23有理數(shù)乘法我的

1、2.3有理數(shù)的乘法(二)一、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法的運(yùn)算律的過程，發(fā)展學(xué)生觀察、歸納等能力。2、理解并掌握有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：乘法交換律、乘法結(jié)合律、分配律。3、能運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡化計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：乘法的運(yùn)算律難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法的運(yùn)算律簡化運(yùn)算。.三、教學(xué)過程1計(jì)算:(仃一6”-6 i< 6丿(一) 回顧復(fù)習(xí)，引入課題(2J?一(3)( 4) X 7X 0 (4110><丄漢 0.1"6F 二3 I 5 丿3I ?你能說出各題的解答根據(jù)嗎？敘述有理數(shù)的乘法運(yùn)算的法則是什么？多個不為 0的有 理數(shù)相乘，積的符號怎樣確定？

2、有理數(shù)的乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，絕對值相乘。任何數(shù)與0相乘，積為0。幾個不等于0的因數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定。當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個時，積的符 號為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時，積的符號為正。只要有一個因數(shù)為0,積就為0。2、學(xué)生練習(xí)：簡便計(jì)算，并回答根據(jù)什么？(1) 125X 0.05 X 8X 40 (小學(xué)數(shù)學(xué)乘法的交換律和結(jié)合律.)15 57(小學(xué)數(shù)學(xué)的分配律)1 +3 + 5 + 5 + 7 1 36 <29 6 12 丿3、上題變?yōu)?1) ( 0.125 )X( 0.05)X 8X( 40)1_3-55-Z _362 9612能否簡便計(jì)算？也就是小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換

3、律和結(jié)合律、分配律在有理數(shù)范圍內(nèi)能否使 用？引出課題：有理數(shù)的乘法(二)(二) 交流對話，探索新知4、多媒體顯示：學(xué)生練習(xí)：計(jì)算下列各題：(1) ( 5)X 2;(2) 2X( 5);(3) 2 X( 3) X( 4);(4) 2X ( 3)X( 4)(5)(-3杠;<3丿4 工1(6) -3 2-3 13在進(jìn)行加、減、乘的混合運(yùn)算時，應(yīng)注意：有括號時，要先算括號里面的數(shù)，沒有括號 時，先算乘法，后算加減。比較的結(jié)果.：(1)與;(3)與;與的計(jì)算結(jié)果一樣.計(jì)算結(jié)果一樣，說明了什么？生：說明算式相等。即：(1) (-5)X 2=2X( 5);(2) 2 X(-3) X(-4) =2X (

4、-3)X(- 4);(3)h +13由(1)，我們可以得到乘法交換律；由(2)，可以得到乘法結(jié)合律；由(3)，可以得到分配律。 師：乘法的運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)還成立嗎？大家每人寫一些不同的數(shù)據(jù)來試一試。(學(xué)生活動。)乘法的運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)成立。師：這節(jié)課我們探討的乘法運(yùn)算律在有理數(shù)運(yùn)算中的應(yīng)用。我們首先要知道乘法運(yùn)算律有哪 幾條？能用文字?jǐn)⑹鰡幔砍朔ㄟ\(yùn)算律有：乘法的交換律、乘法的結(jié)合律、分配律等三條多媒體顯示：乘法的交換律.：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變；乘法的結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變；分配律：一個數(shù)與兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別與這兩數(shù)

5、相乘，再把積相加。乘法的交換律和結(jié)合律僅涉及一種運(yùn)算，分配律要涉及兩種運(yùn)算。你能用字母表示乘法的交換律、結(jié)合律，分配律嗎？如果a、b、c分別表示任一有理數(shù)，那么：乘法的交換律：aX b=bXa.。乘法的結(jié)合律：(aX b) X c=aX (bX c)。分配律：aX (b+c)= aX b+aX c 例1、計(jì)算5 1(1)-12-372 6 -10 0.16 33 -301 2 4 j,-+ I (4 4.99 漢(12)2 3 5 丿分析：(1) (2)用乘法的交換、結(jié)合律; 學(xué)生板書完成，并說明根據(jù)什么？略(3) (4)用分配律，4.99寫成5-0.01練習(xí):1(1)4 0 (£

6、5 )0 2£(2)£ £ 1.2 £ 0 0.750 (£ 1.25) £ 3 2 0 (£ 13)£(4)0 (£2 )0 (£ 14 ) £(5) £ 80 ( 6 £0 15£ (6)291315 0 (£ 5)£)£ 30(£7)(7)4.61 0 3 £ 5.39 0 (£ 3例2、某校體育器材室共有60個籃球。一天課外活動，有3個班級分別計(jì)劃借籃球總數(shù)的-2-和-。請你算一算，這60

7、個籃球夠借嗎？如果夠了，還多幾個籃球？如果不夠，還缺幾個?3 4解：111)601 I<234；111=60，： 1 - 6060 60 234=60- 30- 20- 15=-5答：不夠借，還缺5個籃球。探究活動3.如果a，b， c滿足a+ b+ c = 0，abc>0，問：a，b，c中有幾個正數(shù)？為什么?abC1+2+-3+-4-師：就只有三個數(shù)，由哪些情況?a,b,c可能的正負(fù)情況:1.符合條件abc>0的，是第幾種情況? 生:2.還要符合條件a+ b+ c = 0的，只能是第幾種情 況？生:(三) 課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了什么？ 本節(jié)課我們探討了有理數(shù)乘法的運(yùn)算律及其應(yīng)用乘法的運(yùn)算律有：乘法交換律：ax b=bx