。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方 向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一 個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅， 要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、 是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要

4、思考和反思。 有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許 是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的短處工課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí) 規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以, 我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的短處”，力求一份耕耘兩份收獲！期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的 全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不 能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚， 臥薪嘗膽，及

5、時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句 格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕 路。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芬兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍 了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶?我們竭盡所能也摘不到的天星； 如果我們一味怨天尤人， 遺憾抱 怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾 的珍寶。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟， 秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青 春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛， 老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康 成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)

6、因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光 彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。期中考試班主任總結(jié)二這次期中考試在考務(wù)安排上來(lái)說應(yīng)該是最好的一次，因?yàn)榘延⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間， 這樣讓數(shù) 學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一 場(chǎng)開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了，保密工作沒有做 好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑； 二是五年級(jí)的數(shù)學(xué)卷選的很沒 有水平，導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級(jí)的語(yǔ)文試卷在批改 過程中上午分題時(shí)沒有分好， 以至于到最后沒有人改， 我只好又 到

7、處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任主要在我， 我沒有提醒考務(wù)辦的老 師要將數(shù)學(xué)卷密封起來(lái)， 分題時(shí)也沒有完全明確分工， 沒有承包 到人。工作沒有做細(xì)。這些都是今后我應(yīng)該注意的。我所教的兩個(gè)班級(jí)這次的語(yǔ)文平均分相差 4。5分，我分析 了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績(jī)比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級(jí)分 化，四班的90分以上的13人，是全年級(jí)最多的，而且好幾個(gè) 95分以上的，高分特別高?？墒?70分以下的卻有10人，比其 他三個(gè)班的總和大概還要多。 還有兩個(gè)居然不及格，而且最低的 還只有42。5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都 要錯(cuò)3到5分，成語(yǔ)補(bǔ)

8、充不會(huì)寫，默寫盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)知識(shí)一 塌糊涂?？记拔覍⑶八膯卧霈F(xiàn)頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結(jié)出一 共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩(shī)句背 寫人人過關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了 一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待了。 可還是有些學(xué)生無(wú)論如何 不愿意學(xué)或是學(xué)不會(huì)。 比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)， 每次 讓讀書他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì)背， 聽寫的時(shí)候 他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊(cè)都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課?？墒沁@么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)不進(jìn)反退。真讓人頭痛！還有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差，同樣一個(gè) 詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了

9、， 他們十幾遍都記不住，而且又很 不勤奮?？磥?lái)接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，需要對(duì)他們采取一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的 措施了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而且有必要采 取一些相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵(lì)為主，多夸夸，多鼓勁,力爭(zhēng)更上一層樓！期中考試班主任總結(jié)三緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力， 勇于探索班級(jí) 管理的新模式。現(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下：一、教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，不打架，不罵人，不遲到，不吃 零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，解決了

10、學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交作業(yè)，懶 惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相 處的同時(shí)，要特別關(guān)注 后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā) 揮自己獨(dú)特的稟賦與才能， 樹立自信與自尊，從而形成真正的平 等意識(shí)。四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的 粗獷；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。 作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性 化發(fā)長(zhǎng)。五、創(chuàng)建合理規(guī)范

11、的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的 管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管 理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些 制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓， 不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性， 使學(xué)生能主 動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的 環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好， 文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā) 展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?改變現(xiàn)有的班級(jí)不 足之處?？偟膩?lái)說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問

12、。我決心通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。期中考試班主任總結(jié)四驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ鳎降?、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成績(jī)分析：在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文、英語(yǔ)、物 理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列；數(shù)學(xué)成績(jī)較差， 在年級(jí)排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度提高， 有5人的級(jí)名次較第一次月考 有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300 399分:7人；400499分：8人；500599分：10人；600分以上: 14人。二、班級(jí)目前存在問題：1、從

13、期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫， 導(dǎo)致成績(jī)上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭， 雖然付出了很大的努力但效 果不太明顯。6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見改觀。 這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響三、后期的工作重點(diǎn)是:首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住 學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出

14、 現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束， 因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在 學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī) 范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住 日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知， 約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思 想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問 題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心 態(tài)，積極的投身于學(xué)

15、習(xí)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各 學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的 抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分 學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確 的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測(cè)試、月考、 模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生 的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任 課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、 班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方 式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系， 及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考 試以后，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及 時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合， 繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部 的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各 種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的 自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科