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文檔簡介

1、“活力課堂” 學(xué)教設(shè)計課題二次根式復(fù)習(xí)課共課時數(shù)8設(shè)計教師劉萍授課教師課型新授 年 月 日本節(jié)是第 8課時總第 8節(jié)學(xué)教目標(biāo)1、加深理解二次根式定義、性質(zhì)及運算法則，能用其解決具體問題.2、經(jīng)歷本章知識的梳理和利用其解決具體問題的過程，鍛煉學(xué)生的解題能力，加深對本章知識的理解和應(yīng)用.3、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.重點回顧知識要點及解題思路方法.難點靈活運用乘法公式解決二次根式的化簡計算問題.關(guān)鍵靈活運用乘法公式解決二次根式的化簡計算問題.步驟時間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)參與學(xué)生數(shù)個案設(shè)計一、知識框圖,（2/）二、典例精析（25/）三、總結(jié)提升（4/）四

2、、當(dāng) 堂檢測（14/）1、概念：（1）二次根式（2）最簡二次根式 2、性質(zhì)：（1）是非負(fù)數(shù) (0） （2）()2=（0）（3）=（0）2、二次根式的化簡與運算（1）二次根式乘法（2）二次根式除法（3）加減法：合并被開方數(shù)相同的二次根式（4）混合運算例1若|a+3|+b-2+（m-21）2=0，求（a+b）m遷移： 若與x-y-3互為相反數(shù)，求x+y的值例2計算：（1）（5-3）2-（32-53）（32+53）（2）例3化簡例4已知，求遷移：若，則的值為多少學(xué)生閱讀教材填學(xué)案學(xué)生先兵教兵，然后教師點播師生共同研討找同學(xué)板演遷移學(xué)生自主完成代表巡視批閱學(xué)生答卷教師巡視打印后教師個人書寫（二次備課）板書設(shè)計 二次根式復(fù)習(xí)課知識框架 2、經(jīng)典例題例1 例2 例3 例4 作業(yè)設(shè)計必做題P19復(fù)習(xí)題16

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