130321世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)全結(jié)業(yè)作業(yè)

1、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓 名聯(lián)系電話(huà)1379所教學(xué)科語(yǔ)文所教學(xué)段電子郵件單位名稱(chēng)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究?jī)?nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。第一步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請(qǐng)選定一個(gè)您所教的、且包含有探究?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個(gè)教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡(jiǎn)要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評(píng)價(jià)方法。單元主題：溫暖的記憶單元概述: (注：請(qǐng)清晰簡(jiǎn)潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng))教學(xué)內(nèi)容：

2、1、 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。教學(xué)過(guò)程：1、 通過(guò)朗讀、默讀等閱讀方法，理清文章的脈絡(luò)，在了解文章框架的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)段的內(nèi)容說(shuō)清楚，便于深入感悟文章所表達(dá)的情感。2、 感受“我們”對(duì)老師真摯的愛(ài)，教育學(xué)生樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德。學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、 請(qǐng)爸爸媽媽幫助回憶自己從小到大的往事。2、 各小組推薦優(yōu)秀同學(xué)，上臺(tái)交流。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請(qǐng)對(duì)評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列如有的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供K-W表進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過(guò)

3、程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用）教學(xué)前的評(píng)價(jià)：（1）對(duì)開(kāi)展新的教學(xué)所必需的技能和能力，學(xué)生掌握到了何種程度進(jìn)行評(píng)價(jià)；（2）對(duì)計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)具備到何種程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)中的評(píng)價(jià)：（1）考察學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流和合作；（2）重點(diǎn)考察學(xué)生結(jié)合具體材料時(shí)對(duì)新學(xué)內(nèi)容實(shí)際意義的理解；（3）是否能獨(dú)立完成教師給予的訓(xùn)練，結(jié)合具體情況給予肯定；（4）利用評(píng)價(jià)的結(jié)果促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是利用分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。教學(xué)后的評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)：（1）對(duì)哪些學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)任務(wù)，從而可以繼續(xù)下一步的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)；（2）對(duì)每個(gè)學(xué)生的掌握程度如何進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。第2步

4、：21世紀(jì)技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您選定的這個(gè)單元中，您將在什么地方來(lái)培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐瞿鷮⒄显趩卧嘘P(guān)注的至少三個(gè)21世紀(jì)技能。序號(hào)21世紀(jì)技能1、交流與合作技能花邊餃子里的愛(ài)這一課，我將給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，合作探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的情感，在授課的最后，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是如何感受父母對(duì)自己的愛(ài)，從而培養(yǎng)他們的交流與合作技能。2、批判性思維能力和解決問(wèn)題能力在講授精彩極了和糟糕透了這一課中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言等描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛(ài)，感受愛(ài)的

5、不同表達(dá)方式，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和解決問(wèn)題能力。3、研究與掌握信息這項(xiàng)技能本單元為了五美元的禮物這一課是獨(dú)立閱讀課文，我會(huì)尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住表示季節(jié)、時(shí)間的詞語(yǔ)，理解課文脈絡(luò)并質(zhì)疑探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究與掌握信息這項(xiàng)技能。第3步：關(guān)注形成性評(píng)價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）在您第1步所選的單元中，您如何更好地融入形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、在這個(gè)單元中，五篇課文把我們帶入了愛(ài)的世界，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事使我們真切地感受到愛(ài)是無(wú)形的，所以在這一單元中，我將會(huì)通過(guò)分析用欣賞性的話(huà)語(yǔ)指出課文中人物之間所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言提出表現(xiàn)中的不足，客觀公正、熱情誠(chéng)懇

6、，使學(xué)生體驗(yàn)到評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅性，幫助學(xué)生解決問(wèn)題、提高水平。2本單元的五篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，我將會(huì)通過(guò)觀察法隨時(shí)去觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、興趣變化、人際關(guān)系和對(duì)知識(shí)技能的掌握程度、創(chuàng)造性發(fā)揮程度，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己日常生活中是如何對(duì)待同學(xué)、老師、父母等身邊的人，最后從道德這一層面進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擁有尊老、敬老、愛(ài)幼的美德。3這一單元里，有學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的懷念，也有父母對(duì)兒女深沉的愛(ài)，所以我將會(huì)重點(diǎn)運(yùn)用用談話(huà)法通過(guò)師生之間平等、和諧、愉快的對(duì)話(huà)與交流，把話(huà)題自然地轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)，引起學(xué)生對(duì)自己行為或情感表現(xiàn)的反思。第4步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個(gè)已有的評(píng)價(jià)量規(guī)，也可

7、以創(chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)A或選項(xiàng)B其中一項(xiàng)即可）選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)從評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)中或已有評(píng)價(jià)量規(guī)中選擇一個(gè)評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能的評(píng)價(jià)量規(guī)。結(jié)合所選單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)。1、修改后的評(píng)價(jià)量規(guī)：2、您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)：選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評(píng)價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評(píng)價(jià)量規(guī)后，請(qǐng)描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)。1、創(chuàng)建的評(píng)價(jià)量規(guī)： 等級(jí)指標(biāo)名稱(chēng)ABCD 知識(shí)技能積極收集資料，主動(dòng)實(shí)踐并做好記錄。收集資料，進(jìn)行實(shí)踐并做好記錄。能收集資料，有進(jìn)行實(shí)踐并做簡(jiǎn)單記錄。收集資料較少，有實(shí)踐。創(chuàng)新意識(shí)

8、和實(shí)踐能力內(nèi)容上體現(xiàn)獨(dú)特性，成果展示多樣性，出彩。內(nèi)容有特色，成果展示多樣性。內(nèi)容一般，較好地展示成果。內(nèi)容較空洞，成果展示單一。活動(dòng)態(tài)度態(tài)度積極，主動(dòng)參與，勇于克服困難。態(tài)度良好，主動(dòng)參與，能克服困難。態(tài)度一般，能克服困難。態(tài)度尚可，能克服一般問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作能積極表現(xiàn)自己看法，細(xì)心傾聽(tīng)別人發(fā)言，通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)。能表現(xiàn)自己看法，能傾聽(tīng)別人發(fā)言，并歸納出發(fā)言的重點(diǎn)。有自己看法，有傾聽(tīng)別人的發(fā)言。提出自己的看法較少，與小組交流較少。2、您將怎樣在單元中使用這一評(píng)價(jià)量規(guī)：這一評(píng)價(jià)量規(guī)，主要是針對(duì)學(xué)生這一單元的學(xué)習(xí)成果來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建的，這一單元的主題思想是講述老師和學(xué)生之間、父母和兒女之間的愛(ài)。為了讓學(xué)

9、生能感受更多的愛(ài)，我發(fā)動(dòng)了學(xué)生利用課余的時(shí)間去搜索我們身邊一些感人的故事，然后把這些故事帶到班上，從而把各種人間的愛(ài)注入到學(xué)生的心田里。具體操作：在課堂中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果分成知識(shí)技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能、活動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作四個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，再根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)做出四個(gè)等級(jí)。接下來(lái)根據(jù)對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備的檢查對(duì)學(xué)生的“知識(shí)技能”進(jìn)行評(píng)價(jià)，在個(gè)人發(fā)言中對(duì)學(xué)生的“創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能”進(jìn)行評(píng)價(jià)，在小組討論和匯報(bào)中對(duì)學(xué)生的“活動(dòng)態(tài)度”和“團(tuán)隊(duì)合作”進(jìn)行評(píng)價(jià)。在使用的過(guò)程中，做到認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并由老師進(jìn)行測(cè)評(píng)，最后才得出總評(píng)。第5步:在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)（模塊3第1節(jié)后完成）在您的

10、單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱(chēng)如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因思維導(dǎo)圖我想把思維導(dǎo)圖應(yīng)用于本單元的教學(xué)中，主要使學(xué)習(xí)文章思路清晰，容易識(shí)記。課前就設(shè)計(jì)好學(xué)生思維導(dǎo)圖，包括字詞、主題思想等；在上課的時(shí)候根據(jù)教師的指導(dǎo)修改，學(xué)習(xí)完成后利用思維導(dǎo)圖回顧和反思學(xué)習(xí)的內(nèi)容。日記學(xué)習(xí)日記要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中記錄自己的所思所感，如：今天我感受到了課文中父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，日常生活中，我的爸爸對(duì)我的愛(ài)在哪些地方可以提現(xiàn)出來(lái)等等。作品讓學(xué)生把自己喜歡的優(yōu)美的，令人感動(dòng)的語(yǔ)句收集起來(lái)。展示把收集的作品讓學(xué)生走上講臺(tái)通過(guò)幻燈片進(jìn)行解說(shuō)展示。第6步：更多

11、的評(píng)價(jià)（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評(píng)、互評(píng)、觀察、討論會(huì)等都可以作為評(píng)價(jià)計(jì)劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)名稱(chēng)如適用您的課堂教學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明如何使用；如不適用，請(qǐng)說(shuō)明原因觀察我想在單元學(xué)生學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在學(xué)習(xí)本單元，教師設(shè)計(jì)觀察記錄表，安排觀察員，觀察員記錄同學(xué)的表現(xiàn)，并要求記錄員通過(guò)記錄反映給學(xué)生個(gè)體；最后把觀察記錄收集、裝訂成冊(cè)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)依據(jù)。互評(píng)在本單元學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計(jì)好互評(píng)表，互評(píng)表設(shè)計(jì)好相關(guān)的指標(biāo)及分值，由小組成員根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)，要求學(xué)生做到公平公正。自評(píng)要求學(xué)生根據(jù)自己的

12、學(xué)習(xí)任務(wù)和完成學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行自評(píng)。找出自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及今后努力的方向填寫(xiě)表格，要求如實(shí)的客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生討論會(huì)在本單元學(xué)習(xí)中，師生討論會(huì)是為了解決在學(xué)習(xí)上遇到的共同問(wèn)題，提高分析能力，是師生關(guān)系融洽的一個(gè)平臺(tái)，教師制作點(diǎn)撥，不把正確答案直接灌輸給學(xué)生。第7步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請(qǐng)將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對(duì)應(yīng)部分即可）課程標(biāo)準(zhǔn)1、落實(shí)課標(biāo)中閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析理解來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)

13、，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。2、關(guān)心當(dāng)代情感文化生活，尊重多樣情感文化。引導(dǎo)學(xué)生透?jìng)€(gè)文字去破解各種情感故事的內(nèi)涵。3、重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。4、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章掌握這個(gè)單元的內(nèi)容、寫(xiě)作技巧、和語(yǔ)言特點(diǎn)，加深對(duì)散文的閱讀能力；能力目標(biāo)：通過(guò)分析人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力；情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文章中的人物生活命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。第8步：有效的評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)，記住要在整個(gè)項(xiàng)目中滿(mǎn)足以下所有五

14、個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)學(xué)習(xí)開(kāi)始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束預(yù)覽這個(gè)單元的文章，根據(jù)學(xué)習(xí)需要各自收集這個(gè)單元的有關(guān)資料，包括文獻(xiàn)、媒體資料等，了解這個(gè)單元文章的出處、故事背景，對(duì)有關(guān)內(nèi)容作出自己的理解，并對(duì)有疑問(wèn)的地方做好標(biāo)志，方便以后提問(wèn)。由學(xué)生展示課前準(zhǔn)備結(jié)果，組織學(xué)生分組討論所遇到的問(wèn)題，各組把討論結(jié)果和無(wú)法解決的問(wèn)題統(tǒng)一收集并交與老師。老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果和問(wèn)題進(jìn)行授課，引領(lǐng)學(xué)生帶著目標(biāo)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。寫(xiě)學(xué)習(xí)日記并反思，對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，作出小組互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，最后與老師進(jìn)行交流，從中了解學(xué)生的理解程度

15、，鼓勵(lì)理解欠佳的學(xué)生，往后定期予以引領(lǐng)教導(dǎo)。第9步:評(píng)價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評(píng)價(jià)計(jì)劃，您需要開(kāi)發(fā)一個(gè)評(píng)價(jià)策略表。（注：第9步是將第8步中采用評(píng)價(jià)工作或方法如何使用做出相應(yīng)說(shuō)明）在您思考此評(píng)價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第8步進(jìn)行修改。評(píng)價(jià)方法或評(píng)價(jià)工具的名稱(chēng)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)過(guò)程描述展示評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的資料在課堂上分組展示出來(lái)，對(duì)于不同的勞動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)，有助于對(duì)優(yōu)秀展示作品的肯定和學(xué)習(xí)。小組討論評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力展開(kāi)討論會(huì)，討論所遇到的問(wèn)題，各組把討論結(jié)果和無(wú)法解決的問(wèn)題統(tǒng)一收集并交與老師。能了解學(xué)生掌握的程度和不解之處，從

16、而為如何給學(xué)生解答提供有力的方向。也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。日記反思量規(guī)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及思想的升華學(xué)生學(xué)習(xí)完這個(gè)單元四篇文章之后，用寫(xiě)日記的方式進(jìn)行自我總結(jié)。這能評(píng)價(jià)他們反思的質(zhì)量、思考過(guò)程，并記錄他們的學(xué)習(xí)新進(jìn)展，了解學(xué)生掌握的程度。第10步：評(píng)價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評(píng)價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具的名稱(chēng)應(yīng)與評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)和評(píng)價(jià)策略表的名稱(chēng)相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)將您設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)工具內(nèi)容粘貼在下方。評(píng)價(jià)工具內(nèi)容說(shuō)明預(yù)覽文章這是為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。收集資料收集有關(guān)資料，有助于分析故事發(fā)生的前因后果，鍛煉邏輯思維能力。展示評(píng)價(jià)量規(guī)這是成果展示的工具，通過(guò)展示

17、，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。小組討論這是通過(guò)討論來(lái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，通過(guò)討論會(huì)，能了解學(xué)生掌握的程度和不解之處，從而為如何給學(xué)生解答提供有力的方向。授課目標(biāo)量規(guī)老師結(jié)合課前學(xué)生的準(zhǔn)備，針對(duì)不同理解程度的對(duì)象給予授課，引導(dǎo)或?yàn)閷W(xué)生解決課前準(zhǔn)備留下的問(wèn)題。日記反思量規(guī)學(xué)生通過(guò)日記來(lái)反思的工具。 自我評(píng)價(jià)量規(guī)表通過(guò)這個(gè)檢查表，學(xué)生為自己的檔案資料提供一個(gè)總結(jié)和反思。小組互評(píng)量規(guī)表通過(guò)這個(gè)檢查表，學(xué)生為同伴的檔案資料提供反饋。師生交流用交流的方式活躍課堂生活，在交流中了解學(xué)生的掌握程度并做好反饋，改進(jìn)教學(xué)方法等。第11步：評(píng)價(jià)管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）完成了評(píng)

18、價(jià)計(jì)劃，并開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)工具，接著就是在您的教學(xué)單元中實(shí)施這個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃了。在您的教學(xué)單元中運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，使用評(píng)價(jià)工具，將會(huì)獲得評(píng)價(jià)收據(jù)。1. 思考如何利用獲得的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？學(xué)生將對(duì)他們?cè)谡麄€(gè)單元中收集的評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并總結(jié)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)收集的數(shù)據(jù)反思他們的學(xué)習(xí)，了解他們學(xué)習(xí)上的不足，從而調(diào)整他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)或行動(dòng)，更好地改進(jìn)自己的工作，發(fā)展他們的21世紀(jì)技能，如：合作、自主、創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)等技能。2. 思考如何將收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)改進(jìn)您的教學(xué)？根據(jù)收集的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，調(diào)整和制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌握程度，做好未來(lái)學(xué)習(xí)單元的計(jì)劃，等等。我還計(jì)劃根據(jù)我的觀察和我從師生討論會(huì)上了解到的信息，給學(xué)生示范不同的21世紀(jì)技能，特別是合作、自主、創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)等技能，通過(guò)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。第12步：總結(jié)（模塊5后完成）請(qǐng)您用不少于200字來(lái)描述一下，您是如何使評(píng)價(jià)幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)盡量描述詳細(xì)，以便即使不熟悉您所教內(nèi)容的教師也能看懂。在這個(gè)單元的散文教學(xué)過(guò)程中，利