回顧詩歌鑒賞復習

1、回顧詩歌鑒賞復習1詩歌分類古代詩歌的分類是基礎性的問題，在歷年的高考中都有所體現(xiàn)，所以要牢記要點：按詩歌的體裁分類：分為古體詩、近體詩（包括律詩：七律五律、絕句：七絕五絕）。按詩歌的題材分類：分為詠懷詩、詠史詩、詠物詩、田園山水詩、邊塞詩等。2作家分類知人論事的方法是高中語文教學中的要求，而對于掌握詩歌作家的生平事跡有助于考生對作者所寫詩歌的理解。在歷年的上海卷考試中也考到了辛棄疾、岳飛等愛國主義詩人，所以我們平時應該對常見的作家有所了解并有所分類識記。如：愛國主義詩人群體有：屈原、陸游、辛棄疾、岳飛、文天祥等。邊塞詩人群體有：王昌齡、王之渙、高適、岑參等。山水田園詩人群體：陶淵明、孟浩然、王

2、維等。女詞人：李清照等。豪放派詞人：辛棄疾蘇軾等。婉約派詞人：姜夔、柳永、晏殊等。初唐四杰：王勃、駱賓王、盧照鄰、楊炯。苦吟詩人：盂郊、賈島。亡國之君：李煜等。如再進一步根據(jù)作者對作品表現(xiàn)情感分類如：愛國報國（報國之志、報國無門）、戰(zhàn)爭之思（反對戰(zhàn)爭、歌頌英雄）、思家念鄉(xiāng)（亡國之恨、離別之痛）、感懷人生（熱愛自然、寄情山水）等。3意象分類在古代詩歌中，以景傳情達意的往往具有一定的固定性，所以了解了一些固定的意象可以理解作者在詩歌中的思想情感，從而能進一步深入了解考題，分析考題，直達答案的要點。如：表示堅貞高潔的品質意象有：松、菊、梅、竹、冰雪、蟬等。表示離愁別緒思鄉(xiāng)之愁的意象有：月、鴻雁、云、

3、鷓鴣鳥等。表示愛情的意象有：蓮、紅豆等。表示離別送別的意象有：折柳等。表示凄涼悲傷的意象有：梧桐、杜鵑鳥、猿猴等。表示生命頑強拼搏的意象有：草、鷹等。表示荒涼景象的意象有：草木繁盛、古跡等。表示希望的意象有：小雨、春風等。4手法分類在詩歌中常見的表現(xiàn)手法有：運用典故、襯托、渲染、象征、對比、先揚后抑、先抑后揚、動靜結合、虛實結合等。這些表現(xiàn)手法都需要考生在詩歌鑒賞題中識別出來，大家可以從復習課本入手進行判別。舉一些例子如運用典故的手法：課本中辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表

4、現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。又如襯托的例子：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，這就是以動襯靜。希望大家在復習課本中有所收獲。5修辭分類對于修辭今年上海卷的高考中就出現(xiàn)了，并著重于對修辭的作用進行了考核，所以了解古詩詞中常用的修辭手法非常重要。常用修辭如：夸張詩句如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。（李白）桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元）比喻詩句如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章）擬人詩句如：落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）好于知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫

5、）通感“暗香浮動月黃昏”(林逋)設問如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。(李煜)等修辭手法?？傮w來說古詩詞中作者運用各種不同的修辭手法作用是：使詩歌中的意象更為形象生動，使表情達意更為完整，使自己的情感得到充分的發(fā)揮。大家在考試中可以從這幾點來考慮。6意境分類“意”就是指作者的主觀感情，“境”指的是作者所創(chuàng)設的生活圖景?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖鼍叭诤显谝黄鹚茉斓哪腿藢の兜乃囆g境界。對于意境的鑒賞是高考中的難點，是對考生的較高要求，那么我們在復習中應該對常見的意境有所了解，并對描述常見意境的詞語有所識記，便于在分析時的運用。如：常見的意境有：雄渾壯麗、幽清明凈、和諧靜謐、開闊

6、蒼涼、高遠遼闊、恬靜自然等。常見描寫意境的詞語有：蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧、高亢、繁華、淳樸、暗淡、蕭條、荒涼、冷寂等。牛刀小試1. 宋代女詩人朱淑真的一首絕句秋夜(夜久無眠秋氣清，/燭花頻剪欲三更。/鋪床涼滿梧桐雨，/月在梧桐缺處明。)其“詩眼”就是第三句中的“涼”字，一個“涼”字既寫出了天涼，更寫出了詩人心境的孤寂(心涼)。2. 江漢(江漢思歸客，/乾坤一腐儒。/片云天共遠，/永夜月同孤。/落日心猶壯，/秋風病欲蘇。/古來存老馬，/不必取長途。)只要抓住“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”等幾個意象，就可以悟出詩既表現(xiàn)詩人孤獨，苦無知音的煩悶

7、，又體現(xiàn)了詩人那種“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。又如馬致遠的天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯)，我們只要抓住“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風”、“瘦馬”、“斷腸人”等意象，這些意象給人一種孤寂、暗淡、凄涼、低沉、渺茫之感，我們從中就可悟出詩的主旨是揭示游子的孤寂而凄涼的情懷。3. 與夏十二登岳陽樓(樓觀岳陽盡，/川迥洞庭開。/雁引愁心去，/山銜好月來。/云間連下榻，/天上接行杯。/醉后涼風起，/吹人舞袖回。)，“引”比“別”用得好，它寫出大雁有意為詩人帶走愁心，愁去喜來，互相映襯。李白與夏十二登岳陽樓，“雁引愁心去，山銜好月來”就運用了擬人的手法，表現(xiàn)出詩人流放遇赦的高興心情；而“云間連下榻，天上接行杯”又運用了夸張的手法，寫出了岳陽樓的高聳入云。4