物流沙盤技能競賽在物流管理的作用

1、物流沙盤技能競賽在物流管理的作用【摘要】高職院校將參加物流技能大賽作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的檢驗標準，文中介紹了物流沙盤競賽的基本情況，分析了其對物流管理專業(yè)發(fā)展方面的影響。【關(guān)鍵詞】沙盤;技能競賽;物流為響應(yīng)教育部在2008年提出的積極建立職業(yè)教育競賽的政策，明確現(xiàn)代物流職業(yè)教育的發(fā)展方向，我國舉辦各類型職業(yè)技能競賽來檢驗教學(xué)成果，鍛煉參賽隊伍的實操能力，沙盤模擬作為物流管理專業(yè)的實訓(xùn)課程，參與技能競賽、以賽促教的局面日益形成。1物流沙盤技能競賽的基本概況培養(yǎng)技能型人才是職業(yè)教育與學(xué)歷教育在教學(xué)目標上的主要區(qū)別，為完成該目標，亟需引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)、熟悉工作崗位，但是這些項目的實施需要與用人單位的合

2、理對接，無形中增加了成本和實施難度。物流技能競賽根據(jù)企業(yè)工作崗位設(shè)計比賽項目，滿足企業(yè)實際用人考核要求，教學(xué)環(huán)節(jié)依托競賽項目展開，能夠在校內(nèi)完成對實踐人才的技能培養(yǎng)，因此，達到了既培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能，又密切聯(lián)系學(xué)校、考核專業(yè)知識的雙贏平衡點。物流沙盤技能競賽作為企業(yè)經(jīng)營活動的模擬實訓(xùn)，可以考查參賽隊整體的物流設(shè)計能力和在采購、補貨、入庫和出庫作業(yè)等物流環(huán)節(jié)的實操水平，對團隊協(xié)作和組織協(xié)調(diào)能力、語言溝通能力都是全方位的檢驗。因此，該賽事以其形式新穎、創(chuàng)業(yè)精神已經(jīng)成為高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新能力和打造業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，踐行創(chuàng)業(yè)教育與行業(yè)對接的融合，校企合作、實習(xí)實訓(xùn)成果交流的重要載體，成為

3、千萬經(jīng)管類學(xué)生積極參與的競賽。2設(shè)置物流沙盤技能競賽的現(xiàn)實意義物流沙盤技能競賽作為我國高職教育經(jīng)管專業(yè)最大規(guī)模的比賽活動之一，從設(shè)置比賽以來就獲得各大院校和學(xué)生的好評與喜愛，許多學(xué)生還自發(fā)組織形式多樣的小組對抗賽、校際選拔賽，轉(zhuǎn)變單一的被動學(xué)習(xí)為主動自發(fā)研究的良好局面，因此，也是教學(xué)成果展示與溝通的有益平臺，對構(gòu)建創(chuàng)業(yè)項目孵化起到極大的推動作用。物流沙盤競賽項目涵蓋經(jīng)營管理的綜合知識和能力目標，通過競賽實訓(xùn)的方式，參賽選手可以通過實際參與企業(yè)的經(jīng)營活動，感受戰(zhàn)略抉擇在企業(yè)整體運營中的重要性，提高選手投入產(chǎn)出分析能力與戰(zhàn)略管理水平;準確判斷市場機會與風(fēng)險，深入挖掘客戶價值;培養(yǎng)參與者統(tǒng)攬全局與戰(zhàn)

4、略性宏觀意識;熟悉現(xiàn)金流向及分配原則，增強成本節(jié)約及合理規(guī)劃企業(yè)的遠景發(fā)展并提升管理效益。3物流沙盤技能競賽的基本內(nèi)容沙盤技能競賽的參賽隊伍分別模擬經(jīng)營一家企業(yè)三年的運營活動，以每年為一個會計年度，制定詳盡的工作計劃，設(shè)定共四個季度12周的實訓(xùn)模擬。每年度需要組織團隊參加年初訂貨會，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)金的合理預(yù)算與規(guī)劃，購進該年度經(jīng)營所需的各類原材料;月度工作涉及提貨與分揀、車輛合理調(diào)度，核算運費等環(huán)節(jié);季度工作涉及市場開拓與選擇，人員招聘及收付款項業(yè)務(wù)等環(huán)節(jié);年度計劃涉及稅金繳納，長期貸款及利息給付，關(guān)賬并出具財務(wù)報表等環(huán)節(jié)。三年經(jīng)營期屆滿，基于“現(xiàn)金為王”的原則和權(quán)益最大化的要求，由競賽裁判根據(jù)每

5、支參賽隊的表現(xiàn)打分，對在模擬經(jīng)營中的犯規(guī)行為給予扣分，結(jié)合沙盤模擬系統(tǒng)得出的評分按比例計算出比賽的最終綜合成績，評定各支參賽隊伍的經(jīng)營業(yè)績。物流沙盤技能競賽營造出企業(yè)創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)運營的真實環(huán)境，主要考察參賽隊伍對第三方物流企業(yè)不同經(jīng)營階段的戰(zhàn)術(shù)選擇、戰(zhàn)略決策和現(xiàn)金管理工作，變抽象的書本理論概念為真實的沙盤模型設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生了解物流活動的基本流程，認識經(jīng)營方案中企業(yè)庫存水平、運輸工具設(shè)施、配送路徑優(yōu)選等內(nèi)容，使參賽學(xué)生達到充分模擬體驗物流項目組織與實施、系統(tǒng)管理與運營、資源合理規(guī)劃配置、團隊協(xié)作與互動的技能要點，系統(tǒng)掌握法律法規(guī)并增加綜合物流服務(wù)及管理能力。4物流沙盤技能競賽舉辦的主要特點41沙盤

6、競賽充分體現(xiàn)了教育部的指導(dǎo)文件精神物流技能大賽的成功舉辦是教育部各項政策、措施落地的具體體現(xiàn)，各地方性賽事的籌備主要參考國家級比賽，而國賽項目的設(shè)立則是踐行教育部文件精神、完善人才培養(yǎng)方針的良好途徑，各職業(yè)院校通過參加和籌備技能大賽理順自身的辦學(xué)思路，領(lǐng)會國家對于物流服務(wù)綜合人才的培養(yǎng)目標，并結(jié)合競賽過程中出現(xiàn)的問題調(diào)整人才培養(yǎng)方案。42沙盤競賽來源于企業(yè)真實工作情境的模擬技能比賽項目的設(shè)立是經(jīng)過各位專家和行業(yè)精英實際調(diào)研、反復(fù)論證和不斷研究的結(jié)果，它既來源于物流企業(yè)的實際工作場景又比企業(yè)活動更加嚴謹，展現(xiàn)出各工作環(huán)節(jié)緊密和流程設(shè)置科學(xué)合理的特點，易于參賽學(xué)生理解并實訓(xùn)操作，充分體現(xiàn)企業(yè)對物流

7、人才的綜合技能要求。43沙盤競賽體現(xiàn)了多學(xué)科知識體系的高度融合技能比賽項目的設(shè)置主要考核參賽隊伍融合多學(xué)科的理論和技能要點構(gòu)造完整的學(xué)科體系，參與競賽的高職學(xué)生及指導(dǎo)教師需具備完整的理論知識、實操能力，化解經(jīng)營風(fēng)險與危機的隨機應(yīng)變綜合素質(zhì)。5物流沙盤技能競賽對促進高職物流管理專業(yè)發(fā)展的影響51以賽促教，將賽事的考核項目融入到日常實訓(xùn)活動中物流行業(yè)作為我國新興行業(yè)從員工崗位責(zé)任到工作流程都遵循嚴格的行業(yè)標準乃至國家標準，由于競賽項目源自真實的崗位內(nèi)容，高職院校理應(yīng)將賽事項目與本校教學(xué)工作相結(jié)合，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)和實習(xí)實訓(xùn)方面作出相應(yīng)的調(diào)整。針對每次物流競賽項目中涌現(xiàn)的新知識點或者教

8、學(xué)理念，高職院?？梢詫⒈拘５纳潮P實訓(xùn)課程與大賽內(nèi)容相對照，找出競賽項目可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)單元的內(nèi)容并分析實施轉(zhuǎn)化的可行性，總結(jié)比賽經(jīng)驗形成以賽促教、項目導(dǎo)向與實訓(xùn)結(jié)合的課程體系。52以賽促賽，將省賽和國賽引入到職業(yè)院校全員教學(xué)項目中由于每校僅推薦一支以67名學(xué)生組成的參賽隊伍參與物流技能競賽，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例較低，基于競賽普遍適用性的特點應(yīng)該擴大受益學(xué)生的比重，高職院?？山柚谏潮P競賽的契機充分應(yīng)調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參考省賽和國賽的賽制及組織方式結(jié)合專業(yè)特點率先開展校內(nèi)選拔賽。職業(yè)學(xué)?？梢猿雠_技能競賽方面的激勵和管理措施以鼓勵學(xué)生全員參與的熱情，例如根據(jù)學(xué)生競賽成績設(shè)立一二三等獎和各團體獎

9、項，對獲獎學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進行適當(dāng)獎勵，也可將結(jié)果作為教師職稱評定和年終考核成績的參考，優(yōu)秀參賽隊伍將獲得進行省賽和國賽的晉級機會，建立以賽促賽、全員參與的常態(tài)機制。53以賽促建，建立健全實習(xí)實訓(xùn)基地，完善課程開發(fā)項目實施在教育部實施推薦的骨干學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)中，明確提出大力加強對實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投資和實訓(xùn)基地條件的改善。高職院校實訓(xùn)室的建立離不開企業(yè)的參與和指導(dǎo)，而物流沙盤競賽就提供了一個有效的檢驗教學(xué)成果、滿足企業(yè)生產(chǎn)和技能人才培養(yǎng)的雙重需求。當(dāng)然競賽項目要最終落實到課程的開發(fā)與專業(yè)設(shè)置方面，形成一整套沙盤模擬實訓(xùn)項目并憑借技能競賽和企業(yè)優(yōu)勢資源保證學(xué)科體系建立的完整性和科學(xué)性，使學(xué)生在

10、模擬實訓(xùn)中掌握競賽規(guī)則和技能要點，為日后勝任工作崗位進行實操奠定扎實的理論與技術(shù)基礎(chǔ)。54以賽促練，打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、實踐經(jīng)驗豐富的雙師隊伍技能比賽作為一個團體項目是見證學(xué)習(xí)效果的舞臺，要想在省賽、國賽中拔得頭籌就亟需打造一支理論與實踐能力俱佳的專、兼職雙師教師隊伍。由于多數(shù)職業(yè)教師基本由學(xué)校畢業(yè)過渡到職教學(xué)校的，因而十分缺乏企業(yè)一線的崗位工作經(jīng)驗，而學(xué)生的理論知識過硬又欠缺實訓(xùn)的有益指導(dǎo)和操作動手能力的鍛煉，所以，各大高職院校應(yīng)積極拓寬師資隊伍培訓(xùn)的路徑，利用寒暑假和課余時間安排教師深入企業(yè)頂崗實習(xí)，通過省培國培的良好機遇豐富和鍛煉教師的實踐經(jīng)驗。另外，長期引進和聘任部分企業(yè)高管、行業(yè)內(nèi)知名專家學(xué)者兼任學(xué)校實訓(xùn)工作的技術(shù)顧問，邀請其到校落實與指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)項目的實施，積極拓展校外創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)和實訓(xùn)實驗基地的建設(shè)，通過校內(nèi)校外聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補、共同提高打造一支優(yōu)質(zhì)高效的“雙師型”師資隊伍。綜上所述，物流技能競賽為物流人才的培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新指明了方向，是踐行職業(yè)教育培養(yǎng)目標的有益嘗試，通過參與競賽提升學(xué)生的實踐操作