植物配置課程標準

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上植物配置課程標準【課程名稱】植物配置【適用專業(yè)】園林綠化1、前言11 課程性質(zhì)植物配置課程是園林綠化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是將植物進行科學(xué)性和藝術(shù)性應(yīng)用的一門具有很強的實踐性的學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握園林綠地植物配置的基本方法，達到花卉園藝工（四級）和綠化工（四級）的職業(yè)資格鑒定要求，為適應(yīng)園林綠化公司技術(shù)崗位奠定基礎(chǔ)。其后續(xù)課程是園林設(shè)計等專業(yè)課程。12 設(shè)計思路本課程以“園林綠化專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為依據(jù)設(shè)置。圍繞從事園林綠地種植設(shè)計等工作所需的植物選擇應(yīng)用能力，結(jié)合綠化工（四級）、花卉園藝工（四級）職業(yè)資格鑒定要求，將相關(guān)理論知識融入各類植物設(shè)計形

2、式進行實踐結(jié)合理論學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。課程不同類型植物組景及與其他要素組景要求為線索設(shè)計，包括草花配置應(yīng)用、喬灌木配置應(yīng)用、水生植物配置應(yīng)用、藤本植物配置應(yīng)用、植物與其他要素結(jié)合組景等5個工作任務(wù)。本課程建議學(xué)時數(shù)72。2、課程目標本課程通過項目任務(wù)的設(shè)計組織教學(xué)活動，使學(xué)生通過相關(guān)學(xué)習(xí)情景設(shè)計完成項目任務(wù)，熟悉當?shù)爻Ｒ姷闹参镱愋?，獲得植物配置的相關(guān)技能。通過專項訓(xùn)練，對照職業(yè)資格鑒定標準進行技能訓(xùn)練，達到職業(yè)資格考證要求，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識等職業(yè)素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上達到以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標。 職業(yè)能力目標：l 能識別當?shù)鼐G地中常見植物熟悉其習(xí)性和觀賞特性l 能進行設(shè)計和布置平面花

3、壇l 能應(yīng)用喬灌木設(shè)計組景l(fā) 能應(yīng)用植物結(jié)合其他要素組景3、課程內(nèi)容與要求 工作任務(wù)技能與學(xué)習(xí)水平知識與學(xué)習(xí)水平參考學(xué)時1、草花配置應(yīng)用1、 草花應(yīng)用調(diào)查認識實地草花布置方式，用照片記錄；能制作PPT說明草花布置方式及特點。2、 模紋花壇的設(shè)計和布置能設(shè)計和布置一個小型的模紋花壇；3、盛花花壇的設(shè)計和布置能設(shè)計和布置一個小型的五一盛花花壇。能設(shè)計和布置一個小型的十一盛花花壇。能設(shè)計和布置一個小型的元旦和春節(jié)盛花花壇。1、草本植物的種類及布置方式熟悉當?shù)爻Ｒ姷牟荼净ɑ芊N類；了解常見的花卉布置方式。2、花壇的設(shè)計和布置要求熟悉五一、十一、春節(jié)和元旦花壇選用的主要植物種類；了解花壇的種類；了解平面花

4、壇植物配置的基本原則。164、花境材料識別及造景形式記錄能知道一些花境中應(yīng)用的新型植物材料；能識別各類花境的形式用照片進行記錄。3、花境的設(shè)計與布置要求了解花境的特點；熟悉花境的分類；熟悉花境植物選擇和配置的原則。2、喬灌木配置應(yīng)用1、綠地植物配置實地考察認識孤植的形式及植物選用，用照片進行記錄；認識對植、列植的形式及植物選用，用照片進行記錄；認識叢植的形式及植物選用，用照片進行記錄；認識群植的形式及植物選用，用照片進行記錄；認識帶植、籬植、林植的形式及植物選用，用照片進行記錄。1、喬灌木組景的內(nèi)容及要求理解孤植的概念及植物選擇；理解對植、列植的概念及植物選擇；掌握叢植的概念及植物選擇；掌握群

5、植的概念及植物選擇。知道帶植、籬植、林植的概念。162、綠地植物配置實地考察分析 記錄選擇應(yīng)用植物對其進行季相、色相、賞花賞葉分析； 草圖記錄植物配置模式對其進行前、中、后景，林冠、林緣線、高低層次分析；查詢植物相關(guān)資料與環(huán)境因子結(jié)合進行生態(tài)分析。2、植物配置的方法和原則知道植物配置的方法和原則；說出植物群落的概念；了解當?shù)刂参锶郝涞幕灸Ｊ?。理解環(huán)境五因子與植物之間的關(guān)系。3、樹群設(shè)計 能進行混交樹群的植物選擇； 會進行混交樹群的植物配置； 能正確應(yīng)用圖紙進行表達。3、喬灌木配置應(yīng)用熟悉當?shù)貑坦嗄痉N類；理解喬灌木配置方式。4、利用植物強化及圍合不同空間 能分析不同場地中植物對空間的圍合、分隔

6、、引導(dǎo)等作用，用照片進行說明；能進行喬灌木+草坪的植物配置，營造植物圍合的空間； 能正確應(yīng)用圖紙進行表達。4、植物空間構(gòu)造功能知道植物空間的類型及特點。理解不同植物中構(gòu)造空間中的作用。3、水生植物配置應(yīng)用1、水生植物的選擇考察記錄當?shù)厮参锏膽?yīng)用。能制作PPT說明水生植物應(yīng)用方式及特點。1、水生植物的特點理解水生植物的概念；熟悉當?shù)氐乃参锓N類及應(yīng)用。62、小型水景園的設(shè)計 能進行水生植物的選擇； 會進行小型水景園的植物配置； 能正確應(yīng)用圖紙進行表達。2、小型水景園的內(nèi)容及要求知道水生植物的配置原則；了解小型水景園的設(shè)計要求。4、藤本植物配置應(yīng)用1、藤本植物的應(yīng)用考察記錄當?shù)靥俦局参锏膽?yīng)用

7、及新型藤本材料的推廣應(yīng)用；會不同環(huán)境藤本的選擇。能制作PPT說明藤本植物的布置方式及特點。1、藤本植物的設(shè)計要求理解藤本植物的概念。了解垂直綠化的概念。知道藤本植物應(yīng)用的形式。65、植物與其他要素結(jié)合組景1、植物與置石結(jié)合組景能收集展示植物與置石結(jié)合組景圖或者照片；模擬進行植物與置石結(jié)合組景設(shè)計；能正確選擇應(yīng)用植物及合理配置；能進行圖紙的正確表達。1、植物與置石結(jié)合組景原則及要求理解植物與置石結(jié)合組景的方法。掌握植物與置石結(jié)合組景植物的選擇特點及成景要求。282、植物與建筑結(jié)合組景能收集展示植物與窗結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與門結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與墻結(jié)合組景圖或者照片；

8、能收集展示植物與角隅結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與建筑基礎(chǔ)結(jié)合組景圖或者照片。2、植物與建筑結(jié)合組景原則及要求知道植物與窗結(jié)合組景特點與要求；知道植物與門結(jié)合組景特點與要求；知道植物與墻結(jié)合組景特點與要求；知道植物與角隅結(jié)合組景特點與要求；知道植物與建筑基礎(chǔ)結(jié)合組景特點與要求。3、植物與園路結(jié)合組景能收集展示植物與園林主路結(jié)合組景的圖片或者照片；能收集展示植物與園林次路結(jié)合組景的圖片或者照片；能收集展示植物與園林游步道結(jié)合組景的圖片或者照片模擬進行植物與園路結(jié)合組景設(shè)計；（各級路任選）能正確選擇應(yīng)用植物及合理配置；能進行圖紙的正確表達。3、植物與園路結(jié)合組景原則及要求理解園林主路的植物選

9、擇及配置要求；理解園林次路的植物選擇及配置要求；理解園林游步道的植物選擇及配置要求。4、植物與水體結(jié)合組景能收集展示植物與湖結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與河結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與池結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與溪結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與瀑布結(jié)合組景圖或者照片；能收集展示植物與噴泉結(jié)合組景圖或者照片；模擬進行植物與湖結(jié)合組景設(shè)計；能正確選擇應(yīng)用植物及合理配置；能進行圖紙的正確表達。4、植物與水體結(jié)合組景原則及要求理解植物與湖結(jié)合組景植物選擇及配置要求；了解植物與河結(jié)合組景植物選擇及配置要求；理解植物與池結(jié)合組景植物選擇及配置要求；了解植物與溪結(jié)合組景植物選擇

10、及配置要求；了解植物與瀑布結(jié)合組景植物選擇及配置要求；了解植物與噴泉結(jié)合組景植物選擇及配置要求；、教學(xué)活動參考設(shè)計教學(xué)活動教學(xué)活動內(nèi)容描述涉及的任務(wù)參考學(xué)時教學(xué)活動一：花境植物素材收集1、 課程講解花境素材類型；2、 推薦相應(yīng)的參考書籍及網(wǎng)站；3、 校園內(nèi)實例現(xiàn)場分析花境素材的選擇應(yīng)用；4、 學(xué)生分組進行花境素材收集；（校圖書館）5、 按灌木花境素材、宿根花卉花境素材、觀賞草花境素材進行PPT制作。（圖書館及課外）草花配置應(yīng)用3教學(xué)活動二樹群設(shè)計1、 選擇學(xué)校環(huán)境進行實地勘察；2、 根據(jù)實物介紹園林設(shè)計要素內(nèi)容；3、 要求學(xué)生將看到的要素實物根據(jù)自己的理解繪制出平立面。喬灌木配置應(yīng)用3、實施建

11、議5.1 教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的設(shè)計思想。（2）應(yīng)按本專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)要求安排教學(xué)活動，結(jié)合職業(yè)技能考證來組織教材內(nèi)容。要通過典型的圖紙繪制，引入必需的理論知識，強調(diào)理論在實踐中的應(yīng)用。加強理論與園林綠地種植設(shè)計的實際聯(lián)系。（3）教材呈現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對植物配置的感性認識。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。（4）教材中活動設(shè)計的內(nèi)容要緊密結(jié)合職業(yè)技能考證的要求。教學(xué)活動要具體、典型和可操作性。5.2教學(xué)方法（1）在教學(xué)過程中應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。采用活動項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

12、，激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）本課程教學(xué)過程中要模擬和創(chuàng)設(shè)實際工作情景，要進行“做學(xué)教一體”的現(xiàn)場教學(xué)。應(yīng)以典型的植物配置類型設(shè)計任務(wù)，在教學(xué)中學(xué)生進行操作訓(xùn)練要與教師示范講解、巡回指導(dǎo)緊密結(jié)合。以學(xué)生為主體，師生互動有機結(jié)合，讓學(xué)生在“做”、“學(xué)”“教”的過程中制圖的基本技能。（3）要緊密結(jié)合企業(yè)實際植物配置的要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。（4）在教學(xué)過程中要應(yīng)用掛圖、投影儀、幻燈片、多媒體課件等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解園林植物配置的內(nèi)容。（5）在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神、職業(yè)能力和社會能力，提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。（6）教學(xué)場景要精心選擇和設(shè)計，并提前進行安排和準備，使操作活動能正常進行。5.3教學(xué)評價（1）實施成果評價。主要根據(jù)實踐操作結(jié)果來評價學(xué)生掌握技能的水平。可采用項目評價、階段評價、目標評價等評價方式。（2）關(guān)注評價的多元性。在以實際操作能力為主的前提下，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽、考試等方式來綜合評價學(xué)生成績。（3）應(yīng)注重過程性評價。對學(xué)生在實踐過程中的態(tài)度、合作精神進行評價。對學(xué)生動手能力和在實踐中分析、解決問題